9급 국가직 공무원 국어 (2024-03-23)

1.(가)~(라)를 맥락에 따라 가장 자연스럽게 배열한 것은?

1. ①(나)－(다)－(라)－(가)
2. ②(나)－(라)－(가)－(다)
3. ③(라)－(가)－(나)－(다)
4. ④(라)－(다)－(나)－(가)

2.다음 대화를 분석한 내용으로 가장 적절한 것은?

1. ①갑은 을의 주장 중 일부는 수용하고 일부는 반박한다.
2. ②을의 주장은 갑의 주장과 대립하지 않는다.
3. ③갑과 병은 상이한 전제에서 유사한 결론을 도출하고 있다.
4. ④병의 주장은 갑의 주장과는 대립하지 않지만 을의 주장과는 대립한다.

3.밑줄 친 부분이 표준어로 쓰인 것은?

1. ①그 친구는 허구헌 날 놀러만 다닌다.
2. ②닭을 통째로 구우니까 더 먹음직스럽다.
3. ③발을 잘못 디뎌서 하마트면 넘어질 뻔했다.
4. ④언니가 허리가 잘룩하게 들어간 코트를 입었다.

4.다음은 다의어 '알다'의 뜻풀이 중 일부이다. ㉠~㉣의 예로 적절하지 않은 것은?

1. ①㉠ : 그 외교관은 무려 7개 국어를 할 줄 안다.
2. ②㉡ : 이 두 사람은 서로 알고 지낸 지 오래이다.
3. ③㉢ : 그 사람이 무엇을 하든 내가 알 바 아니다.
4. ④㉣ : 나는 그 팀이 이번 경기에서 질 줄 알았다.

5.진행자의 말하기 방식에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

1. ①상대방이 통계 수치를 제시한 의도를 자기 나름대로 풀어 설명한다.
2. ②상대방의 견해를 요약하며 자신이 이해한 바가 맞는지를 확인한다.
3. ③상대방의 주장에 대한 이견을 소개하고 그에 대한 의견을 요청한다.
4. ④상대방이 설명한 내용을 뒷받침할 수 있는 자신의 경험을 예시한다.

6.다음을 참고할 때, 단어의 종류가 같은 것끼리 짝 지어진 것은?

1. ①지우개－새파랗다
2. ②조각배－드높이다
3. ③짓밟다－저녁노을
4. ④풋사과－돌아가다

7.다음 시를 감상한 내용으로 적절하지 않은 것은?

1. ①향토적 소재를 활용하여 공간 풍경을 묘사하고 있다.
2. ②유사한 문장 구조를 반복하여 리듬감을 조성하고 있다.
3. ③화자를 표면에 나타내어 고향에 대한 상실감을 표출하고 있다.
4. ④하나의 시어를 독립된 연으로 구성하여 주제 의식을 강조하고 있다.

8.다음 글에서 추론한 내용으로 가장 적절한 것은?

1. ①인간의 행동은 환경의 영향으로, 마음은 유전의 영향으로 결정된다.
2. ②우리에게 주어진 상황의 복잡한 정도가 클수록 인지적 전략의 최적화가 이루어진다.
3. ③같은 조상을 둔 후손이라도 환경에서 얻은 정보가 다르면 행동은 다르게 나타날 수 있다.
4. ④조상의 유전적 성향보다 조상이 살았던 과거 환경이 인간의 진화 방향을 우선적으로 결정한다.

10.다음 글에서 추론한 내용으로 적절하지 않은 것은?

1. ①이분법적 시각으로는 상호작용 양식이 교차하는 양상을 이해하기 어렵다.
2. ②비대면 온라인 상호작용으로는 사람들 간에 깊은 유대 관계를 형성할 수 없다.
3. ③온라인 비대면 활동과 오프라인 대면 활동이 온전히 분리되어 있는 것은 아니다.
4. ④오늘날에는 대면 상호작용 중에도 디지털 수단에 의한 상호 관계가 이루어질 수 있다.

11.다음 글을 이해한 내용으로 가장 적절한 것은?

1. ①부사는 배 좌수의 후처가 제시한 증거를 보고 장화와 홍련의 말이 거짓이라고 확신했다.
2. ②배 좌수의 후처는 음행을 저지른 홍련이 스스로 물에 빠져 죽었다고 부사에게 거짓말을 하였다.
3. ③장화는 배 좌수의 후처가 제시한 증거가 거짓임을 확인할 수 있는 계책을 부사에게 알려 주었다.
4. ④배 좌수는 장화와 홍련이 스스로 목숨을 끊은 이유를 물어보는 부사에게 머뭇거리며 대답하지 못했다.

12.다음 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳을 (가)~(라)에서 고르면?

1. ①(가)
2. ②(나)
3. ③(다)
4. ④(라)

13.다음 글을 이해한 내용으로 가장 적절한 것은?

1. ①벗들과의 추억을 시간순으로 회상하고 있다.
2. ②주인공인 서술자가 주변 거리를 재현하고 있다.
3. ③연상 작용에 의해 인물의 생각이 연속되고 있다.
4. ④전보가 이동된 경로를 따라 사건이 전개되고 있다.

14.밑줄 친 부분과 바꾸어 쓰기에 적절하지 않은 것은?

1. ①나는 하루 종일 거리를 배회(徘徊)하였다.→돌아다녔다
2. ②이 산의 광물 자원은 무진장(無盡藏)하다.→여러 가지가 있다
3. ③그분의 주장은 경청(傾聽)할 가치가 있다.→귀를 기울여 들을
4. ④공지문에서는 회의의 사유를 명기(明記)하지 않았다.→밝혀 적지

15.다음 글을 감상한 내용으로 적절하지 않은 것은?

1. ①자연물을 통해 화자의 처지를 드러내고 있다.
2. ②천상의 존재를 통해 화자의 결백함을 나타내고 있다.
3. ③설의적 표현을 활용하여 화자의 정서를 부각하고 있다.
4. ④큰 숫자를 활용하여 임을 향한 화자의 그리움을 강조하고 있다.

16.다음 글에서 추론한 내용으로 적절하지 않은 것은?

1. ①노래참새 수컷은 번식기 동안 테스토스테론 수치가 새끼를 양육할 때보다 양육이 끝난 후에 높게 나타난다.
2. ②번식기 동안 노래참새 수컷의 테스토스테론 수치는 암컷의 수정이 이루어지기 전보다 이루어진 후에 낮게 나타난다.
3. ③검정깃찌르레기 수컷은 암컷이 수정한 이후 번식기가 끝날 때까지 테스토스테론 수치가 떨어지지 않는다.
4. ④노래참새 수컷과 검정깃찌르레기 수컷 모두 번식기의 테스토스테론 수치는 번식기가 아닌 시기의 테스토스테론 수치보다 높다.

17.다음 글을 이해한 내용으로 가장 적절한 것은?

1. ①논리수학지능은 다중지능이론의 지능 개념에 포함되지 않는다.
2. ②대인 관계의 능력과 관련된 지능을 정확하게 측정할 수 있는 도구의 개발 가능성에 대해 회의적인 사람들이 있다.
3. ③다중지능이론에서는 인간의 우뇌에서 담당하는 능력과 관련된 지능보다 좌뇌에서 담당하는 능력과 관련된 지능에 더 많이 주목한다.
4. ④다중지능이론에 대해 비판적인 연구자들은 인간의 모든 지능 영역들이 상호 독립적이라는 이유에서 '다중' 개념이 성립하지 않는다고 주장한다.

18.다음 글을 퇴고할 때, ㉠~㉣ 중 어법상 수정할 필요가 있는 것은?

1. ①㉠
2. ②㉡
3. ③㉢
4. ④㉣

19.다음 글의 빈칸에 들어갈 내용으로 가장 적절한 것은?

1. ①더 많지만 난해하다고 느끼는 각각의 단어를 이해하는 과정에 들이는 평균 시간은 더 적다
2. ②더 많고 난해하다고 느끼는 각각의 단어를 이해하는 과정에 들이는 평균 시간도 더 많다
3. ③더 적지만 난해하다고 느끼는 각각의 단어를 이해하는 과정에 들이는 평균 시간은 더 많다
4. ④더 적고 난해하다고 느끼는 각각의 단어를 이해하는 과정에 들이는 평균 시간도 더 적다

20.다음 글의 (가)와 (나)에 들어갈 말로 적절한 것은?

1. ①(가) : 달걀은 먹지만 고기와 생선과 유제품은 (나) : 고기와 생선과 달걀은 먹지만 유제품은
2. ②(가) : 달걀은 먹지만 고기와 생선과 유제품은 (나) : 유제품은 먹지만 고기와 생선과 달걀은
3. ③(가) : 유제품은 먹지만 고기와 생선과 달걀은 (나) : 고기와 생선과 유제품은 먹지만 달걀은
4. ④(가) : 유제품은 먹지만 고기와 생선과 달걀은 (나) : 달걀은 먹지만 고기와 생선과 유제품은