청소년상담사 2급 · 2024

청소년상담사 2급(1교시) (2024-10-05)

총 100문항

정답과 해설은 문제지에 없어요. CBT에서 확인할 수 있어요.

  1. 1.청소년상담자의 역할로 옳지 않은 것은?

    1. ①갈등해결을 위한 중재자
    2. ②문제해결을 위한 훈련가
    3. ③상담 관련 전문지식의 자문가
    4. ④내담자의 결정을 대신하는 구원자
    5. ⑤인간발달과 정신건강의 촉진자

  2. 2.화상상담의 단점으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄴ, ㄷ
    3. ③ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄱ, ㄴ, ㄷ
    5. ⑤ㄱ,ㄴ,ㄷ, ㄹ

  3. 3.게슈탈트 상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①상담목표는 내담자의 증상을 제거하는 데 있다.
    2. ②내파층은 부모나 환경의 기대에 따라 행동하며 살아가는 단계이다.
    3. ③뜨거운 의자(hot seat)는 새로운 방식을 실험해 보도록 하는 기법이다.
    4. ④반전은 감각을 둔화시켜 자신 및 환경과의 접촉을 약화시키는 접촉경계장애이다.
    5. ⑤알아차림 접촉 주기는 욕구출현-알아차림-에너지 동원-행동-접촉-물러남 과정으로 반복된다.

  4. 4.자해 청소년에 대한 상담개입 방법으로 옳지 않은 것은?

    1. ①마음챙김
    2. ②바디워크(bodywork)
    3. ③대인관계 기술
    4. ④정서조절 기술
    5. ⑤변증법적 행동치료

  5. 5.다음 사례에서 상담자가 공통적으로 적용한 상담이론은?

    1. ①개인심리학
    2. ②교류분석
    3. ③현실치료
    4. ④정신분석
    5. ⑤실존주의 상담

  6. 6.다음 사례의 상담자가 사용한 상담기법의 적용 시점으로 옳은 것은?

    1. ①상담의 주제나 초점을 이동하고자 할 때
    2. ②내담자의 문제해결을 위한 정보가 필요할 때
    3. ③내담자 문제의 원인을 설명하고자 할 때
    4. ④내담자의 사고나 감정, 행동 등을 탐색하고자 할 때
    5. ⑤내담자의 감정을 변별하고 표현할 수 있도록 돕고자 할 때

  7. 7.다음 사례에 대한 행동적 개입으로 옳지 않은 것은?

    1. ①재결단작업
    2. ②행동계약
    3. ③모델링
    4. ④이완훈련
    5. ⑤체계적 둔감법

  8. 8.사례개념화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①사례개념화는 내담자에 대한 잠정적인 가설이다.
    2. ②내담자에 대한 정보가 추가될 때마다 수정, 보완할 수 있다.
    3. ③상담자의 전문적 소견이므로 이론적, 추상적 용어를 사용한다.
    4. ④사례개념화는 구체적인 상담개입의 방향을 제시해주는 역할을 한다.
    5. ⑤사례개념화의 목적은 내담자의 문제를 해결하기 위한 효과적인 계획을 세우는 데 있다.

  9. 9.다음에서 설명하는 상담이론은?

    1. ①해결중심상담
    2. ②자아초월상담
    3. ③수용전념치료
    4. ④실존주의 상담
    5. ⑤변증법적 행동치료

  10. 10.상담기법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①경청은 내담자의 말과 행동에 집중해서 보고 듣는 것으로 내담자가 생각이나 감정을 자유롭게 표현하게 한다.
    2. ②감정반영은 내담자가 표현한 감정을 상담자가 다른 말로 부연해주는 것으로 내담자로 하여금 이해받고 있다는 인식을 갖게 한다.
    3. ③명료화는 모호한 표현을 명확하게 하기 위한 질문 형태의 기술로 내담자가 미처 생각하지 못했던 측면을 다시 생각해 보게 한다.
    4. ④해석은 지금-여기에서 일어나는 상담자와 내담자 사이의 역동을 피드백하는 것으로 내담자는 자신에 대한 통찰을 얻게 된다.
    5. ⑤재진술은 내담자가 진술한 내용을 상담자의 말로 바꾸어 기술하는 것으로 내담자로 하여금 자신이 한 말에 주의를 기울이게 한다.

  11. 11.분석심리학에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄴ, ㄹ
    4. ④ㄱ, ㄴ, ㄷ
    5. ⑤ㄴ,ㄷ,ㄹ

  12. 12.현대 정신분석 이론가와 주요개념의 연결이 옳지 않은 것은?

    1. ①코헛(H. Kohut) - 자기대상(self-object)
    2. ②클라인(M. Klein) - 탈융합(defusion)
    3. ③페어베언(W. Fairbairn) - 분열 자리(schizoid position)
    4. ④위니컷(D. Winnicott) - 과도적 대상(transitional object)
    5. ⑤말러(M. Mahler) - 분리개별화(separation-individuation)

  13. 13.스마트폰 과의존에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①스마트폰 과의존 유형에는 SNS, 게임, 음란물, 도박, 검색 등이 있다.
    2. ②금단은 스마트폰을 사용하지 못하면 초조하고 불안함을 느끼는 현상이다.
    3. ③스마트폰 과의존 자가진단 척도(S-척도) 결과가 35점 이상이면 위험 사용자군에 해당된다.
    4. ④고위험 사용자군은 스마트폰 사용에 대한 통제력을 상실한 상태로 전문적인 도움이 필요하다.
    5. ⑤스마트폰 과의존은 과도한 스마트폰 이용으로 인해 스마트폰에 대한 현저성이 증가하고 이용 조절력이 감소해 문제적 결과를 경험하는 상태이다.

  14. 14.다음 상황에 해당하는 키치너(K. Kitchener)의 윤리적 의사결정 원칙으로 옳은 것은?

    1. ①ㄱ: 선의(beneficence), ㄴ: 충실성(fidelity)
    2. ②ㄱ: 무해성(nonmaleficence), ㄴ: 충실성(fidelity)
    3. ③ㄱ: 무해성(nonmaleficence), ㄴ: 공정성(justice)
    4. ④ㄱ: 충실성(fidelity), ㄴ: 자율성(autonomy)
    5. ⑤ㄱ: 선의(beneficence), ㄴ: 자율성(autonomy)

  15. 15.현실치료에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①내담자는 자신의 정서와 행동에 대한 책임이 있다.
    2. ②우볼딩(R. Wubbolding)은 지지적인 상담환경을 강조하여 구체적인 권장사항을 제시하였다.
    3. ③내담자의 욕구를 탐색하고 원하는 것을 얻기 위해 무엇을 해왔는지 파악한다.
    4. ④내담자의 현재 행동에 초점을 두고 행동의 효과성에 따라 새로운 전행동(total behavior)을 선택하도록 한다.
    5. ⑤내담자의 선택을 중요시하여 계획을 실천하지 못할 경우 변명을 허용한다.

  16. 16.청소년상담사 윤리강령에 명시된 ‘내담자의 권리와 보호’에 관한 내용으로 옳은 것은?

    1. ①청소년 내담자에게 무력, 정신적 압력을 사용하지 않는다.
    2. ②청소년상담사는 심리검사를 실시하고 해석할 수 있는 능력을 배양해야 한다.
    3. ③청소년 문제 해결을 위해 윤리적 기준에 따라 과학적인 방법으로 연구를 수행한다.
    4. ④내담자에게 전문적인 서비스를 제공하기 위해 상담내용을 기록하고 보관한다.
    5. ⑤청소년상담사는 사적 대화에서 내담자의 신원확인이 가능한 정보를 공개하지 않는다.

  17. 17.해결중심상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ
    3. ③ㄷ, ㄹ, ㅁ
    4. ④ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

  18. 18.교류분석에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①내담자의 자아상태 분석을 통해 성격구조와 기능을 파악한다.
    2. ②카프만(S. Karpman)은 게임분석을 위해 드라마 삼각형을 고안하였다.
    3. ③굴딩(M. Goulding)은 각본분석에 의한 금지령 목록을 제시하고 있다.
    4. ④라켓감정은 스트레스 상황에서 적절성 여부와 상관없이 반복적으로 사용된다.
    5. ⑤교차교류는 상대방의 하나 이상의 자아상태를 향해서 상보적 교류와 잠재적 교류가 동시에 작용하는 교류이다.

  19. 19.청소년상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①청소년의 잠재가능성을 실현할 수 있도록 돕는다.
    2. ②청소년 고용, 보호 기관 관련자도 상담 대상에 포함된다.
    3. ③다양한 매체를 활용한 상담보다는 대면상담에 주력한다.
    4. ④일상에서 당면한 문제 해결과 예방을 위해 교육을 실시한다.
    5. ⑤위기개입 및 자립을 지원하여 건전한 발달과 성장을 돕는다.

  20. 20.다음에서 설명하는 인지적 오류로 옳은 것은?

    1. ①개인화
    2. ②선택적 추론
    3. ③흑백논리적 사고
    4. ④부정적 예측
    5. ⑤과잉일반화

  21. 21.합리정서행동상담(REBT)에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①인간의 본성에 대해 결정론적인 입장을 강조한다.
    2. ②심리적 문제는 미해결과제가 해소되지 못할 때 발생한다.
    3. ③상담목표는 내담자의 억압된 정서를 자각하게 하는 것이다.
    4. ④내담자가 자기실현 경험을 바탕으로 이상적 자기에 부합하도록 돕는다.
    5. ⑤인지, 정서, 행동이 상호작용하는 과정에서 인지적 요인이 핵심이 된다.

  22. 22.상담단계와 과업의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄴ, ㄷ
    3. ③ㄴ, ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

  23. 23.지역사회 청소년통합지원체계(CYS-Net, 청소년안전망)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①청소년 보호법령에 명시되어 있다.
    2. ②지역사회기반으로 통합서비스를 제공하기 위한 시스템이다.
    3. ③청소년에 대한 상담, 긴급구조, 보호, 의료지원 등을 지원한다.
    4. ④필수연계기관에 시ㆍ도 교육청과 초ㆍ중등학교 등이 포함된다.
    5. ⑤필수연계기관은 위기청소년에 대한 지원 의뢰가 있을 경우 최우선적으로 지원하도록 상호 협력하여야 한다.

  24. 24.청소년상담에서 사전동의(informed consent)의 내용으로 옳지 않은 것은?

    1. ①상담자의 경력
    2. ②상담을 거부할 권리
    3. ③상담약속과 취소 방법
    4. ④상담 성과에 대한 보장
    5. ⑤상담참여의잠재적위험

  25. 25.청소년상담의 통합적 접근에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①특정 이론의 한계를 극복하고자 포괄적으로 접근하는 시도이다.
    2. ②다양한 이론과 기법을 통합하여 치료효과를 증가시키는 데 목적이 있다.
    3. ③내담자에게 동일한 치료관계와 방법을 적용하기 위해 고안해낸 접근법이다.
    4. ④라자루스(A. Lazarus)의 다중양식치료는 기술적 통합 접근에 해당한다.
    5. ⑤동화적 통합 접근은 특정한 주요 이론을 선택하고 다양한 치료적 접근을 결합ㆍ적용하는 것이다.

  26. 26.다음 사례에서 연구가설이 표현하고 있는 효과는?

    1. ①B의 직접효과
    2. ②B의 매개효과
    3. ③A의 간접효과
    4. ④M의조절효과
    5. ⑤B의 이월효과

  27. 27.가설 설정 및 검정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①가설 설정은 주로 연역적 접근법을 사용한다.
    2. ②유의수준보다 유의확률(p값)이 작으면 영가설을 기각한다.
    3. ③가설 검정을 위한 자료분석 방법은 논문의 연구방법에 기술한다.
    4. ④영가설을 기각했을 때 이 결정이 오류일 확률을 1종 오류라고 한다.
    5. ⑤자료분석 결과가 연구자의 예측과 다르게 나타나면 연구가설을 수정해서 논문에 보고한다.

  28. 28.연구 수행에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄷ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄴ, ㄹ
    4. ④ㄱ, ㄴ, ㄷ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄹ

  29. 29.상담 연구에 관한 일반적인 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①눈덩이표집은 확률표집의 일종이다.
    2. ②군집분석은 사람뿐 아니라 진술문이나 검사문항을 범주화하는 목적으로 활용된다.
    3. ③자기보고식 검사는 심층면접에 비해 상대적으로 실시하기 용이하다.
    4. ④이론은 인간 행동을 개념화할 뿐 아니라, 가설 도출 및 검증의 기반이 된다.
    5. ⑤연구자마다 다른 이론을 토대로 동일한 변인을 다르게 조작적으로 정의할 수 있다.

  30. 30.양적 연구 패러다임에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①일반적으로 구성주의 관점을 따른다.
    2. ②주로 영역코딩, 축코딩, 개방코딩 등 귀납적인 자료분석을 실시한다.
    3. ③표본의 대표성, 관찰의 객관성, 실증주의적 관점을 중시한다.
    4. ④근거이론, 현상학적 연구, 합의적 질적 연구가 해당된다.
    5. ⑤참여관찰을 통해 연구대상이 상황에 부여하는 의미를 이해하고자 한다.

  31. 31.양적 연구의 타당도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①무선표집(random sampling)을 실시하면 일반적으로 외적타당도가 증가한다.
    2. ②연구참여자들을 실험집단과 통제집단에 무선할당(random assignment)하면 일반적으로 내적타당도가 감소한다.
    3. ③일반적으로 실험연구는 가외변인을 통제하기 때문에 내적타당도가 높다.
    4. ④연구 수행 중에 참여자들이 이탈하고 측정도구가 바뀔 경우 연구의 타당도가 위협받는다.
    5. ⑤변인 간상관관계를 토대로 인과관계를 단정할 수 없다.

  32. 32.통계적 검정력(statistical power)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄴ, ㄹ
    4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

  33. 33.척도의 타당도를 평가할 수 있는 방법을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄴ, ㄷ
    3. ③ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  34. 34.측정도구 선정 및 사용에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①반복된 측정으로 인한 연습효과가 예상될 경우, 연구자는 동형검사(parallel forms) 사용을 고려하는 것이 좋다.
    2. ②측정도구의 신뢰도가 높으면 타당도 또한 당연히 높다고 가정한다.
    3. ③측정도구 선정 시 검사의 경제성, 피검자의 피로도는 고려할 사항이 아니다.
    4. ④측정도구가 특정 연령대를 대상으로 타당화되었다면 다른 연령대에도 타당도가 확보된 것으로 가정한다.
    5. ⑤일반적으로 한 개의 측정도구로도 특정 구성개념을 완벽히 구인할 수 있기 때문에, 구성개념을 측정하기 위해 두 개 이상의 측정도구를 사용할 필요가 없다.

  35. 35.척도의 신뢰도(reliability)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ
    2. ②ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  36. 36.다음 각각의 사례에 적절한 분석 방법을 옳게 짝지은 것은?

    1. ①ㄱ: 경로분석, ㄴ: 위계적 회귀분석
    2. ②ㄱ: 요인분석, ㄴ: 경로분석
    3. ③ㄱ: 군집분석, ㄴ: 메타분석
    4. ④ㄱ: 군집분석, ㄴ: 위계적 회귀분석
    5. ⑤ㄱ: 메타분석, ㄴ: 반복측정 분산분석

  37. 37.논문 작성 시 ‘논의 및 결론’에 포함될 내용에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①연구 가설을 지지하지 않는 연구결과는 보고하거나 해석하지 않는다.
    2. ②연구 결과가 상담 실무 및 관련 이론에갖는시사점을 기술한다.
    3. ③연구에서 활용한 척도 및 자료 수집 절차를 상세히 기술한다.
    4. ④연구의 배경이 되는 이론과 선행연구들을 소개하고 가설을 진술한다.
    5. ⑤연구 참여자들의 인구통계학적 정보를 표로 제시한다.

  38. 38.논문 작성 시 ‘연구방법’에 포함될 내용으로 옳은 것은?

    1. ①연구의 필요성과 목적
    2. ②가설 검정을 위한 자료 분석결과
    3. ③연구 결과 요약 및선행연구와의비교
    4. ④가설 설정의 근거가 되는 이론과 선행연구 결과
    5. ⑤참여자 모집 절차 및 선정 기준

  39. 39.진실험설계가 충족해야 할 조건으로 옳지 않은 것은?

    1. ①외생(extraneous)변수의 통제
    2. ②무작위 집단 배정
    3. ③현장실험
    4. ④종속변수값 간의 비교
    5. ⑤독립변수의 조작

  40. 40.자료의 총체로부터 귀납적으로 이론을 개발하는 방법으로서, 연구자는 수집한 자료에 기초하여 가설을 설정하고 검증하며, 분석적 귀납법이라고 부르는 과정을 통해 이론을 개발하는 연구방법은?

    1. ①현상학적 연구
    2. ②사례연구
    3. ③문화기술지 연구
    4. ④합의적 질적 연구
    5. ⑤근거이론 연구

  41. 41.단순선형회귀분석에서 총변동(SST; sum of squares total) 중 선형관계로 설명되지 않는 변동(SSE; sum of squares error)이 차지하는 비중이 1/5이라면 결정계수 R2의 값은?

    1. ①1/25
    2. ②1/5
    3. ③4/5
    4. ④5
    5. ⑤25

  42. 42.집단간 설계에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄹ
    5. ⑤ㄷ, ㄹ

  43. 43.질적 연구의 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①자연스러운 상황에서 수행되고 밀접한 상호작용이 자료의 원천이다.
    2. ②면접, 관찰, 문서 등 다양한 형태의 자료들을 수집한다.
    3. ③참여자의 관점ㆍ의미 또는 참여자의 다양한 주관적 견해에 초점을 맞춘다.
    4. ④이론과 가설은 수집된 자료로부터 연역적 방법으로 진화하여 발견된다.
    5. ⑤연구설계에 있어서 초기계획이 엄격하게 규정되지 않고, 연구과정이 유연하다.

  44. 44.인간참여자를 대상으로 한 연구에서 연구 참여에 대한 동의를 받을 때 고지해야 하는 사항으로 옳지 않은 것은?

    1. ①연구의 목적, 예상되는 기간 및 절차
    2. ②연구참여에 따른 잠재적 위험
    3. ③연구기간 중 연구참여를 철회할 권리
    4. ④예상되는 실험결과나 연구결과
    5. ⑤비밀보장의 한계

  45. 45.연구부정행위에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①존재하지 않은 데이터를 허위로 만들어 내는 것은 위조에 해당한다.
    2. ②존재하지 않은 연구결과를 허위로 만들어 내는 것은 변조에 해당한다.
    3. ③타인의 아이디어를 정당한 승인 또는 인용 없이 활용하는 것을 표절이라 한다.
    4. ④연구에 기여하지 않은 사람에게 논문저자 자격을 부여하는 것은 부당한 저자표시이다.
    5. ⑤이전에 출판된 자신의 연구결과를 해당 사실을 밝히지 않고 사용하는 것도 연구부정행위에 해당한다.

  46. 46.혼합연구방법에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ
    2. ②ㄱ, ㄴ
    3. ③ㄱ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄷ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ

  47. 47.유사실험설계(quasi-experimental design)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①비동질통제집단설계(nonequivalent control group design)는 유사실험설계에 속한다.
    2. ②진실험설계(true experimental design)에 비해 내적타당도 확보가 우수하다.
    3. ③피험자를 무선적으로 배치하지 못한다.
    4. ④실험실 상황이 아닌 실제 상황에서 독립변수를 조작해 연구하는 설계이다.
    5. ⑤진실험설계에 비해 외생변수의 효과를 통제하기 어렵다.

  48. 48.상담연구에서 단일사례연구설계(single-case research design)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①연구결과의 일반화 가능성이 높다.
    2. ②통계적 검증보다는 임상적 유의미성을 중시한다.
    3. ③ABAB설계(reversal design)와 다중기저선설계(multiple-baseline design) 등이 있다.
    4. ④연구를 진행하면서 연구설계나 연구절차를 유연하게 수정할 수 있다.
    5. ⑤한개인또는집단을 상대로연구대상 내 차이를 분석하여 처치효과를 추정한다.

  49. 49.모의상담연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①독립변수의 수준을 조작함으로써 실험 상황을 통제할 수 있다.
    2. ②대리 내담자의 활용을 통해 재정적 부담을 완화할 수 있다.
    3. ③상담과정 단순화를 통해 연구결과의 해석이 용이해진다.
    4. ④변수의 조작적 정의를 구체화 할 수 없다는 것이 단점이다.
    5. ⑤실험과정에서 발생할 수 있는 윤리적 문제를 회피할 수 있다.

  50. 50.실험실 실험연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①종속변인에 영향을 미치는 처치변인 외에 가외변인에 대한 통제가 중요하다.
    2. ②처치를 인위적으로 조작하여 종속변인이 어떤 변화를 보이는지를 분석한다.
    3. ③상담 연구의 실험실 실험연구에는 모의상담이 해당된다.
    4. ④일반적으로 현장 실험연구에 비해 외적타당도가 낮다.
    5. ⑤우연적 사건, 성숙효과는 외적타당도를 저해하는 가외변인에 해당한다.

  51. 51.다음에서 설명하고 있는 개념으로 옳은 것은?

    1. ①규준
    2. ②심리측정
    3. ③척도
    4. ④심리검사
    5. ⑤행동 표본

  52. 52.심리검사와 평가의 윤리에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①표준화된 검사인 경우 결과 해석 시 수검자의 문화적 차이를 고려하지 않아도 된다.
    2. ②동의할 능력이 없는 사람에게는 평가의 본질과 목적에 대해 알려주지 않아도 된다.
    3. ③법률에 의해 검사가 의뢰된 경우 수검자에게 평가 동의를 받지 않아도 된다.
    4. ④다른 사람에게 해를 끼칠 위험은 비밀보장의 예외적 조항에 포함되지 않는다.
    5. ⑤평가결과를수검자에게보여주면안되는경우, 사전에수검자에게이사실을알려주지않아도된다.

  53. 53.심리평가의 목적에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①적절한 라포를 형성한다.
    2. ②자아 강도를 확인한다.
    3. ③치료적 반응을 예상하고 치료 효과를 파악한다.
    4. ④성격 구조와 특성을 이해한다.
    5. ⑤증상의 심각도를 평가한다.

  54. 54.심리검사의 역사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①정신연령 개념은 Binet-Simon 검사에서 처음 제안되었다.
    2. ②Exner는 로샤(Rorschach) 검사의 종합체계를 고안하였다.
    3. ③비율 IQ는 Stanford-Binet 검사에서 도입되었다.
    4. ④Army Beta의 한계점을 보완하기 위해 언어적 검사인 Army Alpha를 제작하였다.
    5. ⑤편차 IQ는 Wechsler 지능검사에서 사용되었다.

  55. 55.면담에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①면담 시 직면은 수검자가 말하려는 주제를 충분히 표현하지 않을 때 명확하게 해 달라고 요청하는 것이다.
    2. ②K-SADS는 정동장애와 조현병을 알아보기 위한 성인용 면담 도구이다.
    3. ③면담 시실시하는 정신상태검사는 지적 기능 영역을 포함한다.
    4. ④면담 초기에는 정확한 정보를 파악할 수 있는 폐쇄형 질문을 먼저 시작하는 것이 바람직하다.
    5. ⑤구조화된 면담은 수검자에게 얻은 자료를 양적으로 바꾸기 어렵다.

  56. 56.행동평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①전통적 행동관찰과 비교하여 특정한 행동과 맥락 변인에 초점을 둔다.
    2. ②행동 면담을 통해 선행사건, 행동, 결과 간의 관련성을 기술한다.
    3. ③규준적(nomothetic) 접근보다 개인 특이적(idiographic) 접근을 더 선호한다.
    4. ④상황적 결정 요인을 강조하며 개인차를 중요하게 여긴다.
    5. ⑤심박수나 혈압과 같은 생리적 측정은 평가도구에 포함되지 않는다.

  57. 57.내담자의 특성을 측정하기 위한 심리검사 선정이 적절한 것은?

    1. ①병리적 성격을 진단하기 위해 MBTI를 실시한다.
    2. ②성인의 지능을 평가하기 위해 K-ABC를 실시한다.
    3. ③전반적인 성격을 측정하기 위해 16PF를 실시한다.
    4. ④ADHD를 변별하기 위해 TAT를 실시한다.
    5. ⑤직업적성을 알아보기 위해 HTP를 실시한다.

  58. 58.심리검사의 실시와 해석에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①검사자는 표준화된 검사 절차를 지키는 것이 원칙이다.
    2. ②의뢰 목적에 맞는 검사를 선택하는 것이 바람직하다.
    3. ③검사자의 기대가 수검자의 반응 결과에 영향을 미친다.
    4. ④수검자가 지시문을 정확하게 이해할 수 있도록 하여야 한다.
    5. ⑤검사결과는 반영구적이거나 영구적으로 해석된다.

  59. 59.심리검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①심리적 구성개념을 측정하기 위한 수단이다.
    2. ②지능검사는 최대수행검사의 한 종류이다.
    3. ③심리적 특성의 개인차를 비교할 수 있다.
    4. ④투사검사는 객관적 검사에 비해 채점 시 평정자 간 일치도가 낮다.
    5. ⑤특정 영역에서 행동 전집을 수집하여 측정한다.

  60. 60.전통적 심리검사의 제작 순서로 옳은 것은?

    1. ①ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㅁ
    2. ②ㄴ - ㄹ - ㄷ - ㅁ - ㄱ
    3. ③ㄷ - ㄴ - ㄱ - ㄹ - ㅁ
    4. ④ㄹ - ㄷ - ㄴ - ㅁ - ㄱ
    5. ⑤ㅁ - ㄱ - ㄷ - ㄹ - ㄴ

  61. 61.심리검사의 신뢰도와 타당도에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①검사 문항 수가 적을수록 신뢰도는 높아진다.
    2. ②예측타당도는 구성타당도의 한 종류이다.
    3. ③측정의 표준오차 값이 작을수록 신뢰도는 높아진다.
    4. ④동형신뢰도는 시간경과에 따른 검사의 안정성을 측정하는 신뢰도이다.
    5. ⑤크론바하 알파(Cronbach's alpha) 계수는 타당도 측정의 한 방법이다.

  62. 62.다음 설명에 해당하는 K-WISC-V의 소검사는?

    1. ①그림기억
    2. ②순차연결
    3. ③선택
    4. ④공통그림찾기
    5. ⑤행렬추리

  63. 63.K-WAIS-Ⅳ의 소검사 중 핵심 소검사가 아닌 것은?

    1. ①상식
    2. ②행렬추론
    3. ③빠진곳찾기
    4. ④산수
    5. ⑤동형찾기

  64. 64.지능 이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄴ, ㄷ
    3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  65. 65.MMPI-2에서 재구성 임상척도의 T점수가 65 이상일 때 해석으로 옳지 않은 것은?

    1. ①RC1: 소화 기능 문제, 두통, 신경과적 증상과 같은 다양한 신체증상을 보고한다.
    2. ②RC2: 불행하게 느끼며 의기소침하고 미래에 대해 비관적이다.
    3. ③RC3: 냉소적 태도를 가지고 있으며 타인을 신뢰할 수 없고 이기적인 존재라고 생각한다.
    4. ④RC4: 사회적 규범과 기대에 순응하지 않고 타인에게 공격적이며 갈등적인 인간관계를 보인다.
    5. ⑤RC6: 비현실감, 환각 증상이 나타난다.

  66. 66.홀랜드(Holland) 직업적성검사에서 다음의 성격 특징을 포함하는 유형은?

    1. ①예술적(Artistic) 유형
    2. ②탐구적(Investigative) 유형
    3. ③관습적(Conventional) 유형
    4. ④기업적(Enterprising) 유형
    5. ⑤사회적(Social) 유형

  67. 67.MBTI에서 정보를 수집하고 지각하는 지표로 옳은 것은?

    1. ①외향(E), 내향(I)
    2. ②감각(S), 직관(N)
    3. ③사고(T), 감정(F)
    4. ④판단(J), 인식(P)
    5. ⑤감각(S), 사고(T)

  68. 68.MMPI-A에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①L척도의 상승은 솔직한 검사태도를 시사한다.
    2. ②A-cyn척도의 상승은 자존감이 낮고 다른 사람만큼 유능하지 못하다는 느낌과 관련된다.
    3. ③A-aln척도의 상승은 절도나 반항 같은 품행장애와 관련된다.
    4. ④무응답 반응이 30개 이상으로 너무 많으면 전체 척도를 신뢰하기 힘들다.
    5. ⑤임상척도에서 강박척도의 상승은 다양한 행동화, 비행과 관련된다.

  69. 69.NEO-PI-R에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①지능을 성격의 기본적 구성요소로 간주한다.
    2. ②신경증(Neuroticism) 척도의 하위척도에 불안이 포함되어 있다.
    3. ③개방성(Openness) 척도가 높은 사람은 관습적, 현실적이다.
    4. ④외향성(Extraversion) 척도의 하위척도에 신중성이 포함되어 있다.
    5. ⑤성실성(Conscientiousness) 척도가 높은 사람은 창조적, 독창적이다.

  70. 70.TCI 척도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ
    2. ②ㄴ
    3. ③ㄱ, ㄴ
    4. ④ㄴ, ㄷ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ

  71. 71.PAI의 임상척도로 옳지 않은 것은?

    1. ①강박증(OBS)
    2. ②신체적 호소(SOM)
    3. ③음주문제(ALC)
    4. ④경계선적 특징(BOR)
    5. ⑤조증(MAN)

  72. 72.한국판 아동ㆍ청소년 행동평가 척도(K-CBCL 6-18)에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①아동 및청소년 본인이 실시하는 자기보고형 질문지이다.
    2. ②신체 증상 척도는 내재화 척도에 해당된다.
    3. ③위축/우울 척도는 외현화 척도에 해당된다.
    4. ④문제행동 총점은 내재화 척도와 외현화 척도를 합산한 점수이다.
    5. ⑤공격행동 척도는 규칙을 어기거나 사회적 규범에 어긋나는 문제행동들을 충동적으로 하는 성향을 나타낸다.

  73. 73.투사검사에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  74. 74.투사적 검사의 장점으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄷ
    2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  75. 75.문장완성검사(SCT)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①수검자에게 가장 먼저 떠오르는 생각을 적어 문장을 완성하도록 지시한다.
    2. ②수검자의 반응을 면담에 활용할 수 있다.
    3. ③개인과 집단에 실시할 수 있다.
    4. ④반응시간에 제한이 있다.
    5. ⑤지능, 교육수준, 문장력 등의 영향을 받는다.

  76. 76.이상심리의 행동주의 모형에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①이상행동을 조건형성을 통해 설명한다.
    2. ②무의식적 욕구나 갈등은 가정하지 않는다.
    3. ③개념들이 너무 추상적이어서 측정하기 어렵다.
    4. ④이상행동을 잘못된 학습의 결과로 본다.
    5. ⑤행동주의 모형에 입각한 치료에는 체계적 둔감법이 있다.

  77. 77.DSM-5에 포함되지 않은 정신장애는?

    1. ①지속적 비탄장애
    2. ②되새김장애
    3. ③유뇨증
    4. ④섬망
    5. ⑤병적방화

  78. 78.정신장애 분류의 장점으로 옳지 않은 것은?

    1. ①상담자들과 연구자들이 일관성 있게 공통적인 용어를 사용할 수 있다.
    2. ②축적된 연구결과와 임상적 지식을 체계적으로 정리 및 전달할 수 있다.
    3. ③정신장애의 공통적 특성과 원인에 대한 연구가 가능해진다.
    4. ④진단된 장애 속성 이외에도 개인의 독특한 증상과 특성을 고려하며, 개인의 특수성에 초점을 맞출 수 있다.
    5. ⑤심리장애들 간의 유사성과 차이점을 인식하는 데 도움을 줄 수 있다.

  79. 79.DSM-5의 지적장애 중등도 수준에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  80. 80.다음 사례에 해당하는 DSM-5의 신경발달장애는?

    1. ①투렛장애
    2. ②잠정적 틱장애
    3. ③발달성 협응장애
    4. ④상동증적 운동장애
    5. ⑤지속성 운동 또는 음성 틱장애

  81. 81.DSM-5에서 조현병의 음성증상은?

    1. ①상황에 맞지 않는 부적절한 정서
    2. ②망상
    3. ③환각
    4. ④와해된 언어
    5. ⑤정서적 둔마

  82. 82.DSM-5의 망상장애 아형(Subtypes)으로 옳지 않은 것은?

    1. ①색정형
    2. ②과대형
    3. ③공격형
    4. ④피해형
    5. ⑤질투형

  83. 83.DSM-5의 각 조현병 스펙트럼 장애와 그 진단기준을 옳게 짝지은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ
    2. ②ㄴ, ㄷ
    3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  84. 84.DSM-5의 조증 삽화 진단기준으로 옳지 않은 것은?

    1. ①불면증
    2. ②사고의 비약
    3. ③목표 지향적 활동의 증가
    4. ④자존감의 증가 또는 과대감
    5. ⑤고통스러운 결과를 초래할 가능성이 높은 활동에의 지나친 몰두

  85. 85.다음에 해당하는 우울증의 유형은?

    1. ①반응성 우울증
    2. ②내인성 우울증
    3. ③지체성 우울증
    4. ④정신병적 우울증
    5. ⑤신경증적 우울증

  86. 86.DSM-5의 불안장애 하위유형에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
    3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

  87. 87.DSM-5의 공황장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①반복적으로 예상하지 못한 공황발작이 일어난다.
    2. ②발작혹은그로인한지속적인염려와 걱정, 발작과 관련한 심각한 부적응적인 행동들이 3개월이상 나타나야 한다.
    3. ③공황장애 3요인 인지이론은 공황장애가 불안 민감성, 파국적 오해석, 공황적 자기 효능감에 의해서 유발된다고 본다.
    4. ④신경생물학적 관점에서는 청반핵과 노르에피네프린이 공황장애와 관련되어 있다고 본다.
    5. ⑤대표적인 치료방법으로 공황통제치료(panic control treatment)가 있다.

  88. 88.다음 사례에 해당하는 DSM-5의 장애는?

    1. ①적응장애
    2. ②공황장애
    3. ③강박장애
    4. ④급성스트레스장애
    5. ⑤외상후 스트레스장애

  89. 89.DSM-5의 강박장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①강박사고나 강박행동은 시간을 소모하게 만든다.
    2. ②일반적으로 발병 연령은 남성이 여성보다 더 빠르다.
    3. ③원하지않은불쾌한생각이 자꾸떠올라그것을제거하기위한행동을반복하게되는장애이다.
    4. ④심리적 치료방법으로 노출 및 반응방지법이 효과적이라고 알려져 있다.
    5. ⑤강박사고와 강박행동 둘 중 하나가 존재하지 않는 경우 강박장애 진단을 내릴 수 없다.

  90. 90.다음에 해당하는 해리성 정체감 장애 관련 이론은?

    1. ①외상 이론
    2. ②4요인 이론
    3. ③신해리 이론
    4. ④학습이론: 사회적 강화의 산물
    5. ⑤빙의 이론

  91. 91.다음에 해당하는 DSM-5의 신체증상 및 관련 장애는?

    1. ①신체증상장애
    2. ②꾀병
    3. ③전환장애
    4. ④인위성장애
    5. ⑤질병불안장애

  92. 92.다음 사례에서 보이는 행동을 설명하는 DSM-5의 진단으로 옳은 것은?

    1. ①해리성 정체감 장애
    2. ②해리성 황홀경
    3. ③비현실감 장애
    4. ④이인증
    5. ⑤해리성 기억상실: 해리성 둔주 동반

  93. 93.다음 사례에 해당하는 DSM-5의 급식 및 섭식장애는?

    1. ①이식증
    2. ②폭식장애
    3. ③신경성 폭식증
    4. ④신경성 식욕부진증
    5. ⑤회피적/제한적 음식섭취장애

  94. 94.불면장애의 치료를 위한 수면위생 교육에 포함되지 않는 것은?

    1. ①규칙적인 취침시간을 정한다.
    2. ②낮에 길게 낮잠을 자는 것을피한다.
    3. ③취침 전에 알코올을 섭취하지 않는다.
    4. ④취침 1시간 전에 격렬한 운동을 한다.
    5. ⑤잠자리에 누워 있는 동안 잠을 방해하는 행동을 하지 않는다.

  95. 95.DSM-5의 성별 불쾌감 장애 진단기준으로 옳지 않은 것은?

    1. ①이성(반대 성)이 되고 싶은 강한 갈망은 있으나 자신이 이성(반대 성)이라고 주장하지는 않는다.
    2. ②최소 6개월 기간으로 진단기준의 증상들이 나타나야 한다.
    3. ③남자 아이 또는 여자 아이는이성(반대 성)의 복장을 선호하고 착장하기를 선호한다.
    4. ④자신의 해부학적 성별에 대해서는 강한 혐오를 가진다.
    5. ⑤가상 놀이 또는 환상 놀이에서 이성(반대 성)의 역할을 선호한다.

  96. 96.DSM-5의 품행장애 진단기준으로 옳지 않은 것은?

    1. ①동물에게 신체적으로 잔인하게 대한다.
    2. ②다른 사람의 집, 건물 또는 자동차를 망가뜨린다.
    3. ③심각한 손상을 입히려는 의도로 고의적으로 불을 지른다.
    4. ④부모의 제지에도 불구하고 13세 이전부터 자주 밤늦게까지 집에 들어오지 않는다.
    5. ⑤자주 화를 내고 크게 분개한다.

  97. 97.DSM-5의 병적 도벽에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①여성에 비해 남성의 유병률이 높다.
    2. ②체포될 것에 대해 염려하지 않는다.
    3. ③발병 연령은 보통 성인기에 시작된다.
    4. ④훔치기 직전에 고조되는 긴장감이 나타난다.
    5. ⑤필수 증상은 돈이 필요하거나 물건이 꼭 필요해서 훔치는 행위를 하는 것이다.

  98. 98.DSM-5에 포함된 ‘임상적 주의의 초점이 될 수 있는 기타의 상태’ 중 ‘의학적 치료 및 기타 건강관리에 대한 접근과 관련된 문제’에 속하지 않는 것은?

    1. ①의학적 치료를 멀리함
    2. ②과체중
    3. ③자해의 개인력
    4. ④꾀병
    5. ⑤경계성 지적 기능

  99. 99.다음 사례에 해당하는 DSM-5의 성격장애는?

    1. ①편집성 성격장애
    2. ②조현성 성격장애
    3. ③조현형 성격장애
    4. ④회피성 성격장애
    5. ⑤반사회성 성격장애

  100. 100.‘성격장애에 대한 대안적 DSM-5 모델’에서 도출될 수 있는 성격장애를 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ