9급 지방직 공무원 국어 (2023-06-10)

1.㉠~㉣의 말하기 방식을 설명한 내용으로 가장 적절한 것은?

1. ①㉠: 상대의 의견에 대해 공감을 표현하고 있다.
2. ②㉡: 정중한 표현을 사용하여 직접 질문하고 있다.
3. ③㉢: 자신의 반대 의사를 우회적으로 드러내고 있다.
4. ④㉣: 의문문을 통해 상대의 의견을 반박하고 있다.

2.(가)~(다)를 맥락에 따라 가장 자연스럽게 배열한 것은?

1. ①(나)－(가)－(다)
2. ②(나)－(다)－(가)
3. ③(다)－(가)－(나)
4. ④(다)－(나)－(가)

3.㉠~㉣을 설명한 내용으로 적절하지 않은 것은?

1. ①㉠: 동작의 주체를 나타내는 주어이다.
2. ②㉡: 주어와 목적어를 요구하는 서술어이다.
3. ③㉢: 서술어를 꾸며주는 부사어이다.
4. ④㉣: 문장의 다른 성분과 직접적으로 관련을 맺지 않는 독립어이다.

4.㉠~㉣과 바꿔 쓸 수 있는 유사한 표현으로 적절하지 않은 것은?

1. ①㉠: 무분별하게 따르는
2. ②㉡: 벗어나
3. ③㉢: 끌어올리기
4. ④㉣: 헤엄치는

5.(가)와 (나)를 이해한 내용으로 적절하지 않은 것은?

1. ①(가)는 '청산'과 '녹수'의 대조를 활용하여 화자가 처한 상황을 제시하고 있다.
2. ②(나)는 시각적 심상과 청각적 심상을 활용하여 주제를 강조하고 있다.
3. ③(가)와 (나) 모두 대구를 활용하여 시상을 전개하고 있다.
4. ④(가)와 (나) 모두 설의적 표현을 활용하여 화자의 정서를 드러내고 있다.

6.다음 글의 중심내용으로 가장 적절한 것은?

1. ①사용가치보다 교환가치가 큰 상품을 구매해야 한다.
2. ②상품을 구매할 때 사용가치와 교환가치를 두루 고려해야 한다.
3. ③상품에 대한 다른 사람들의 평가를 반영해서 상품을 구매해야 한다.
4. ④상품을 구매할 때 사용가치가 자신의 필요에 의해 결정된 것인지 신중하게 따져야 한다.

7.㉠~㉣ 중 어색한 곳을 찾아 수정하는 방안으로 가장 적절한 것은?

1. ①㉠: '학문적인 관점에서보다 종교적인 관점에서'로 수정한다.
2. ②㉡: '주장하였는데'로 수정한다.
3. ③㉢: '유일한 대안이었다'로 수정한다.
4. ④㉣: '지양했다'로 수정한다.

8.다음 글의 맥락을 고려할 때 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

1. ①계획하기 과정이 글쓰기 전체 과정의 첫 단계이기
2. ②글에 어려운 개념이나 전문용어를 어느 정도 포함해야 하기
3. ③필자의 메시지를 독자에게 효과적으로 전달하는 데 도움이 되기
4. ④독자의 배경지식 수준을 고려해야 글의 목적과 주제가 결정되기

9.다음 시를 이해한 내용으로 적절하지 않은 것은?

1. ①대상들을 호명하며 안타까운 심정을 표현하고 있다.
2. ②'빈집'은 상실감으로 공허해진 내면을 상징하고 있다.
3. ③영탄형 어조를 활용해 이별에 따른 정서를 부각하고 있다.
4. ④글 쓰는 행위를 통해 잃어버린 사랑의 회복을 열망하고 있다.

10.다음 글을 이해한 내용으로 가장 적절한 것은?

1. ①서술자가 등장인물의 심리를 전지적 위치에서 전달하고 있다.
2. ②서술자가 등장인물이 되어 다른 등장인물의 행동을 진술하고 있다.
3. ③서술자가 주인공으로서 유년 시절을 회상하며 갈등 원인을 해명하고 있다.
4. ④서술자가 주관을 배제하고 외부 관찰자의 시선으로 사건을 이야기하고 있다.

11.다음 대화를 분석한 내용으로 적절하지 않은 것은?

1. ①은지는 첫 번째 발언에서 화제를 제시하고 있다.
2. ②운용은 은지의 주장에 반대하고 있다.
3. ③은지는 두 번째 발언에서 자신의 주장에 대한 근거를 제시하고 있다.
4. ④재윤은 은지가 제시한 주장의 근거를 부정하고 있다.

12.㉠∼㉣에 들어갈 단어로 적절하지 않은 것은?

1. ①㉠: 구가(謳歌)
2. ②㉡: 매수(買受)
3. ③㉢: 알력(軋轢)
4. ④㉣: 편달(鞭撻)

13.밑줄 친 단어의 쓰임이 올바르지 않은 것은?

1. ①이 일은 정말 힘에 부치는 일이다.
2. ②그와 나는 전부터 알음이 있던 사이였다.
3. ③대문 앞에 서 있는데 대문이 저절로 닫혔다.
4. ④경기장에는 걷잡아서 천 명이 넘게 온 듯하다.

15.다음 글에서 추론한 내용으로 적절하지 않은 것은?

1. ①우리는 고립된 상태에서 '단수'로 살아가는 존재가 아니다.
2. ②우리는 다원성을 지닌 존재로서 포용적으로 공존해야 한다.
3. ③개인의 유일무이성을 보존하려는 제도는 개인의 보편적 복수성을 침해한다.
4. ④개인의 특수한 단수성을 제거하려는 시도는 사회의 다원성을 파괴하는 결과로 이어질 수 있다.

16.다음 글을 이해한 내용으로 적절하지 않은 것은?

1. ①동일한 글자를 반복함으로써 리듬감을 조성하고 있다.
2. ②숫자를 활용하여 주인공이 처한 상황을 제시하고 있다.
3. ③등장인물 간의 대화를 통해 주인공의 내적 갈등이 해결되고 있다.
4. ④유교적 가치를 담고 있는 말을 활용하여 주인공의 의지를 드러내고 있다.

17.다음 글을 이해한 내용으로 적절하지 않은 것은?

1. ①전기수는 글을 모르는 사람들에게 소설을 구연하였다.
2. ②차람은 알고 지내던 사람에게 대가를 지불하고 책을 빌려 보는 방식이다.
3. ③문헌에 의한 유통은 구연에 의한 유통에 비해 시간과 공간의 제약이 적었다.
4. ④조선 후기에 세책가가 성행한 원인은 소설을 구매하는 비용보다 세책가에서 빌리는 비용이 적다는 데 있다.

18.다음 글을 이해한 내용으로 가장 적절한 것은?

1. ①「삼국사기」 열전에 고구려인과 백제인도 수록되었다는 점은 이 책이 신라 정통론을 계승하지 않았다는 것을 보여준다.
2. ②「삼국사기」 열전에 수록된 반신 중에는 이 책에 대한 기존 평가를 다르게 할 수 있는 사례가 있다.
3. ③「삼국사기」 열전에는 기릴 만한 업적이 있더라도 관직에 오르지 못한 사람은 수록되지 않았다.
4. ④「삼국사기」의 체제 중에서 열전이 가장 많은 권수를 차지한다.

19.다음 글에서 추론한 내용으로 적절하지 않은 것은?

1. ①최초의 IQ 검사는 학습 능력이 우수한 아이를 고르기 위해 시행되었다.
2. ②IQ 검사가 만들어지기 전에는 인간의 지능을 수치로 비교할 수 없었다.
3. ③IQ가 높은 아이라도 전체 지능은 높지 않을 수 있다.
4. ④IQ가 높은 아이가 읽기 능력이 좋을 확률이 높다.

20.다음 글에서 추론한 내용으로 적절하지 않은 것은?

1. ①한문은 한국어 문장보다 문장성분이 복잡하다.
2. ②'淨水'가 문맥상 '깨끗하게 한 물'일 때 '淨'은 '水'를 수식한다.
3. ③'愛人'에서 '愛'의 문장성분이 바뀌더라도 '愛'는 동음이의어가 아니다.
4. ④'의사'만으로는 '병을 고치는 사람'인지 '의로운 지사'인지 구별할 수 없다.