청소년상담사 3급 · 2020

청소년상담사 3급(2교시) (2020-10-10)

총 75문항

정답과 해설은 문제지에 없어요. CBT에서 확인할 수 있어요.

  1. 1.학습에 관한 뇌과학적 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①도파민은 정적강화와 관련된 신경전달 물질이다.
    2. ②아세틸콜린과 세로토닌은 기억과 관련된 신경전달 물질이다.
    3. ③뇌의 우반구가 손상되면 신체의 왼쪽 부분이 영향을 받는다.
    4. ④뇌의 쾌락중추에 직접적으로 전기자극을 가하는 강화 절차를 실시하면, 자극이 종료되어도 소거가 급격히 일어나지 않는다.
    5. ⑤거울 뉴런은 인간이 아닌 다른 동물들에게도 발견된다.

  2. 2.뇌의 가소성(plasticity)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①신경가소성은 경험의 결과로서 뇌가 연결을 재조직하거나 수정하는 능력을 말한다.
    2. ②학습 경험은 뉴런 간의 새로운 시냅스를 발달시킬 수 있다.
    3. ③신경가소성은 환경 자극이 부족할 때 더 활발하게 일어난다.
    4. ④신경생성(neurogenesis)은 성인기에도 진행된다.
    5. ⑤신경생성은 뇌의 특정 부위 손상 시, 그 영역의 기능 회복에 도움이 된다.

  3. 3.각성에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄷ
    2. ②ㄴ, ㄹ
    3. ③ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄱ, ㄴ, ㄷ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄹ

  4. 4.고전적 조건형성에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄹ
    3. ③ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

  5. 5.내재적(intrinsic) 동기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①몰입(flow)은 내재적 동기에 해당된다.
    2. ②내재적 동기가 높아질수록 외재적 동기는 낮아진다.
    3. ③내재적 동기는 시간이 경과함에 따라 달라질 수 있다.
    4. ④과제를 선택할 수 있는 자율성이 주어지면 내재적 동기가 높아지는 경향이 있다.
    5. ⑤내재적으로 동기화된 과제에 외적 보상이 더해지면 내재적 동기가 감소될 수 있다.

  6. 6.고전적 조건형성의 자발적 회복에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①소거 후 추가적 훈련이 필요한 절차이다.
    2. ②과거에 강화를 받았던 행동이 재출현하는 현상이다.
    3. ③조건 자극 없이 무조건 자극만 추가로 제시하는 절차이다.
    4. ④소거 후 일정 시간이 지난 다음 진행되는 절차이다.
    5. ⑤학습이 소거 절차에서 완전히 사라졌다는 것을 보여주는 증거이다.

  7. 7.고전적 조건형성의 적용 사례로 옳지 않은 것은?

    1. ①쥐가 설탕물을 마실 때 소음에 노출되면 설탕물에 대한 맛혐오가 학습된다.
    2. ②인기있는 모델이 A제품을 광고하면 A제품에 대한 긍정적 이미지가 학습된다.
    3. ③무의미철자를 보는 중 무서운 장면이 나타나면 무의미철자에 대한 공포가 학습된다.
    4. ④아침에 머리를 감은 날 시험을 망치면 시험 보는 날은 머리를 감지 않는 행동이 학습된다.
    5. ⑤범죄 뉴스에서 특정 국가의 사람을 보면 그 국가 국민에 대한 편견이 학습된다.

  8. 8.다음 사례에 해당하는 강화계획으로 옳은 것은?

    1. ①변동비율강화
    2. ②고정비율강화
    3. ③변동간격강화
    4. ④고정간격강화
    5. ⑤연속강화

  9. 9.귀인의 속성에 관한 분류가 옳은 것은?

    1. ①능력이나 적성: 내적, 안정적, 통제 불가능
    2. ②과제 난이도: 외적, 불안정적, 통제 가능
    3. ③운이나 우연한 기회: 외적, 안정적, 통제 불가능
    4. ④시험 당일 기분 상태: 외적, 안정적, 통제 가능
    5. ⑤꾸준한 장기적인 노력: 내적, 불안정적, 통제 불가능

  10. 10.뇌의 구조와 기능의 관계로 옳지 않은 것은?

    1. ①편도체: 정서 기억
    2. ②기저핵: 서술적 기억
    3. ③해마: 새로운 기억 저장
    4. ④두정엽: 공간적 특성에 대한 사고
    5. ⑤전두엽: 학습전략, 주의 집중 등 의식적인 사고

  11. 11.다음 내용에 해당되는 이론 또는 원리는?

    1. ①2과정 이론
    2. ②추동감소 이론
    3. ③자극대체이론
    4. ④반응박탈 이론
    5. ⑤프리맥의 원리

  12. 12.학습된 무력감(learned helplessness)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄷ
    2. ②ㄱ, ㄹ
    3. ③ㄴ, ㄹ
    4. ④ㄱ, ㄴ, ㄷ
    5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

  13. 13.망각에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①망각은 소거와 동일한 의미를 지닌다.
    2. ②순행간섭에 의한 망각은 선행 학습량이 많을수록 증가한다.
    3. ③기억의 왜곡이론은 억압을 망각의 주된 원인으로 본다.
    4. ④역행간섭은 망각을 지연시키는 기능을 수행한다.
    5. ⑤단서의존망각은 소멸에 의한 망각을 설명하는 개념이다.

  14. 14.기억 관련 개념에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄴ, ㄷ
    3. ③ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄷ, ㄹ

  15. 15.각 이론의 주요 입장에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄹ
    3. ③ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄱ, ㄴ, ㄷ
    5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

  16. 16.이론과 주장의 연결이 옳지 않은 것은?

    1. ①연합주의: 학습은 인지와 정서의 결합이다.
    2. ②형태주의: 전체는 부분의 합 이상이다.
    3. ③구성주의: 지식은 능동적 구성의 산물이다.
    4. ④진화심리학: 개인차 중 일부는 유전으로 전달된다.
    5. ⑤신경생리학: 해마는 학습에서 중요한 역할을 수행한다.

  17. 17.각 학자의 이론적 관점에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①분트(W. Wundt): 기존의 실험 중심 연구에 반기를 들었다.
    2. ②왓슨(J. Watson): 내성법을 받아들인 이론가 중 한 명이다.
    3. ③피아제(J. Piaget): 인지적 구성주의 입장을 취한다.
    4. ④스키너(B. Skinner): '학습된 무력감'을 최초로 제안하였다.
    5. ⑤비고츠키(L. Vygotsky): 사회문화이론에 동기 개념을 도입하였다.

  18. 18.다음 사례에서 볼 수 있는 학습전략은?

    1. ①정교화(elaboration)
    2. ②조직화(organization)
    3. ③모니터링(monitoring)
    4. ④자기언어화(self-verbalization)
    5. ⑤시각적 심상(visual imagery)

  19. 19.다음 사례의 학습습관을 설명하는 이론은?

    1. ①자기조절학습이론(self-regulated learning theory)
    2. ②처리수준이론(levels-of-processing theory)
    3. ③상황학습이론(situated learning theory)
    4. ④이중부호화이론(dual-coding theory)
    5. ⑤비계설정이론(scaffolding theory)

  20. 20.반두라(A. Bandura)의 이론적 개념이 아닌 것은?

    1. ①신념
    2. ②일반화
    3. ③자기효능감
    4. ④상호결정주의
    5. ⑤인지적 모델링

  21. 21.초기 심리학 입장 중 구조주의(structuralism)에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①기능주의(functionalism) 입장의 이론적 기반이 되었다.
    2. ②제임스(W. James)의 학술적 성과로부터 영향을 받았다.
    3. ③의식의 개별 요소에 대한 분석보다 연속적 흐름에 대한 이해를 강조하였다.
    4. ④행동주의가 심리학 연구의 주류로 자리를 잡는 데 중요한 역할을 하였다.
    5. ⑤연구대상자가 자신의 경험을 언어적으로 보고한 것을 관찰하는 방식으로 연구를 진행하였다.

  22. 22.반두라(A. Bandura)가 제안한 관찰학습 과정에 포함되지 않는 것은?

    1. ①주의(attention)
    2. ②파지(retention)
    3. ③행동산출(behavioral production)
    4. ④동기(motivation)
    5. ⑤자동화(automatization)

  23. 23.학습에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①성숙에 의한 변화는 학습이 아니다.
    2. ②수행이 없어도 학습은 일어날 수 있다.
    3. ③행동 잠재력의 변화는 학습으로 볼 수 없다.
    4. ④태도의 변화는 학습의 영역에 포함된다.
    5. ⑤학습은 경험을 통하여 이루어진다.

  24. 24.다음 사례에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①절차적 지식을 습득하는 사례이다.
    2. ②습관화 과정에서 시연의 역할이 중요하다.
    3. ③인출속도가 비교적 빠른 지식에 관한 것이다.
    4. ④저장 용량이 제한된 기억에 관한 것이다.
    5. ⑤부호화와 관련이 있다.

  25. 25.전이(transfer) 유형에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄴ, ㄷ
    3. ③ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄷ, ㄹ

  26. 26.마르샤(J. Marcia)의 자아정체감 이론에서 위기에 처해 있으면서 대안을 탐색하지만 아직 의사결정을 내리지 못한 상태는?

    1. ①정체감 유예
    2. ②정체감 유실
    3. ③정체감 성취
    4. ④정체감 혼미
    5. ⑤정체감 분리

  27. 27.피아제(J. Piaget)의 형식적 조작기에 나타나는 특성을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄷ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  28. 28.엘킨드(D. Elkind)의 개인적 우화(personal fable)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①자기중심성(egocentrism)의 대표적 현상 중 하나이다.
    2. ②다른 사람들이 나를 관심의 초점으로 생각하는 현상이다.
    3. ③어떠한 사건을 자신에게 적용시킬 때는 일반적인 확률을 무시하거나 왜곡하는 현상이다.
    4. ④자신의 사고와 감정이 너무나 독특해서 남들이 이해할 수 없을 것이라고 생각하는 것이다.
    5. ⑤약물을 복용해도 자신의 독특성으로 인해 중독현상이 없을 것이라고 생각하는 것은 개인적 우화의 예이다.

  29. 29.다음 설명에 해당하는 학자는?

    1. ①프로이드(S. Freud)
    2. ②로저스(C. Rogers)
    3. ③피아제(J. Piaget)
    4. ④반두라(A. Bandura)
    5. ⑤콜버그(L. Kohlberg)

  30. 30.MBTI(Myers-Briggs Type Indicator)의 선호지표(indicator)가 아닌 것은?

    1. ①내향형(introversion)
    2. ②직관형(intuition)
    3. ③사고형(thinking)
    4. ④감각형(sensing)
    5. ⑤의식형(consciousness)

  31. 31.( )에 적합한 학자가 순서대로 옳은 것은?

    1. ①로우(A. Roe), 수퍼(D. Super)
    2. ②로우(A. Roe), 홀랜드(J. Holland)
    3. ③수퍼(D. Super), 홀랜드(J. Holland)
    4. ④수퍼(D. Super), 긴즈버그(E. Ginzberg)
    5. ⑤홀랜드(J. Holland), 긴즈버그(E. Ginzberg)

  32. 32.또래집단의 역할 또는 기능에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄷ
    2. ②ㄴ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  33. 33.설리반(H. Sullivan)의 대인관계 발달단계별 특성으로 옳지 않은 것은?

    1. ①아동기: 부모의 관심을 얻으려는 욕구가 강함
    2. ②소년ㆍ소녀기: 또래 놀이친구를 얻고자 하는 욕구가 커짐
    3. ③전청소년기: 성적 접촉의 욕구가 강함
    4. ④청소년초기: 이성관계를 형성하려는 욕구가 강함
    5. ⑤청소년후기: 성인사회에 통합하려는 욕구가 커짐

  34. 34.청소년의 근로시간과 관련된 근로기준법의 내용이다. ( )에 들어갈 숫자가 순서대로 옳은 것은?

    1. ①9, 18
    2. ②10, 14
    3. ③13, 18
    4. ④14, 19
    5. ⑤15, 18

  35. 35.다음 설명에 해당하는 것은?

    1. ①구조주의
    2. ②후기 구조주의
    3. ③프랑크푸르트학파
    4. ④포스트모더니즘
    5. ⑤엘리트주의적 비판론

  36. 36.베블렌(T. Veblen)의 소비이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①소비는 물건을 구매해서 상품의 경제적 효용가치를 사용하는 행위이다.
    2. ②사회적 지위나 성공에 대한 상징수단으로 소비행위를 설명한다.
    3. ③소비행위의 핵심 구성체계로 아비투스(habitus)를 강조한다.
    4. ④소비는 개인과 집단의 과시가 아닌 상품에 부여된 기호를 소비하는 것이다.
    5. ⑤소비행위를 문화자본의 하나인 제도적 문화자본으로 규정하였다.

  37. 37.다음 설명에 해당하는 문화의 특성은?

    1. ①미래예측성
    2. ②선천성
    3. ③가변성
    4. ④다양성
    5. ⑤상대성

  38. 38.청소년활동 진흥법상 국가 및 지방자치단체의 청소년문화활동 지원 규정에 명시된 것이 아닌 것은?

    1. ①전통문화의 계승
    2. ②청소년축제의 발굴지원
    3. ③교포청소년교류활동의 지원
    4. ④청소년동아리활동의 활성화
    5. ⑤청소년의 자원봉사활동의 활성화

  39. 39.머튼(R. Merton)의 아노미 이론 중, 기존의 문화적 목표는 추구하지만 합법적인 수단이 없어 부당하게 목표를 추구하는 유형은?

    1. ①반항형
    2. ②도피형
    3. ③의례형
    4. ④혁신형
    5. ⑤동조형

  40. 40.청소년복지 지원법상 청소년복지지원기관에 해당하는 것은?

    1. ①청소년자립지원관
    2. ②한국청소년상담복지개발원
    3. ③청소년쉼터
    4. ④청소년치료재활센터
    5. ⑤청소년회복지원시설

  41. 41.학교 밖 청소년 지원에 관한 법률상 학교 밖 청소년에 해당하는 자를 모두 고른 것은? (단, 주어진 조건만 고려할 것)

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄴ, ㄹ
    4. ④ㄱ, ㄴ, ㄷ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄹ

  42. 42.학교 밖 청소년 지원에 관한 법률상 학교 밖 청소년에 대한 국가 및 지방자치단체의 지원내용에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄱ, ㄴ, ㄷ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  43. 43.청소년문제행동 및 대응 등에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①여성가족부장관은 법령에 따라 학교폭력의 예방 및 대책에 관한 기본계획을 5년마다 수립해야 한다.
    2. ②시장ㆍ군수ㆍ구청장은 법령에 따라 청소년유해환경 개선활동을 수행하는 시민단체를 청소년유해환경감시단 운영기관으로 지정할 수 있다.
    3. ③청소년자살은 2007년 이후 청소년 사망원인 중 1위를 기록하고 있다.
    4. ④청소년자립지원관은 청소년쉼터 또는 청소년회복지원시설의 지원을 받았는데도 가정ㆍ학교ㆍ사회로 복귀하여 생활할 수 없는 청소년을 대상으로 한다.
    5. ⑤여성가족부장관은 법령에 따라 3년마다 학교 밖 청소년에 대한 실태조사를 실시하고 그 결과를 공표해야 한다.

  44. 44.청소년비행에 관한 학자와 이론내용이 바르게 연결된 것은?

    1. ①코헨(A. Cohen) - 하층지역에는 본래부터 비행 가치와 문화가 존재하기 때문에 청소년들이 비행을 저지른다고 보았다.
    2. ②써덜랜드(E. Sutherland) - 청소년이 자기 문제행동을 정당화함으로써 내적 통제가 약화되어 비행으로 이어진다고 보았다.
    3. ③클로워드(R. Cloward)와 올린(L. E. Ohlin) - 비행하위문화를 범죄하위문화, 동조하위문화, 도피(은둔)하위문화로 분류하였다.
    4. ④허쉬(T. Hirschi) - 사회와의 유대관계가 청소년의 비행가능성을 높이거나 비행동기를 통제할 수 있다고 보았다.
    5. ⑤밀러(W. Miller) - 하층 청소년들이 중산층 기준에 맞추는 과정에서 지위좌절을 경험하게 되고 이런 좌절이 비행하위문화를 형성한다고 보았다.

  45. 45.다음 설명에 해당하는 것은?

    1. ①Wee센터
    2. ②청소년쉼터
    3. ③스마트쉼센터
    4. ④국립청소년인터넷드림마을
    5. ⑤국립중앙청소년디딤센터

  46. 46.탈북학생 맞춤형 교육에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①여성가족부는 탈북학생의 학교 및 사회적응력을 높이기 위해 교육경로를 단계별로 체계화하여 교육지원을 하고 있다.
    2. ②초등학생에 해당하는 탈북학생은 '입국 초기'에는 하나원에서 생활하며 삼죽초등학교에서 학업과 사회적응을 지원받는다.
    3. ③'전환기'를 맞는 탈북학생들을 위해 한겨레 중ㆍ고등학교를 운영하고 있으며 일반 학교와의 협력사업도 실시하고 있다.
    4. ④'정착기'의 학교 맞춤형 교육 사업에서는 정규학교를 중심으로 탈북학생이 정착지 학교에서 생활하는데 필요한 종합적 지원을 제공한다.
    5. ⑤탈북학생 맞춤형 교육은 개인특성에 따른 교육 수요를 반영한 맞춤형 교육 강화를 중점 추진방향으로 삼는다.

  47. 47.하트(R. Hart)의 참여 사다리모델에서 실질적 참여로 볼 수 없는 단계는?

    1. ①장식 단계(Decoration)
    2. ②청소년이 시작하고 청소년이 감독하는 단계(Child-initiated and directed)
    3. ③성인들이 협의하고 정보를 제공하는 단계(Consulted and informed)
    4. ④성인들이 시작하고 청소년과 의사 결정을 공유하는 단계(Adult-initiated, shared decision with children)
    5. ⑤성인들이 정하지만 정보는 제공되는 단계(Assigned but informed)

  48. 48.청소년복지 지원법령상 지역사회 청소년통합지원체계 구성 시 반드시 포함하여야 하는 필수연계기관에 포함되지 않는 것은?

    1. ①지방자치단체
    2. ②청소년 비행예방센터
    3. ③보호관찰소
    4. ④보건소
    5. ⑤청소년수련관

  49. 49.우리나라 청소년은 공직선거법상 몇 세 이상부터 대통령 및 국회의원 선거권이 있는가?

    1. ①16세
    2. ②17세
    3. ③18세
    4. ④19세
    5. ⑤20세

  50. 50.소년법상 보호처분에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

    1. ①사회봉사명령 처분은 14세 이상의 소년에게만 할 수 있다.
    2. ②소년의 보호처분은 그 소년의 장래 신상에 어떠한 영향도 미치지 아니한다.
    3. ③수강명령은 100시간을 초과할 수 없다.
    4. ④보호관찰관의 단기 보호관찰기간은 1년으로 한다.
    5. ⑤단기로 소년원에 송치된 소년의 보호기간은 3개월을 초과하지 못한다.

  51. 51.콜브(D. Kolb)가 제시한 경험학습의 진행과정을 순서대로 옳게 나열한 것은?

    1. ①ㄱ - ㄴ - ㄹ - ㄷ
    2. ②ㄱ - ㄷ - ㄴ - ㄹ
    3. ③ㄴ - ㄷ - ㄱ - ㄹ
    4. ④ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㄱ
    5. ⑤ㄴ - ㄹ - ㄷ - ㄱ

  52. 52.다음이 설명하는 프로그램 유형은?

    1. ①단위 프로그램
    2. ②연속 프로그램
    3. ③통합 프로그램
    4. ④종합 프로그램
    5. ⑤단계적 프로그램

  53. 53.청소년프로그램개발 패러다임 중 비판주의 패러다임에 관한 설명에 해당하는 것은?

    1. ①외부세계에 존재하는 새로운 지식과 정보, 기술을 청소년에게 전달하는 도구적인 성격이 강하다.
    2. ②청소년지도사는 빈 그릇 상태인 청소년에게 무엇인가를 채워주는 권위 있는 사람으로 인식된다.
    3. ③프로그램의 목표에 의해 프로그램의 내용이 결정되는 성격이 강하다.
    4. ④교육을 의식화 과정으로 간주하고, 억압상태로부터의 해방과 비판적 실천행위를 강조한다.
    5. ⑤프로그램에 참여하는 청소년은 수동적이고 피동적인 존재로 간주된다.

  54. 54.프로그램개발 통합모형에서 프로그램 관련 상황분석과 프로그램개발의 기본방향이 설정되는 단계는?

    1. ①프로그램 설계
    2. ②프로그램 기획
    3. ③프로그램 마케팅
    4. ④프로그램 실행
    5. ⑤프로그램 평가

  55. 55.요구(needs)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄷ
    2. ②ㄴ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  56. 56.켈러(J. Keller)의 ARCS모형에 기초한 동기유발전략 중 관련성(Relevance) 향상 전략에 해당하는 것은?

    1. ①특이성의 전략
    2. ②난이도 계열화의 전략
    3. ③긍정적인 피드백의 전략
    4. ④친밀성의 전략
    5. ⑤성공기회 제공의 전략

  57. 57.개인중심 청소년지도방법에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄴ
    3. ③ㄱ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄷ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ

  58. 58.청소년 기본법령상 청소년수련관의 청소년지도사 배치기준에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 숫자가 순서대로 옳은 것은?

    1. ①3, 150
    2. ②3, 200
    3. ③3, 250
    4. ④4, 200
    5. ⑤4, 250

  59. 59.청소년 기본법령상 청소년특별회의에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

    1. ①여성가족부장관은 특별회의의 참석 대상을 정할 때에는 성별ㆍ연령별ㆍ지역별로 각각 전체 청소년을 대표할 수 있도록 노력하여야 한다.
    2. ②여성가족부장관이 공개모집을 통하여 선정한 청소년은 참석대상이 된다.
    3. ③특별회의는 2년마다 개최하여야 한다.
    4. ④참석대상ㆍ운영방법 등 세부적인 사항은 대통령령으로 정한다.
    5. ⑤여성가족부장관은 특별회의의 의제와 관련된 중앙행정기관의 장이 회의에 참석하도록 협조를 요청할 수 있다.

  60. 60.청소년 기본법상 한국청소년단체협의회의 청소년육성을 위한 활동에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄷ
    2. ②ㄷ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  61. 61.청소년활동 진흥법 제2조(정의) 규정의 일부이다. ( )에 들어갈 용어로 옳은 것은?

    1. ①청소년이용시설
    2. ②청소년수련시설
    3. ③청소년수련거리
    4. ④청소년수련지구
    5. ⑤청소년어울림마당

  62. 62.청소년활동 진흥법령상 ( )에 들어갈 숫자로 옳은 것은?

    1. ①7
    2. ②10
    3. ③14
    4. ④15
    5. ⑤20

  63. 63.청소년활동 진흥법령상 청소년수련시설의 안전기준에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?

    1. ①매월 1회
    2. ②분기별 1회
    3. ③반기별 1회
    4. ④매년 1회
    5. ⑤2년마다 1회

  64. 64.청소년활동 진흥법상 ( )에 들어갈 숫자로 옳은 것은?

    1. ①3
    2. ②4
    3. ③5
    4. ④6
    5. ⑤9

  65. 65.청소년활동 진흥법령상 위험도가 높은 청소년수련활동에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  66. 66.청소년활동 진흥법령상 수련시설의 종합평가에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

    1. ①여성가족부장관은 수련시설에 대한 종합평가를 2년마다 1회 이상 실시하여야 한다.
    2. ②여성가족부장관은 종합평가결과를 교육부장관 등 관계 기관의 장에게 알려야 한다.
    3. ③종합평가의 주기ㆍ방법ㆍ절차에 필요한 사항은 한국청소년활동진흥원이 정한다.
    4. ④국가는 종합평가의 결과가 우수한 수련시설에 대하여 포상 등을 실시할 수 있다.
    5. ⑤종합평가는 수련시설의 전문성 강화와 운영의 개선 등을 위하여 실시된다.

  67. 67.청소년활동 진흥법 제2조(정의) 규정의 일부이다. ( )에 들어갈 내용이 순서대로 옳은 것은?

    1. ①1, 비정기적
    2. ②1, 정기적
    3. ③2, 비정기적
    4. ④2, 정기적
    5. ⑤3, 비정기적

  68. 68.청소년활동 진흥법상 ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?

    1. ①한국청소년정책연구원
    2. ②한국청소년단체협의회
    3. ③한국청소년활동진흥원
    4. ④한국청소년수련시설협회
    5. ⑤한국청소년상담복지개발원

  69. 69.청소년활동 진흥법령상 청소년수련시설에 해당하는 것은?

    1. ①어린이회관
    2. ②청소년특화시설
    3. ③청소년쉼터
    4. ④청소년치료재활센터
    5. ⑤청소년자립지원관

  70. 70.청소년활동 진흥법령상 '숙박형등 청소년수련활동 계획의 신고'에 관한 내용으로 옳은 것은?

    1. ①20세 청소년집단을 대상으로 숙박형등 청소년수련활동을 주최하려는 자는 그 활동계획을 신고하여야 한다.
    2. ②숙박형등 청소년수련활동을 주최하려는 자는 그 활동계획의 신고가 수리되기 전이라도 모집활동을 할 수 있다.
    3. ③활동계획의 신고서는 한국청소년활동진흥원에 제출하여야 한다.
    4. ④활동계획을 신고한 자는 신고한 내용의 변경이 필요한 경우, 활동 후 3일 이내에 변경신고서를 제출하여야 한다.
    5. ⑤청소년이 부모 등 보호자와 함께 참여하는 경우는 활동계획의 신고 대상에서 제외된다.

  71. 71.청소년활동 진흥법령상 청소년운영위원회에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

    1. ①위원장은 위원 중에서 호선(互選)한다.
    2. ②국가 및 지방자치단체는 예산의 범위에서 운영위원회의 운영에 필요한 경비를 지원할 수 있다.
    3. ③청소년운영위원회의 구성ㆍ운영 등에 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.
    4. ④위원의 임기는 2년으로 한다.
    5. ⑤수련시설운영단체의 대표자는 운영위원회의 의견을 수련시설 운영에 반영하여야 한다.

  72. 72.국제청소년성취포상제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①영국의 에딘버러(Edinburgh) 공작에 의해 시작되었다.
    2. ②은장 단계에서는 4박 5일의 합숙 활동을 해야 한다.
    3. ③기본이념에는 비경쟁성이 포함된다.
    4. ④동장 단계에서는 봉사, 자기개발, 신체단련, 탐험을 해야 한다.
    5. ⑤한국청소년활동진흥원이 국제청소년성취포상제의 한국사무국이다.

  73. 73.청소년수련활동 인증기준 중 공통기준에 해당하지 않는 것은?

    1. ①프로그램 자원운영
    2. ②지도자 역할 및 배치
    3. ③공간과 설비의 확보 및 관리
    4. ④안전관리계획
    5. ⑤이동관리

  74. 74.청소년 관련법의 제정연도가 빠른 순서대로 나열한 것은?

    1. ①ㄱ - ㄴ - ㄷ
    2. ②ㄱ - ㄷ - ㄴ
    3. ③ㄴ - ㄱ - ㄷ
    4. ④ㄴ - ㄷ - ㄱ
    5. ⑤ㄷ - ㄱ - ㄴ

  75. 75.청소년방과후아카데미에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①청소년 기본법에 법적 근거를 두고 있다.
    2. ②초등학교 1학년부터 중학교 3학년까지가 지원 대상이다.
    3. ③한국청소년활동진흥원에서 운영지원을 하고 있다.
    4. ④청소년수련시설에 설치ㆍ운영할 수 있다.
    5. ⑤담임(SM)은 상담 및 생활기록ㆍ관리 업무를 수행한다.