사회복지사 1급 · 2019

사회복지사 1급(1교시) (2019-01-19)

총 50문항

정답과 해설은 문제지에 없어요. CBT에서 확인할 수 있어요.

  1. 1.인간행동과 성격에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①인간행동은 개인의 성격특성에 따라 다르게 표출된다.
    2. ②성격을 이해하면 행동의 변화추이를 예측할 수 있다.
    3. ③인간행동의 이해와 개입을 위해서는 성격의 이해가 필요하다.
    4. ④성격이론은 인간행동의 수정 방법을 찾는 데 도움이 된다.
    5. ⑤성격은 심리역동적 특성이 있어 일관된 행동을 기대할 수 없다.

  2. 2.인간발달이론이 사회복지실천에 유용한 이유로 옳지 않은 것은?

    1. ①개인 적응과 부적응의 판단 기준이 된다.
    2. ②모든 연령 계층의 클라이언트와 일할 수 있는 기반이 된다.
    3. ③생애주기에 따른 변화와 안정 요인을 이해하게 한다.
    4. ④발달단계에 따라 신체, 심리, 사회적 기능을 분절적으로 이해하게 한다.
    5. ⑤발달단계별 욕구에 따른 사회복지제도의 기반을 제공한다.

  3. 3.인간발달의 원리로 옳지 않은 것은?

    1. ①유전과 환경의 영향을 모두 받는다.
    2. ②일생에 걸친 예측 불가능한 변화이다.
    3. ③발달의 정도와 속도는 개인마다 다르다.
    4. ④일정한 순서와 방향성이 존재한다.
    5. ⑤멈추는 일 없이 지속된다.

  4. 4.에릭슨(E. Erikson)의 심리사회적 발달단계에서 긍정적 결과와 주요관계의 연결이 옳지 않은 것은?

    1. ①영아기(0-2세, 신뢰감 대 불신감): 지혜 - 어머니
    2. ②유아기(2-4세, 자율성 대 수치심과 의심): 의지 - 부모
    3. ③학령전기(4-6세, 주도성 대 죄의식): 목적 - 가족
    4. ④아동기(6-12세, 근면성 대 열등감): 능력 - 이웃, 학교
    5. ⑤청소년기(12-19세, 자아정체감 대 정체감 혼란): 성실 - 또래집단

  5. 5.프로이드(S. Freud)의 정신분석이론에서 불안에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄷ
    2. ②ㄴ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  6. 6.방어기제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①반동형성(reaction formation): 어떤 충동이나 감정을 반대로 표현하는 것이다.
    2. ②전치(displacement): 본능적 충동의 대상을 원래의 대상에서 덜 위협적인 대상으로 옮겨서 발산하는 것이다.
    3. ③전환(conversion): 심리적 갈등이 감각기관 또는 수의근계 기관의 증상으로 표출되는 것이다.
    4. ④투사(projection): 용납할 수 없는 자신의 충동, 생각, 행동을 무의식적으로 다른 사람의 탓으로 돌리는 것이다.
    5. ⑤해리(dissociation): 어떤 대상에 피해를 주었을 경우, 취소 또는 무효화하는 것이다.

  7. 7.융(C. Jung)이 제시한 성격특성에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄷ
    2. ②ㄴ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  8. 8.다음 학자의 주요 이론과 개념의 연결이 옳지 않은 것은?

    1. ①에릭슨(E. Erikson) - 분석심리이론 - 원형, 집단무의식
    2. ②프로이드(S. Freud) - 정신분석이론 - 원초아, 자아, 초자아
    3. ③아들러(A. Adler) - 개인심리이론 - 열등감과 보상, 생활양식
    4. ④반두라(A. Bandura) - 사회학습이론 - 자기강화, 관찰학습
    5. ⑤로저스(C. Rogers) - 인본주의이론 - 완전히 기능하는 사람, 현상학적 장

  9. 9.콜버그(L. Kohlberg)의 후인습적 수준의 도덕성에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①일반윤리에 의해 자신의 이익에 따라 행동을 판단한다.
    2. ②개인 상호간 대인관계의 조화를 바탕으로 행동한다.
    3. ③인간의 존엄성과 양심에 따라 자율적이고 독립적 판단이 가능하다.
    4. ④타인 중심에서 벗어나 개인의 욕구충족을 위해 행동한다.
    5. ⑤도덕적으로 옳고 법적으로도 타당할 때 충족된다.

  10. 10.반두라(A. Bandura)가 설명한 자기효능감의 형성요인이 아닌 것은?

    1. ①대리경험
    2. ②언어적 설득
    3. ③정서적 각성
    4. ④행동조성
    5. ⑤성취경험

  11. 11.사회체계이론의 주요 개념에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄷ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
    4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  12. 12.생태학의 주요 개념에 해당하는 것은?

    1. ①무의식 결정론
    2. ②자아실현 경향성
    3. ③단선적 인과론
    4. ④개인의 창조적 힘
    5. ⑤개인-환경 간의 적합성

  13. 13.다양한 사회체계에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①조직의 경계 속성은 조직의 유지 및 변화와 관련이 없다.
    2. ②가족체계 내 반복적 상호작용은 구성원들의 행동에 영향을 미치지 않는다.
    3. ③집단체계의 전체는 하위체계인 개개인의 고유한 특성의 총합과 동일하다.
    4. ④지역사회는 완전개방체계의 속성을 유지한다.
    5. ⑤가상공간은 시공을 초월하여 새로운 공동체 형성을 가능하게 한다.

  14. 14.브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 중간체계(meso-system)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①미시체계 간의 상호작용으로 구성된다.
    2. ②개인이 새로운 환경으로 이동할 때마다 형성되거나 변화된다.
    3. ③개인이 다양한 역할을 동시에 수행한다는 의미가 내포된다.
    4. ④신념, 태도, 문화를 통해 인간에게 간접적으로 강력한 영향력을 행사한다.
    5. ⑤여러 미시체계가 각기 다른 가치관을 표방할 때 잠재적 갈등의 위험이 따른다.

  15. 15.생태체계이론이 사회복지실천에 유용한 점으로 옳지 않은 것은?

    1. ①전체 체계를 고려하여 문제를 이해한다.
    2. ②클라이언트와 사회복지사 간의 상호교류를 중시한다.
    3. ③각 체계들로부터 풍부한 정보의 획득이 가능하다.
    4. ④환경적 수준에 개입하는 근거를 제시한다.
    5. ⑤개인의 심리역동적 변화의지 향상에 초점을 둔다.

  16. 16.사회체계로서 문화에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①미시체계에 해당된다.
    2. ②후천적으로 습득되기보다는 타고 나는 것이다.
    3. ③구성원 간 공유되는 생활양식으로 다른 사회 구성원과 구별된다.
    4. ④규범적 문화는 종교적 신념, 신화, 사상 등으로 구성된다.
    5. ⑤문화는 외부의 요구와 무관하게 고정되어 있다.

  17. 17.태아기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? (문제 오류로 실제 시험에서는 1, 2번이 정답처리 되었습니다. 여기서는 1번을 누르면 정답 처리 됩니다.)

    1. ①수정이 이루어지는 순간부터 출생하기까지의 시기를 말한다.
    2. ②태내발달은 어머니의 영양상태, 학력, 질병 등으로부터 영향을 받는다.
    3. ③임신부 연령은 임신부와 태아 모두에게 영향을 미칠 수 있다.
    4. ④태아는 임신부의 정서 상태로부터 영향을 받을 수 있다.
    5. ⑤약물은 태아에게 치명적인 영향을 미칠 수 있다.

  18. 18.영아기(0-2세)의 발달특성으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄷ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  19. 19.유아기(3-6세)의 발달특성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①피아제(J. Piaget)의 전조작기의 시기로 분리불안이 나타난다.
    2. ②프로이드(S. Freud)의 오이디푸스 콤플렉스 시기로 이성부모에게 관심을 갖게 된다.
    3. ③콜버그(L. Kohlberg)의 도덕발달단계에서는 보상 또는 처벌회피를 위해 행동한다.
    4. ④에릭슨(E. Erikson)의 주도성 대 죄의식 단계로 부모와 가족이 가장 큰 영향을 미친다.
    5. ⑤성적 정체성(gender identity)이 발달하는 시기이다.

  20. 20.아동기(7-12세)에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①자아중심적 사고 특성을 나타낸다.
    2. ②동성 또래관계를 통해 사회화를 경험한다.
    3. ③신뢰감 대 불신감이 형성되는 시기이다.
    4. ④심리사회적 유예기간이다.
    5. ⑤경험하지 않고도 추론이 가능해진다.

  21. 21.청소년기(13-19세)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①구체적 조작기에 해당한다.
    2. ②부모의 권위에 도전하며 잦은 갈등을 겪는 시기이다.
    3. ③동년배 집단에 참여하여 다양한 경험을 한다.
    4. ④심리적 이유기라고도 한다.
    5. ⑤애착대상이 부모에서 친구로 이동한다.

  22. 22.청년기(20-35세)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①부모로부터의 독립에 대한 양가감정에서 해방된다.
    2. ②직업의 준비와 선택은 주요한 발달과업이다.
    3. ③사랑하고 보살피는 능력이 심화되는 시기이다.
    4. ④사회적 성역할 정체감이 확립되는 시기이다.
    5. ⑤친밀감 형성과 성숙한 사회관계 성취가 중요하다.

  23. 23.중장년기(36-64세)의 특성으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄹ
    2. ②ㄴ, ㄷ
    3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  24. 24.퀴블러 로스(E. Kubler-Ross)의 죽음에 이르는 5단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①1단계: 죽음을 사실로 받아들이지 않고 부정한다.
    2. ②2단계: 주변 사람들에게 화를 내며 분노한다.
    3. ③3단계: 죽음의 연기를 위해 특정 대상과 타협을 시도한다.
    4. ④4단계: 의사의 오진이라고 생각하며 죽음을 회피한다.
    5. ⑤5단계: 죽음을 수용하고 임종을 준비한다.

  25. 25.생애주기에 따른 주요 발달과업의 연결이 옳은 것은?

    1. ①영아기(0-2세): 대상 영속성, 자율적 도덕성
    2. ②아동기(7-12세): 근면성, 보존개념
    3. ③청소년기(13-19세): 자아정체감, 분류화
    4. ④청년기(20-35세): 친밀감, 서열화
    5. ⑤중장년기(36-64세): 자아통합, 노부모 부양

  26. 26.실증주의에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①인간행위를 예측할 수 있는 확률적 법칙을 강조한다.
    2. ②과학과 비과학을 철저히 구분하려 한다.
    3. ③관찰결과의 일반화 가능성을 강조한다.
    4. ④연구결과를 잠정적인 지식으로 간주한다.
    5. ⑤사회적 행동을 행위자의 입장에서 이해하려 한다.

  27. 27.인과관계를 성립시키기 위한 요건에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ
    2. ②ㄱ, ㄴ
    3. ③ㄱ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄷ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ

  28. 28.외적타당도와 내적타당도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①사전검사의 실시가 내적타당도에 부정적으로 영향을 미칠 수 있다.
    2. ②외적타당도를 높이는 중요한 전략 중 하나는 연구를 반복적으로 실시하여 결과를 축적하는 것이다.
    3. ③내적타당도가 높으면 외적타당도 또한 높다.
    4. ④자신이 연구대상자라는 인식이 외적타당도를 낮출 수 있다.
    5. ⑤내적타당도는 인과관계를 추론할 수 있는 정도를 의미한다.

  29. 29.‘사회복지사의 근무지역에 따른 직업만족도 차이의 연구’ 라는 논문의 제목에서 알 수 없는 것은?

    1. ①독립변수
    2. ②종속변수
    3. ③통제변수
    4. ④분석단위
    5. ⑤독립변수의 측정수준

  30. 30.다음은 무엇에 관한 설명인가?

    1. ①거트만(Guttman)척도
    2. ②서스톤(Thurstone)척도
    3. ③리커트(Likert)척도
    4. ④보가더스(Borgadus)척도
    5. ⑤의미차이(sematic differential)척도

  31. 31.질적조사의 자료수집에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①심층면접은 주요 자료수집 방법 중 하나이다.
    2. ②연구자는 자료수집과정에서 배제되는 것이 원칙이다.
    3. ③완전관찰자로서의 연구자는 먼저 자료제공자들과 라포형성이 요청된다.
    4. ④가설설정은 자료수집을 위해 필수적 요건이다.
    5. ⑤표준화된 측정도구를 갖추어야 자료수집이 가능하다.

  32. 32.측정도구의 신뢰도에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①일관성 또는 안정성으로 표현될 수 있는 개념이다.
    2. ②측정도구가 의도하는 개념의 실질적 의미를 반영하는 정도와 관련이 있다.
    3. ③검사-재검사 신뢰도는 가장 널리 사용되는 신뢰도 유형이다.
    4. ④사회적 바람직성 편향은 신뢰도를 낮추는 주요 요인이다.
    5. ⑤특정 개념을 측정하는 문항수가 많을수록 신뢰도는 낮아진다.

  33. 33.경험적으로 검증할 수 있는 가설의 예로 옳은 것은?

    1. ①불평등은 모든 사회에서 나타날 것이다.
    2. ②대한민국에서 65세 이상인 노인이 전체 인구의 14 % 이상이다.
    3. ③다양성이 존중되는 사회가 그렇지 않은 사회보다 더 바람직하다.
    4. ④여성의 노동참여율이 높을수록 출산율은 낮을 것이다.
    5. ⑤모든 행위는 비용과 보상에 의해 결정된다.

  34. 34.다음에 해당하는 설계로 옳은 것은?

    1. ①비동일 통제집단 설계
    2. ②통제집단 사후검사 설계
    3. ③정태적 집단(고정집단) 비교 설계
    4. ④일회검사사례연구
    5. ⑤솔로몬 4집단 설계

  35. 35.소득주도성장에 대한 국내 일간지의 사설을 내용분석할 때, 다음의 표본추출방법 중 가능한 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄹ
    3. ③ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  36. 36.질적조사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①실천, 이야기, 생활방식, 하위문화 등이 질적조사의 주제가 된다.
    2. ②자연주의는 질적조사의 오랜 전통이다.
    3. ③확률표본추출방법이 사용될 수 있다.
    4. ④일반화 가능성이 양적조사보다 높다.
    5. ⑤현장연구라고 명명되기도 한다.

  37. 37.다음 설계에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①내적타당도가 강한 설계이다.
    2. ②검사효과를 통제하는 설계이다.
    3. ③진(순수)실험설계에 속하는 설계이다.
    4. ④통제집단을 확보하기 어려울 때 사용할 수 있는 설계이다.
    5. ⑤연구결과의 일반화가 용이한 설계이다.

  38. 38.또래관계증진 프로그램이 결혼이민자 가정 자녀들의 자아정체감에 미치는 영향을 평가하는 연구를 실시하고자 한다. 이 때 자아정체감의 차이를 불러올 수 있는 부모의 사회경제적 지위는 다음 중 무엇에 해당하는가?

    1. ①산출변수
    2. ②외생변수
    3. ③투입변수
    4. ④종속변수
    5. ⑤전환변수

  39. 39.질적조사로 보기 어려운 것은?

    1. ①근거이론연구
    2. ②문화기술지연구
    3. ③솔로몬설계연구
    4. ④내러티브연구
    5. ⑤현상학적연구

  40. 40.다음에서 설명하는 타당도 유형은?

    1. ①액면(face)타당도
    2. ②내용(content)타당도
    3. ③기준(criterion)타당도
    4. ④이해(nomological)타당도
    5. ⑤수렴(convergent)타당도

  41. 41.단일사례설계 중 다중기초선설계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①내적타당도 저해요인을 통제하기 위한 주요 수단으로 개입의 철회를 사용한다.
    2. ②일부 연구대상자에게 개입의 제공이 지연되는 문제를 갖는다.
    3. ③연구대상자의 수가 증가할수록 내적타당도는 증가한다.
    4. ④동일한 개입을 특정 연구대상자의 여러 표적행동에 적용하여 개입의 효과를 평가할 수 있다.
    5. ⑤수집된 자료의 분석을 위해 통계적 방법이 사용되기도 한다.

  42. 42.조사연구 과정의 일부분이다. 이를 올바르게 나열한 것은?

    1. ①ㄱ → ㄴ → ㄷ → ㄹ
    2. ②ㄱ → ㄷ → ㄴ → ㄹ
    3. ③ㄱ → ㄷ → ㄹ → ㄴ
    4. ④ㄷ → ㄱ → ㄴ → ㄹ
    5. ⑤ㄷ → ㄱ → ㄹ → ㄴ

  43. 43.지역사회보장계획을 수립하기 위해 포함될 수 있는 조사를 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ
    2. ②ㄴ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  44. 44.할당표본추출에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①연구자는 모집단에 대한 사전지식을 가지고 있어야 한다.
    2. ②연구자의 편향적 선정이 이루어질 수 있다.
    3. ③모집단의 구성요소들이 표본으로 선정될 확률이 동일하지 않다.
    4. ④표본추출 시 할당틀을 만들어 사용한다.
    5. ⑤전체 모집단에서 직접 표본을 추출한다.

  45. 45.표본의 대표성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①무작위로 추출된 표본의 크기는 표본의 대표성과 관계가 있다.
    2. ②층화표본추출은 단순무작위 표본추출보다 대표성이 높은 표본을 추출하는 방법으로 알려져 있다.
    3. ③표본의 대표성은 표본의 질을 판단하는 주요 기준이다.
    4. ④동일확률선정법으로 추출된 표본은 모집단을 완벽하게 대표한다.
    5. ⑤모집단의 동질성은 표본의 대표성과 관계가 있다.

  46. 46.변수에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①직접 관찰할 수 있는 것들만 측정한 것이다.
    2. ②경험적으로 측정할 수 있는 개념이다.
    3. ③조작적 정의의 결과물이다.
    4. ④두 개 이상의 속성을 가져야만 한다.
    5. ⑤연속형 또는 비연속형으로 측정될 수 있다.

  47. 47.다음 중 옳지 않은 것은?

    1. ①우편설문: 원래 표본으로 추출된 응답자가 응답하지 않을 수 있다.
    2. ②실험설계: 개입을 제공하기 전에는 종속변수의 측정이 사실상 불가능하다.
    3. ③관찰: 비언어적 자료수집이 가능하다.
    4. ④비반응성 자료수집: 연구대상의 반응성 오류를 피할 수 있다.
    5. ⑤대인면접설문: 방문 조사원에 의해 보충적인 자료가 수집될 수 있다.

  48. 48.측정의 4등급 - 사례 - 가능한 통계분석의 연결이 옳지 않은 것은?

    1. ①명목등급 - 베이비붐세대여부 - 백분율
    2. ②서열등급 - 학점(A, B, C....) - 최빈치
    3. ③등간등급 - 온도(°C) - 중위수
    4. ④비율등급 - 시험점수(0～100점) - 산술평균
    5. ⑤명목등급 - 성별, 현재흡연여부 - 교차분석

  49. 49.표본추출과정을 올바르게 나열한 것은?

    1. ①ㄱ → ㄹ → ㅁ → ㄷ → ㄴ
    2. ②ㄱ → ㅁ → ㄹ → ㄴ → ㄷ
    3. ③ㄴ → ㅁ → ㄱ → ㄹ → ㄷ
    4. ④ㄹ → ㄱ → ㅁ → ㄷ → ㄴ
    5. ⑤ㅁ → ㄱ → ㄹ → ㄴ → ㄷ

  50. 50.측정 및 측정도구에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄴ, ㄷ
    2. ②ㄴ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ