9급 지방직 공무원 국어 (2019-06-15)

1.다음에 해당하는 사례로 적절하지 않은 것은?

1. ①성공(成功):실패(失敗)
2. ②시상(施賞):수상(受賞)
3. ③판매(販賣):구매(購買)
4. ④공격(攻擊):방어(防禦)

2.토론에서 사회자가 하는 역할에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

1. ①토론을 시작하면서 논제가 타당한지 토론자들의 의견을 묻는다.
2. ②토론자들에게 토론의 전반적인 방향과 유의점에 대해 안내한다.
3. ③청중의 의견을 수렴하여 대안을 제시함으로써 쟁점을 약화시킨다.
4. ④토론자의 주장과 논거를 비판하는 견해를 개진하여 논쟁의 확산을 꾀한다.

3.다음 글의 글쓰기 방식에 대한 설명으로 적절한 것은?

1. ①예측할 수 없는 결과를 나열하여 사태의 심각성을 알리고 있다.
2. ②전문 용어의 뜻을 쉽게 풀이하여 독자의 이해를 돕고 있다.
3. ③이론적 근거를 나열하여 주장의 전문성을 강화하고 있다.
4. ④통계 수치를 활용하여 논거의 타당성을 높이고 있다.

4.밑줄 친 부분이 어법에 맞는 것은?

1. ①이 가곡의 노래말은 아름답다.
2. ②그 집의 순대국은 아주 맛있다.
3. ③하교길은 늘 아이들로 북적인다.
4. ④선생님은 간단한 인사말을 건넸다.

5.(가)의 관점에서 (나)를 감상할 때 가장 적절한 것은?

1. ①전통적 민요의 율격을 바탕으로 한 정형적 형식을 통해 정제된 시상이 효과적으로 드러났군.
2. ②삶의 고통스러운 단면을 외면한 채 유유자적한 삶만을 그린 것은 아닌지 비판할 여지가 있군.
3. ③낭만적 감성을 불러일으키는 시적 분위기가 시조에서 보이는 선경후정과 비슷한 양상을 띠는군.
4. ④해질 무렵 강가를 거닐며 조망한 풍경의 이미지가 한 폭의 그림을 보는 듯한 감각을 자아내는군.

6.다음 글에 대한 이해로 가장 적절한 것은?

1. ①자신이 배운 것을 제때에 적용하기 위해서는 친밀한 교우(交友) 관계가 중요하다.
2. ②시대와 불화(不和)한 독자일수록 독서를 통해 자신의 위치를 발견하기 쉽다.
3. ③반가운 벗과의 독서야말로 진정한 독자로 거듭날 수 있는 첩경(捷徑)이다.
4. ④독서는 타인의 경험이나 생각 등을 자기화(自己化)하는 과정이다.

7.밑줄 친 부분의 띄어쓰기가 옳은 것은?

1. ①그 중에 깨끗한 옷만 골라 입으세요.
2. ②어제는 밤이 늦도록 옛 책을 뒤적였다.
3. ③시간 날 때 낚시나 한 번 같이 갑시다.
4. ④사람들은 황급히 굴 속으로 모여들었다.

8.다음에 대한 설명으로 적절한 것은?

1. ①㉠: 한 가지 유형의 음운 변동이 나타난다.
2. ②㉡: 인접한 음의 영향을 받아 조음 위치가 같아지는 동화 현상이 나타난다.
3. ③㉢: 음운 변동 전의 음운 개수와 음운 변동 후의 음운 개수가 서로 다르다.
4. ④㉣: 음절 끝에 ‘ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ’ 이외의 자음이 오면 이 7개의 자음 중 하나로 바뀌는 규칙이 적용된다.

9.어법에 어긋난 문장을 수정하고 설명한 예로 적절하지 않은 것은?

1. ①관련 도서는 해당 부서에 비치하고 관계자에게 열람한다. → 서술어 ‘열람하다’는 부사어 ‘관계자에게’와 호응하지 않으므로 ‘열람하게 한다.’와 같이 바꾼다.
2. ②해안선에서 200미터 이내의 수역을 제외된 상태에서 논의를 진행하겠습니다. → 목적어 ‘수역을’과 서술어 ‘제외되다’는 호응하지 않으므로 ‘제외된’은 ‘제외한’으로 바꾼다.
3. ③안내서 및 과업 지시서 교부는 참가 신청자에게만 교부한다. → ‘과업 지시서 교부’와 서술어 ‘교부하다’는 의미상 중복되며 호응하지 않으므로 앞의 ‘교부’를 삭제한다.
4. ④유사한 내용의 제안이 접수되었을 때에는 먼저 접수된 것이 우선한다. → ‘접수되었을 때에는’은 사건이나 행위가 완료된 상황을 나타내므로 ‘접수될 때에는’으로 바꾼다.

10.(가)~(라)에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

1. ①(가): 연쇄법을 활용하여 고인의 길을 따르겠다는 의지를 드러내고 있다.
2. ②(나): 문답법과 대조법을 활용하여 임의 만수무강을 기원하고 있다.
3. ③(다): ‘ᄀᆞᆺ치’를 반복적으로 표현하여 운율감을 더하고 있다.
4. ④(라): 냉소적 어조를 통해 상대에 대한 불편한 심기를 표출하고 있다.

11.다음에 제시된 단어의 의미에 맞게 쓴 문장으로 적절하지 않은 것은?

1. ①㉠: 장기에서 포는 죽고 차만 살아 있다.
2. ②㉡: 그는 벼슬을 살기 싫어 속세를 버렸다.
3. ③㉢: 옷에 풀기가 아직 살아 있다.
4. ④㉣: 그렇게 세게 부딪혔는데도 시계가 살아 있다.

12.진행자의 말하기 방식에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

1. ①상대방의 의견이 합리적이지 않음을 지적하며 인터뷰를 마무리 짓는다.
2. ②상대방이 인용한 통계 자료에 대해 자기 나름대로의 해석을 제시한다.
3. ③상대방이 제시한 정보 이외에 추가적인 정보를 요구한다.
4. ④상대방에게 해당 제도의 시행 배경에 대한 객관적인 근거를 요구한다.

13.다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

1. ①진보와 진화에 관한 견해들
2. ②역사의 법칙과 자연의 법칙
3. ③인간 유전의 사회적 의미
4. ④자연의 진보에 대한 증거

14.다음 글에 대한 이해로 가장 적절한 것은?

1. ①사씨의 어머니는 딸이 남편에게 맞섰던 일을 비판하고 있다.
2. ②사씨는 홀어머니를 모시느라 제대로 배우지 못한 것을 안타까워하고 있다.
3. ③사씨는 부부의 예에 따라, 남편이 잘못하면 이를 지적해야 한다고 생각한다.
4. ④유 소사는 며느리와의 대화를 통해, 효성이 지극한 사씨의 모습에 흡족해 하고 있다.

15.다음 글에서 ‘소리’에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?

1. ①‘서늘한 소리’는 예사롭지 않은 분위기를 조성하기 시작한다.
2. ②‘꽝 당 꽝 당’ 소리는 인물의 심리적 상태의 변화를 촉발한다.
3. ③‘단조로운 소리’는 반복적으로 드러남으로써 모종의 의미가 부여된다.
4. ④‘소리의 여운’은 단선적 구성에 변화를 주어 갈등 해소의 기미를 강화한다.

16.다음 글에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?

1. ①문학의 미적 자질과 영화 <일 포스티노>의 미적 자질 사이에서 공통점을 찾을 수 있다.
2. ②시의 본질에 대해 질문하고 답을 얻기 위해 영화 <일 포스티노>를 참고할 만하다.
3. ③영화 <일 포스티노>의 인물들은 문학적 은유의 본질과 의미를 잘 알고 있다.
4. ④영화 <일 포스티노>는 시를 이해하는 데 도움이 되는 교과서와도 같다.

17.다음 ( ) 속에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

1. ①花朝月夕
2. ②韋編三絶
3. ③天衣無縫
4. ④莫無可奈

18.밑줄 친 부분의 한자 표기가 잘못된 것은?

1. ①그는 여러 차례 TV 출연으로 유명세(有名勢)를 치렀다.
2. ②누가 먼저 할 것인지 복불복(福不福)으로 정하기로 했다.
3. ③긴박한 상황이라 대증요법(對症療法)을 쓸 수밖에 없었다.
4. ④사건의 경위(經緯)는 알 수 없지만, 결과만 본다면 우리에게 유리하다.

19.다음 글에서 추론한 바로 적절하지 않은 것은?

1. ①녹색 성장 산업으로서 농업의 효용성을 드높이기 위해서 과학 기술의 부작용을 성찰할 필요가 있다.
2. ②유목 생활을 하는 민족에 비해 정주 생활을 하는 민족이 농업의 가치 증진에 더 기여할 수 있다.
3. ③효율성을 중요한 가치로 내세우는 경제 시스템은 미래 사회를 대비하는 데 한계가 있다.
4. ④고도성장을 도모하는 경제 정책을 추진하는 과정에서 농업 중심의 경제 패러다임을 지양하였다.

20.다음 글쓴이의 입장에 부합하는 것은?

1. ①효는 봉건 가부장제 사회에서 비롯한 일차적 인간관계이다.
2. ②효는 부모와 자식 간의 관계이므로 조건 없는 신뢰에 기초한 덕목이다.
3. ③윗사람에 대한 복종을 절대시하지 않는 것이 유교적 윤리의 한 바탕이다.
4. ④충의 도리를 다함으로써 효의 도리에 도달할 수 있다는 것이 인의 이치다.