청소년상담사 3급 · 2018

청소년상담사 3급(2교시) (2018-10-06)

총 75문항

정답과 해설은 문제지에 없어요. CBT에서 확인할 수 있어요.

  1. 1.밀러와 달라드(N. Miller & J. Dollard)의 관찰학습에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

    1. ①지연 모델링(delayed modeling)
    2. ②일반화된 모방(generalized imitation)
    3. ③맞춤 의존적 행동(matched-dependent behavior)
    4. ④동일 행동(same behavior)
    5. ⑤모사 행동(copying behavior)

  2. 2.다음 사례에 해당하는 장기기억의 유형은?

    1. ①절차기억
    2. ②재인기억
    3. ③의미기억
    4. ④일화기억
    5. ⑤미래기억

  3. 3.자기조절(self-regulation)에 관한 정보처리이론적 관점의 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄹ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄱ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄹ

  4. 4.다음 사례에서 반두라(A. Bandura)의 관찰학습에 영향을 주는 하위과정을 바르게 연결한 것은?

    1. ①A: 주의과정, B: 파지과정
    2. ②A: 동기과정, B: 파지과정
    3. ③A: 운동재현과정, B: 주의과정
    4. ④A: 동기과정, B: 운동재현과정
    5. ⑤A: 운동재현과정, B: 파지과정

  5. 5.장기기억의 인출 사례로 옳지 않은 것은?

    1. ①작년 여름에 갔던 한라산 백록담을 보았을 때의 모습을 마음에 그려본다.
    2. ②어제 봤던 사건 뉴스의 내용을 떠올린다.
    3. ③어린 시절에 즐겨 들었던 노래를 마음속으로 되풀이 한다.
    4. ④지난주에 읽었던 수필의 전반적 줄거리를 회상한다.
    5. ⑤처음 듣는 영어단어의 발음을 들은 직후 마음속으로 그 소리를 시연한다.

  6. 6.기억에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ
    2. ②ㄷ
    3. ③ㄱ, ㄷ
    4. ④ㄱ, ㄹ
    5. ⑤ㄴ, ㄷ

  7. 7.반두라(A. Bandura)의 관찰학습에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄴ, ㄷ
    3. ③ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

  8. 8.톨만(E. Tolman)의 학습이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①유기체의 행동은 목표지향적이다.
    2. ②학습은 강화와 독립적으로 일어난다.
    3. ③유기체는 강화 기대를 학습한다.
    4. ④유전의 역할을 고려하지 않았다.
    5. ⑤유기체는 잠재적 학습을 한다.

  9. 9.다음 A양의 심리상태를 설명한 개념으로 옳은 것은?

    1. ①증진적 조건화(incremental conditioning)
    2. ②조작적 조건화(operant conditioning)
    3. ③자연적 조건화(natural conditioning)
    4. ④도구적 조건화(instrumental conditioning)
    5. ⑤반응적 조건화(respondent conditioning)

  10. 10.학습심리에 대한 학자별 이론적 주장의 연결이 옳지 않은 것은?

    1. ①헵(D. Hebb) - 인간에게는 최적 각성 수준이 존재한다.
    2. ②쏜다이크(E. Thorndike) - 학습은 점진적으로 이루어진다.
    3. ③헐(C. Hull) - 문제해결과정에는 대리적 시행착오가 존재한다.
    4. ④반두라(A. Bandura) - 인간은 행동을 할 때 자기조절적 특성을 지니고 있다.
    5. ⑤거스리(E. Guthrie) - 행동 동반 자극들의 연합이 반복되면 그 행동은 추후 유사 상황에서 이어지는 경향이 있다.

  11. 11.조건형성이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①후진적 조건화에서 무조건자극은 나중에 제공된다.
    2. ②고차적 조건화는 고전적 조건화의 한 형태이다.
    3. ③상금은 일차적 강화물에 해당된다.
    4. ④부적 강화는 특정 행동의 감소를 목적으로 한다.
    5. ⑤연속강화계획은 소거로부터의 저항이 가장 큰 강화계획이다.

  12. 12.학습에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①학습과 수행은 구분되어야 한다.
    2. ②학습은 과정이 아니라 결과이다.
    3. ③성숙에 의한 변화도 학습에 포함된다.
    4. ④정서적 변화는 학습의 범주에 포함되지 않는다.
    5. ⑤일시적 행동의 변화는 학습의 범주에 포함된다.

  13. 13.다음 A군의 심리를 설명하는 개념으로 옳은 것은?

    1. ①의미 조건형성(semantic conditioning)
    2. ②차별적 강화(differential reinforcement)
    3. ③감각적 조건형성(sensory preconditioning)
    4. ④내수용기 조건형성(interoceptive conditioning)
    5. ⑤조작적 조건형성(operant conditioning)

  14. 14.내성법(introspection)을 통하여 인간의식의 기본요소를 분석하고 확인하는데 목적을 둔 심리학파는?

    1. ①기본주의(fundamentalism)
    2. ②구조주의(structuralism)
    3. ③기능주의(functionalism)
    4. ④행동주의(behaviorism)
    5. ⑤인지주의(cognitivism)

  15. 15.다음 사례를 설명하는 개념으로 옳은 것은?

    1. ①조형
    2. ②변별
    3. ③일차적 강화
    4. ④자발적 회복
    5. ⑤일반화

  16. 16.처벌에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①반응대가는 처벌의 한 형태이다.
    2. ②처벌받은 행동은 억제될 뿐이다.
    3. ③처벌의 결과는 유기체에게 혐오적이어야 한다.
    4. ④사회적 고립은 일차적 처벌 중 하나이다.
    5. ⑤처벌 전에는 사전 경고를 하는 것이 바람직하다.

  17. 17.인간 뇌 기능에 관한 설명 중 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄱ, ㄹ, ㅁ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㅁ

  18. 18.자기가치(self-worth)와 관련된 내용으로 옳지 않은 것은?

    1. ①불가능한 목표설정은 자기손상(self-handicapping)전략의 예로 자기가치 보호가 목적이다.
    2. ②자기가치는 자신에 대한 구체적인 인지적 평가이다.
    3. ③숙달목표지향성보다 수행목표지향성이 높은 학생들은 자기손상전략을 사용하는 경우가 많다.
    4. ④자기효능감의 수준은 과제 영역에 따라 다를 수 있다.
    5. ⑤자기효능감은 자신의 능력에 대한 스스로의 판단을 나타낸다.

  19. 19.인간 뇌와 학습에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①전두엽의 발달은 15세 이전에 완성된다.
    2. ②시냅스 수의 과밀 현상은 8세 전후에 가장 높게 나타난다.
    3. ③해마가 일부 손상되어도 학습은 가능하다.
    4. ④대뇌피질은 출생 시 가장 발달된 영역이다.
    5. ⑤세로토닌(serotonin)은 뇌를 손상되기 쉬운 구조로 만든다.

  20. 20.수행목표지향성에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄹ
    3. ③ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

  21. 21.동기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①자신이 좋아하는 일을 하는 대가로 보상을 받다가 보상이 사라지면 내재적 동기가 더욱 높아진다.
    2. ②적절한 수준의 도전적 과제는 내재적 동기를 높인다.
    3. ③실패에 대한 원인을 내적이고 통제 불가능하며 안정적인 요인으로 귀인하면 내재적 동기는 낮아진다.
    4. ④보상이 성취에 대한 정보적 기능을 가지면 내재적 동기를 증가시킬 수 있다.
    5. ⑤수행 수준과 관계없이 과제 참여 자체를 보상하는 것은 내재적 동기를 감소시킨다.

  22. 22.정서에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①상황적 흥미는 맥락 의존적이며 일시적으로 지속된다.
    2. ②불안과 걱정은 작업기억의 용량을 차지하여 효율적인 정보처리를 방해한다.
    3. ③일반적으로 비정서적인 정보보다 정서적인 정보를 쉽게 인출한다.
    4. ④역스-도슨의 법칙(Yerkes-Dodson Law)에 의하면 어려운 과제는 높은 각성 수준에서 가장 잘 성취된다.
    5. ⑤정서-상태 의존 인출은 정보인출 시의 기분과 정보부호화 시의 기분이 일치할 때 기억이 향상되는 현상이다.

  23. 23.다음 각 사례들에 해당하는 귀인 편향을 보기에서 바르게 골라 짝지은 것은?

    1. ①ㄱ - a, ㄴ - b, ㄷ – d
    2. ②ㄱ - a, ㄴ - c, ㄷ – b
    3. ③ㄱ - b, ㄴ - d, ㄷ - c
    4. ④ㄱ - c, ㄴ - b, ㄷ – a
    5. ⑤ㄱ - d, ㄴ - a, ㄷ - c

  24. 24.에클스와 윅필드(J. Eccles & A. Wigfield)의 기대×가치 이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①비용신념은 성취행동에 정적 영향을 준다.
    2. ②자기효능감은 기대보다 가치 요인과 정적 관계를 가진다.
    3. ③과제 흥미는 기대 요인에 포함된다.
    4. ④과제 곤란도에 대한 지각은 기대지각과 부적 관계를 가진다.
    5. ⑤기대×가치 이론은 정서적 기억의 영향을 고려하지 않는다.

  25. 25.구성주의 학습이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①구성주의는 학습자의 능동적 지식 구성을 강조한다.
    2. ②인지적 구성주의는 개인 내면의 지식과 신념 구성에 초점을 둔다.
    3. ③사회적 구성주의는 학습에 있어서 문화적 맥락과 상황을 중시한다.
    4. ④비고츠키(L. Vygotsky)의 사회적 구성주의는 근접발달영역 안의 학습활동을 할 때 의미 있는 학습이 이루어진다고 본다.
    5. ⑤피아제(J. Piaget)의 인지적 구성주의에서는 정보의 정확한 표상을 중시한다.

  26. 26.다음 중 관념론적 관점에서 청소년문화를 설명한 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄹ
    5. ⑤ㄷ, ㄹ

  27. 27.소년법에 따라 감호 위탁 처분을 받은 청소년을 보호자 대신 보호할 수 있는 자가 상담ㆍ주거ㆍ학업ㆍ자립 등의 서비스를 제공하는 청소년복지 지원법상의 시설은?

    1. ①꿈드림센터
    2. ②꿈키움센터
    3. ③청소년희망센터
    4. ④청소년특화시설
    5. ⑤청소년회복지원시설

  28. 28.탭스콧(D. Tapscott)이 제시한 용어로 디지털혁명이 가속화되는 가운데 인터넷을 일상생활의 동반자처럼 활용하는 세대를 지칭하는 용어는?

    1. ①N세대
    2. ②X세대
    3. ③Y세대
    4. ④C세대
    5. ⑤P세대

  29. 29.다음이 공통적으로 설명하는 학자는?

    1. ①터너(V. Turner)
    2. ②파슨스(T. Parsons)
    3. ③윌리스(P. Willis)
    4. ④미드(M. Mead)
    5. ⑤부르디외(P. Bourdieu)

  30. 30.다음이 공통적으로 설명하는 여성가족부의 청소년정책 사업은?

    1. ①청소년동반자
    2. ②청소년방과후아카데미
    3. ③청소년우대 사업
    4. ④드림스타트
    5. ⑤청소년 특별지원 사업

  31. 31.'열광적으로 추종한다'는 의미로 청소년들이 스타와 같은 특정 대상에 몰두하여 자신이 좋아하는 대상을 공유하는 사람들끼리 스타일을 함께함으로써 자신의 정체성을 드러내고 싶어 하는 현상은?

    1. ①히끼꼬모리 문화
    2. ②리셋 신드롬(reset syndrome)
    3. ③보보스(BOBOS) 문화
    4. ④팬덤(fandom) 문화
    5. ⑤차브(chav) 문화

  32. 32.프랭클린과 프리먼(B. Franklin & M. Freeman)이 분류한 가정에서의 아동과 청소년 권리유형에 해당되지 않는 것은?

    1. ①복지권(welfare rights)
    2. ②보호권(protective rights)
    3. ③성인권(adult rights)
    4. ④부모에 대응하는 권리(rights against parents)
    5. ⑤천부권(entitlements rights)

  33. 33.청소년 기본법상 다음 ( )에 들어갈 용어는?

    1. ①보호
    2. ②참여
    3. ③자율
    4. ④문화
    5. ⑤상담

  34. 34.프로이트(S. Freud)의 심리성적 발달단계 중 사춘기 이후 청소년에 해당하는 특성으로 옳은 것은?

    1. ①동성 부모를 적대시한다.
    2. ②신체를 자기 뜻대로 조절하는 것을 즐긴다.
    3. ③이성에 대해 성적 관심이 커진다.
    4. ④동성과의 우정 관계에 집중한다.
    5. ⑤외모에 관심이 집중된다.

  35. 35.피아제(J. Piaget)의 인지발달이론 중 형식적 조작기의 특성이 아닌 것은?

    1. ①직관적 사고
    2. ②사고과정에 대한 사고
    3. ③가능성에 대한 사고
    4. ④논리적 사고
    5. ⑤추상적 사고

  36. 36.길리건(C. Gilligan)의 도덕성 발달이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①행동주의적 발달 모델을 제시하였다.
    2. ②남성과 여성은 도덕적 판단 기준에서 차이가 없다고 보았다.
    3. ③도덕성 발달을 4수준으로 구분하였다.
    4. ④전인습적 수준을 도덕성 발달의 최종 단계로 제시하였다.
    5. ⑤관심, 배려, 상호의존성을 중심으로 도덕성 발달을 연구하였다.

  37. 37.엘킨드(D. Elkind)가 제시한 청소년의 자아중심적 특성이 반영된 생각의 예로 옳은 것은?

    1. ①“1+1의 답이 2만은 아닐 거야”
    2. ②“나의 독특성을 어른들은 이해하지 못해”
    3. ③“도대체 내가 누구인지 모르겠어”
    4. ④“남들이 겪는 일이라면 나에게도 일어나겠지”
    5. ⑤“인류 역사를 관통하는 보편적 진리가 있을까?”

  38. 38.에릭슨(E. Erikson)의 심리사회적 발달단계 중 청소년기 정체감 발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①친밀하고 의미있는 관계 형성의 기초가 된다.
    2. ②심리사회적 유예 상태가 요구된다.
    3. ③영유아기에 형성된 신뢰를 바탕으로 발달한다.
    4. ④근면성 성취에 필요한 전제 조건이다.
    5. ⑤성취하지 못할 경우 자기회의에 빠지게 된다.

  39. 39.청소년기 진로선택 및 진로발달을 설명한 학자와 그 내용이 바르게 연결된 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄴ, ㄷ
    3. ③ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
    5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

  40. 40.청소년이 또래집단과 유사한 언어표현, 행동, 옷차림 등을 하는 현상과 관련된 개념이 아닌 것은?

    1. ①사회적 비교
    2. ②주지화
    3. ③강화와 처벌
    4. ④동조
    5. ⑤관찰학습

  41. 41.브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 생태학적 모델에서 청소년 환경체계의 예가 옳은 것은?

    1. ①미시체계 – 대중매체
    2. ②중간체계 - 부모의 직장
    3. ③외체계 - 여성가족부
    4. ④거시체계 – 확대가족
    5. ⑤시간체계 - 종교단체

  42. 42.바움린드(D. Baumrind)가 제시한 부모 유형과 청소년 자녀의 특성이 바르게 연결된 것은?

    1. ①허용적(permissive) 부모 - 복종적 자녀
    2. ②무관심한(uninvolved) 부모 - 자율적 자녀
    3. ③권위적(authoritative) 부모 - 독립적 자녀
    4. ④통합적(integrative) 부모 - 효율적 자녀
    5. ⑤권위주의적(authoritarian) 부모 - 적응적 자녀

  43. 43.청소년 기본법상 청소년정책위원회의 주요 기능으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  44. 44.뒤르껭(E. Durkheim)이 제시한 자살의 종류에 해당되지 않는 것은?

    1. ①모방적 자살
    2. ②이타적 자살
    3. ③아노미적 자살
    4. ④이기적 자살
    5. ⑤숙명론적 자살

  45. 45.청소년쉼터에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄹ
    5. ⑤ㄷ, ㄹ

  46. 46.비행에 관해 다음과 같이 주장한 학자는?

    1. ①코헨(A. Cohen)
    2. ②서덜랜드(E. Sutherland)
    3. ③허쉬(T. Hirschi)
    4. ④레머트(M. Lemert)
    5. ⑤머튼(R. Merton)

  47. 47.청소년복지 지원법상 청소년복지시설 또는 청소년복지지원기관에 해당되는 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄷ, ㄹ
    2. ②ㄱ, ㄴ, ㄷ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
    4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

  48. 48.정기ㆍ임시회의를 통한 청소년 관련 정책의 모니터링, 청소년 의견 제안과 정책자문, 각종 토론회ㆍ워크숍 개최 등 다양한 활동을 위해 여성가족부 및 지방자치단체에서 설치ㆍ운영 중인 청소년 기구는?

    1. ①청소년특별회의
    2. ②청소년운영위원회
    3. ③청소년참여위원회
    4. ④청소년의회
    5. ⑤청소년정책위원회

  49. 49.학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 가해학생에 대한 조치로 옳지 않은 것은?

    1. ①피해학생에 대한 서면사과
    2. ②일시보호
    3. ③출석정지
    4. ④학급교체
    5. ⑤사회봉사

  50. 50.마짜와 사이크스(D. Matza & G. Sykes)의 비행에 관한 중화기술 유형으로 옳지 않은 것은?

    1. ①가해의 부정
    2. ②책임의 부정
    3. ③피해자의 부정
    4. ④비난자의 부정
    5. ⑤높은 충성심에 호소

  51. 51.청소년활동 진흥법령상 청소년수련시설 종합평가를 실시하여야 하는 자는?

    1. ①여성가족부장관
    2. ②보건복지부장관
    3. ③한국청소년수련시설협회장
    4. ④한국청소년상담복지개발원장
    5. ⑤한국청소년활동진흥원 이사장

  52. 52.다음에서 설명하는 매듭법은?

    1. ①고매듭
    2. ②맞매듭
    3. ③당김매듭
    4. ④접친매듭
    5. ⑤장구매듭

  53. 53.다음에서 설명하는 수련활동은?

    1. ①하이킹
    2. ②서바이벌게임
    3. ③천체탐사활동
    4. ④오리엔티어링
    5. ⑤모의올림픽게임

  54. 54.청소년활동 진흥법상 청소년수련시설이 아닌 것은?

    1. ①유스호스텔
    2. ②청소년수련원
    3. ③청소년야영장
    4. ④청소년수련관
    5. ⑤청소년자립지원관

  55. 55.청소년수련활동 인증위원회의 인증위원 구성에서 ( )에 들어갈 알맞은 숫자는?

    1. ①15
    2. ②20
    3. ③25
    4. ④30
    5. ⑤35

  56. 56.청소년활동 진흥법상 수련시설의 허가 또는 등록을 취소할 수 있는 자는?

    1. ①여성가족부장관
    2. ②보건복지부장관
    3. ③한국청소년수련시설협회장
    4. ④한국청소년활동진흥원 이사장
    5. ⑤특별자치시장ㆍ특별자치도지사ㆍ시장ㆍ군수

  57. 57.시ㆍ도지사 및 시장ㆍ군수 등이 읍ㆍ면ㆍ동에 1개소 이상 설치ㆍ운영하여야 하는 수련시설은?

    1. ①유스호스텔
    2. ②청소년수련관
    3. ③청소년문화의 집
    4. ④청소년야영장
    5. ⑤청소년수련원

  58. 58.청소년활동 진흥법령상 위험도가 높은 청소년수련활동이 아닌 것은?

    1. ①래프팅
    2. ②패러글라이딩
    3. ③10 km 도보이동
    4. ④암벽 클라이밍
    5. ⑤2시간 이내의 야간등산

  59. 59.프로그램 평가에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄷ
    2. ②ㄱ, ㄷ, ㅁ
    3. ③ㄴ, ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄹ, ㅁ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ

  60. 60.프로그램 개발 과정에서 적용되는 다음의 요구분석 기법은?

    1. ①데이컴법
    2. ②관찰법
    3. ③개별이력분석법
    4. ④델파이법
    5. ⑤능력분석법

  61. 61.청소년활동 진흥법령상 청소년수련시설의 종사자를 대상으로 실시하여야 하는 안전교육 내용이 아닌 것은?

    1. ①청소년수련활동 및 수련시설의 안전 관련 법령
    2. ②청소년수련활동 안전사고 예방 및 관리
    3. ③수련시설의 안전점검 및 위생관리
    4. ④수련시설 종사자의 안전관리 역량 강화
    5. ⑤안전 관련 보험의 가입 여부 및 보험의 종류와 약관

  62. 62.다음이 설명하는 프로그램 내용 편성의 원리는?

    1. ①통합성의 원리
    2. ②계속성의 원리
    3. ③타당성의 원리
    4. ④계열성의 원리
    5. ⑤범위의 원리

  63. 63.청소년활동 진흥법상 수련시설의 안전점검에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

    1. ①수련시설의 운영대표자는 시설에 대하여 정기 및 수시 안전점검을 실시하여야 한다.
    2. ②지방자치단체는 안전점검을 받아야 하는 시설의 범위ㆍ시기, 안전점검기관, 안전점검 절차 및 안전기준을 정하여야 한다.
    3. ③지방자치단체는 예산의 범위에서 안전점검이나 시설의 보완 및 개수ㆍ보수에 드는 비용의 전부를 보조할 수 있다.
    4. ④수련시설의 운영대표자는 안전점검 결과를 특별자치시장ㆍ특별자치도지사ㆍ시장ㆍ군수ㆍ구청장에게 제출하여야 한다.
    5. ⑤특별자치시장ㆍ특별자치도지사ㆍ시장ㆍ군수ㆍ구청장은 필요한 경우 시설의 보완을 요구할 수 있으며 수련시설의 운영대표자는 그 요구에 따라야 한다.

  64. 64.학교 밖 청소년 지원에 관한 법률상 '학교 밖 청소년 지원센터'의 주요 업무가 아닌 것은?

    1. ①학교 밖 청소년에 대한 사회적 인식 개선
    2. ②학교 밖 청소년 지원 프로그램의 개발 및 보급
    3. ③학교 밖 청소년 지원 우수사례의 발굴 및 확산
    4. ④방과 후 활동 지원센터의 운영 모형 개발
    5. ⑤학교 밖 청소년 지원을 위한 지역사회 자원의 발굴 및 연계ㆍ협력

  65. 65.청소년활동 진흥법상 청소년수련시설 운영 중지 명령의 사유에 해당하는 것은?

    1. ①청소년활동이 아닌 용도로 수련시설을 이용하는 경우
    2. ②정당한 사유 없이 청소년의 수련시설 이용을 제한하는 경우
    3. ③수련시설 종합평가에서 가장 낮은 등급을 연속하여 3회 이상 받은 경우
    4. ④시설이 붕괴되거나 붕괴할 우려가 있는 등 안전 확보가 현저히 미흡한 경우
    5. ⑤청소년단체가 아닌 자에게 수련시설을 위탁하여 운영하게 하는 경우

  66. 66.특별한 교육 및 활동이 필요한 청소년을 대상으로 지원하는 청소년 기본법령상의 방과후 사업에 명시되지 않은 활동은?

    1. ①청소년의 역량 개발 지원
    2. ②청소년의 기본학습 및 보충학습 지원
    3. ③학교폭력 예방 및 대책에 관한 계획의 이행 지도
    4. ④청소년의 안전하고 건강한 방과 후 활동을 위한 급식, 시설 지원 및 상담
    5. ⑤청소년의 방과 후 활동을 지원하는 기관 및 단체 등의 개발 및 연계

  67. 67.청소년 기본법령상 ( )에 들어갈 내용이 순서대로 옳게 나열한 것은?

    1. ①1, 8
    2. ②2, 8
    3. ③1, 15
    4. ④2, 15
    5. ⑤2, 20

  68. 68.다음이 공통으로 설명하는 하트(R. Hart)의 청소년 참여 사다리 단계는?

    1. ①청소년이 명목상(tokenism)으로 참여하는 단계
    2. ②성인들이 정보를 제공하고 협의하는 단계
    3. ③성인 주도로 청소년과 의사결정을 공유하는 단계
    4. ④청소년이 주도하고 감독하는 단계
    5. ⑤성인들이 지시하고 정보를 제공하는 단계

  69. 69.문제해결 학습과정을 순서대로 옳게 나열한 것은?

    1. ①ㄱ-ㄴ-ㄷ-ㄹ-ㅁ
    2. ②ㄱ-ㄹ-ㄴ-ㅁ-ㄷ
    3. ③ㄱ-ㄹ-ㄷ-ㄴ-ㅁ
    4. ④ㄱ-ㄹ-ㅁ-ㄴ-ㄷ
    5. ⑤ㄱ-ㅁ-ㄹ-ㄴ-ㄷ

  70. 70.청소년활동 진흥법상 국가 또는 지방자치단체의 지원 대상인 청소년교류활동에 해당하지않는 것은?

    1. ①국제청소년교류활동
    2. ②청소년자원봉사활동의 활성화
    3. ③지방자치단체의 자매도시협정
    4. ④청소년교류센터의 설치ㆍ운영
    5. ⑤남ㆍ북청소년교류활동

  71. 71.멘토링 활동에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄷ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
    5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

  72. 72.청소년의 발달 자산(developmental assets)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄷ
    2. ②ㄷ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  73. 73.다음이 공통으로 설명하는 활동지도 이론은?

    1. ①경험주의이론
    2. ②인지주의이론
    3. ③인본주의이론
    4. ④사회학습이론
    5. ⑤행동주의이론

  74. 74.다음 활동이 모두 이루어지는 청소년 체험활동 단계로 옳은 것은?

    1. ①활동 협의 단계
    2. ②활동계획 수립 단계
    3. ③체험활동 단계
    4. ④정리활동 단계
    5. ⑤평가 및 반성 단계

  75. 75.청소년활동 진흥법의 내용 중 ( )에 들어갈 용어로 옳은 것은?

    1. ①청소년 블루존
    2. ②청소년 두드림존
    3. ③청소년수련거리
    4. ④청소년수련지구
    5. ⑤청소년야영장