사회복지사 1급 · 2017

사회복지사 1급(1교시) (2017-01-21)

총 50문항

정답과 해설은 문제지에 없어요. CBT에서 확인할 수 있어요.

  1. 1.인간발달 이론이 사회복지실천에 미친 영향으로 옳지 않은 것은

    1. ①피아제(J. Piaget)의 이론은 아동의 과학적, 수리적 추리과정의 발달과정을 이해할 수 있도록 준거틀을 제시하였다.
    2. ②프로이드(S. Freud)의 이론은 클라이언트의 심리내적 갈등이 무의식의 동기에서 비롯된다는 것을 인식하도록 하였다.
    3. ③에릭슨(E. Erikson)의 이론은 클라이언트의 생애주기에 따른 실천개입의 지표를 제시해 주었다.
    4. ④스키너(B. Skinner)의 이론은 클라이언트의 모방학습의 중요성을 인식하도록 하였다.
    5. ⑤매슬로우(A. Maslow)의 이론은 클라이언트의 욕구를 파악하고 평가하는데 유용하다.

  2. 2.로저스(C. Rogers)의 이론이 사회복지실천에 미친 영향으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ
    2. ②ㄴ
    3. ③ㄱ, ㄴ
    4. ④ㄴ, ㄷ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ

  3. 3.인간발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은

    1. ①각 단계의 발달은 이전 단계의 발달에 의하여 영향을 받지 않는다.
    2. ②인간발달에는 일반적인 원리가 존재하지만 모든 사람들이 동일하게 발달하는 것은 아니다.
    3. ③발달과정에는 결정적 시기가 존재한다.
    4. ④유전적 요인과 환경적 요인 모두 인간발달에 중요하다.
    5. ⑤중추부에서 말초로, 상체에서 하체의 방향으로 발달한다.

  4. 4.방어기제에 관한 설명으로 옳은 것은

    1. ①억압(repression): 고통스런 생각이나 기억을 감정상태와 분리시키는 것이다.
    2. ②반동형성(reaction formation): 불합리한 태도, 생각, 행동을 정당한 것으로 그럴 듯한 이유를 붙이는 것이다.
    3. ③투사(projection): 자신의 부정적인 충동, 욕구, 감정 등을 타인에게 찾아 그 원인을 전가시키는 것이다.
    4. ④보상(compensation): 죄의식을 느끼게 하는 일들을 의식으로부터 무의식으로 밀어내는 것이다.
    5. ⑤전치(displacement): 심리적인 갈등이 신체적인 증상으로 나타나는 것이다.

  5. 5.매슬로우(A. Maslow)의 욕구단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은

    1. ①생리적 욕구 - 음식, 수면, 성의 욕구
    2. ②안전의 욕구 - 보호, 의존, 질서, 구조의 욕구
    3. ③소속감과 사랑의 욕구 - 친분, 우정, 존경의 욕구
    4. ④자존감의 욕구 - 능력, 신뢰감, 성취, 독립의 욕구
    5. ⑤자아실현의 욕구 - 자발성, 포부실현, 창조성의 욕구

  6. 6.피아제(J. Piaget)의 인지발달이론에서 ‘구체적 조작기’에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄹ
    5. ⑤ㄷ, ㄹ

  7. 7.행동주의 기법에 해당하지 않는 것은

    1. ①이완훈련기법
    2. ②토큰경제기법
    3. ③정보처리기법
    4. ④자기주장훈련
    5. ⑤타임아웃기법

  8. 8.융(C. Jung)의 분석심리 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은

    1. ①자아(ego): 의식과 무의식을 결합시키는 원형적인 심상이며, 의식은 자아에 의해 지배된다.
    2. ②페르소나(persona): ‘자아의 가면’이라고 하며 외부와의 적응에서 생긴 기능 콤플렉스이다.
    3. ③음영/그림자(shadow): 자신이 모르는 무의식적 측면에 있는 부정적인 또 다른 나의 모습으로 모순된 행동을 하게 만든다.
    4. ④집단무의식(collective unconscious): 인류역사를 통해 조상으로부터 물려받은 정서적 소인으로 개인마다 그 원형은 다르다.
    5. ⑤개성화(individuation): 자기실현이라고도 하며 모든 콤플렉스와 원형을 끌어들여 성격을 조화하고 안정성을 유지하는 것이다.

  9. 9.피아제(J. Piaget)의 인지발달이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은

    1. ①발달단계의 순서는 문화와 개인에 따라 다르게 나타난다.
    2. ②인지구조는 각 단계마다 사고의 방식이 질적으로 다르다.
    3. ③인지발달은 동화기제와 조절기제를 활용하여 환경에 적응하는 것이다.
    4. ④상위단계는 바로 하위단계를 기초로 형성되고 하위단계를 통합한다.
    5. ⑤각 단계는 내부적으로 일관된 체계를 갖추고 있는 하나의 완전체이다.

  10. 10.아들러(A. Adler)의 생활양식 유형 중 ‘지배형’에 관한 설명으로 옳은 것은

    1. ①사회적 관심이 적고 활동수준이 높아 독단적이고 공격적이며 자신의 욕구를 충족시킨다.
    2. ②사회적 관심과 활동수준이 높아 자신과 타인의 욕구를 동시에 충족시키며 인생과업을 완수한다.
    3. ③사회적 관심과 활동수준이 낮은 유형으로 성공보다 실패하는 것을 더 두려워한다.
    4. ④기생적인 방법으로 외부세계와 관계를 맺으며 다른 사람에게 의존하여 자신의 욕구를 충족시킨다.
    5. ⑤사회적 관심이 많고 활동수준이 낮으며 타인의 안녕에 관심이 많다.

  11. 11.에릭슨(E. Erikson)의 심리사회적 위기와 주요 관계가 바르게 연결된 것은

    1. ①자율성 대 수치감 - 교사
    2. ②근면성 대 열등감 - 부모
    3. ③통합성 대 절망감 - 동료
    4. ④친밀성 대 고립감 - 리더
    5. ⑤정체감 대 역할혼미 - 또래집단

  12. 12.생태학적 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①인간과 환경의 지속적인 상호작용을 강조한다.
    2. ②인간의 병리적인 관점을 강조한다.
    3. ③적합성이란 인간의 욕구와 환경자원이 부합되는 정도를 말한다.
    4. ④인간은 자신의 요구에 맞게 환경을 만들어내기도 한다.
    5. ⑤인간의 생활상의 문제는 전체 생활공간 내에서 이해한다.

  13. 13.사회체계이론의 주요 개념에 관한 설명으로 옳은 것은

    1. ①시너지(synergy)는 폐쇄체계의 특징과 관련이 있다.
    2. ②안정상태(steady state)는 환경과의 상호작용에서 부분들 간의 관계를 유지하기 위하여 에너지를 계속적으로 사용하는 상태를 의미한다.
    3. ③항상성(homeostasis)은 시스템에서 위기가 왔을 때 불균형을 유지하려는 경향을 말한다.
    4. ④균형(equilibrium)은 주로 개방체계에서 나타나며 외부로부터 새로운 에너지를 투입하여 변화시키려 노력하는 속성이다.
    5. ⑤피드백(feedback)은 체계 구성간의 상호작용이 증가함에 따라 유용한 에너지가 감소하는 상태를 의미한다.

  14. 14.조직문제에 대한 해결책 모색이나 성과물 산출을 목적으로 하는 집단은

    1. ①성장집단
    2. ②치료집단
    3. ③사회화집단
    4. ④과업집단
    5. ⑤교육집단

  15. 15.개방형 가족체계에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(오류 신고가 접수된 문제입니다. 반드시 정답과 해설을 확인하시기 바랍니다.)

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

  16. 16.문화에 관한 설명으로 옳은 것은

    1. ①동화(assimilation)는 원문화의 가치를 유지하면서 주류사회의 문화에 소극적으로 참여하는 유형이다.
    2. ②인간행동에 영향을 주는 미시체계이다.
    3. ③개인의 생리적 욕구와 심리적 욕구 충족에 영향을 준다.
    4. ④예술, 도덕, 제도 등이 각기 독립적으로 존재하며, 서로 영향을 주지 않는다.
    5. ⑤지속적으로 누적되기 때문에 항상 같은 형태를 지닌다.

  17. 17.태아기의 유전성 질환에 관한 설명으로 옳지 않은 것은

    1. ①유전성 질환은 유전자 이상으로 발생하는 신체적ㆍ정신적 이상을 모두 가리키는 것이다.
    2. ②유전자 이상으로 인한 장애에 묘성(cat-cry) 증후군이 포함된다.
    3. ③유전성 질환은 유전적 요인과 환경적 요인의 상호작용에 의해 발생할 수 있다.
    4. ④유전성 질환을 가진 태아는 임신초기에 유산된다.
    5. ⑤유전질환 가능성을 알기 위하여 임신 15∼17주 경 양수를 채취하여 진단할 수 있으나 태아에 손상을 줄 우려가 있다.

  18. 18.피아제(J. Piaget)의 감각운동기의 발달특성에 관한 설명으로 옳은 것은

    1. ①대상을 특징에 따라 분류(classification)한다.
    2. ②대상을 연속(seriation)적인 순서에 따라 배열한다.
    3. ③대상의 질량 혹은 무게가 형태 및 위치에 따라 변하여도 보존(conservation)될 수 있다고 생각한다.
    4. ④대상영속성(object permanence)을 획득한다.
    5. ⑤조합기술(combination skill)을 획득한다.

  19. 19.융(C. Jung)이 제시한 장년기의 성격발달 특성으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄹ
    3. ③ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄹ
    5. ⑤ㄷ, ㄹ

  20. 20.유아기(3-6세) 혹은 아동기(7-12세)의 주요 발달과업에 해당하지 않는 것은

    1. ①애착관계 형성
    2. ②또래관계 증진
    3. ③도덕 및 가치체계 발달
    4. ④성역할 습득
    5. ⑤학습기술 습득

  21. 21.청년기 혹은 장년기의 발달과제의 학자와 내용의 연결이 옳지 않은 것은

    1. ①레빈슨(D. Levinson) - 직업 선택, 사회적 역할
    2. ②펙(R. Peck) - 자아분화, 친밀한 관계 활동
    3. ③굴드(R. Gould) - 자신의 삶에 대한 책임 있는 행동
    4. ④에릭슨(E. Erikson) - 타인과 조화로운 관계 형성
    5. ⑤하비거스트(R. Havighurst) - 배우자 선택, 가정관리

  22. 22.임신 중 태아기에 기형 혹은 저체중을 발생시키는 요인으로 옳지 않은 것은

    1. ①간접흡연
    2. ②항생제 섭취
    3. ③알코올 섭취
    4. ④폴리염화비페닐(PCB)에 노출
    5. ⑤철분 섭취

  23. 23.유아기(3-6세)의 인지발달 특성에 해당하지 않는 것은

    1. ①표상에 의한 상징적 사고
    2. ②자기중심적 사고
    3. ③비가역적 사고
    4. ④물활론적 사고
    5. ⑤연역적 사고

  24. 24.퀴블러-로스(Kübler-Ross)가 제시한 ‘죽음의 직면단계’에 포함되지 않는 것은?

    1. ①부정
    2. ②자학
    3. ③타협
    4. ④우울
    5. ⑤분노

  25. 25.인간생애주기의 이해에 관한 설명으로 옳은 것은

    1. ①성장과 발달은 횡단적으로 일어난다.
    2. ②인간의 삶에는 비지속성 혹은 단절의 특성이 있다.
    3. ③인간 삶을 전체가 아닌 부분으로 이해하여야 한다.
    4. ④인간행동 이해를 위하여 환경보다 유전적 원인을 분석하여야 한다.
    5. ⑤생애주기의 연령구분은 국가와 사회적 상황에 따라 다양하게 나타난다.

  26. 26.다음 조사에 해당하는 표집방법은?

    1. ①체계적 표집
    2. ②단순무작위표집
    3. ③층화표집
    4. ④할당표집
    5. ⑤다단계 집락표집

  27. 27.A시설 어린이들의 발달 상태를 조사하기 위해 체중계를 이용하여 몸무게를 측정했는데 항상 2.5kg이 더 무겁게 측정되었다. 이 측정에 관한 설명으로 옳은 것은

    1. ①타당도는 높지만 신뢰도는 낮다.
    2. ②신뢰도는 높지만 타당도는 낮다.
    3. ③신뢰도도 높고 타당도도 높다.
    4. ④신뢰도도 낮고 타당도도 낮다.
    5. ⑤신뢰도나 타당도를 평가할 수 없다.

  28. 28.프로그램 평가연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은

    1. ①종속변수는 프로그램이다.
    2. ②유사실험설계를 사용하여 효과를 측정할 수 있다.
    3. ③외생변수에 대한 고려가 필요하다.
    4. ④투입된 비용에 대한 효과를 평가할 수 있다.
    5. ⑤결과를 해석할 때 정치적 관점이 개입될 수 있다.

  29. 29.통계적 가설 검정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은

    1. ①신뢰수준을 높이면 1종 오류를 줄일 수 있다.
    2. ②유의수준을 낮추면 1종 오류가 늘어난다.
    3. ③유의확률이 유의수준보다 낮으면 영가설이 기각된다.
    4. ④2종 오류가 증가하면 통계적 검정력은 감소한다.
    5. ⑤2종 오류는 실제로는 참이 아닌 영가설을 기각하지 못하는 것을 말한다.

  30. 30.양적연구와 비교한 질적연구의 특성으로 옳지 않은 것은

    1. ①연구자의 역할이 더 중요하다.
    2. ②소수의 사례를 깊이 있게 관찰할 수 있다.
    3. ③연구결과의 일반화가 목표가 아니다.
    4. ④일반적으로 신뢰도가 더 높다.
    5. ⑤귀납적 추론의 경향이 더 강하다.

  31. 31.다음 연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①독립변수는 청년실업률이다.
    2. ②종속변수는 비율척도이다.
    3. ③분석단위는 개인이다.
    4. ④양적인 자료를 분석한 연구이다.
    5. ⑤종단연구이다.

  32. 32.다음 연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①요가강좌가 실험자극이다.
    2. ②통제집단이 존재한다.
    3. ③요가강좌에 참여한 50명과 참여하지 않은 50명의 동질성을 확보하는 것이 중요하다.
    4. ④유사실험설계에서 사전조사가 생략되었다.
    5. ⑤내적 타당도 저해요인이 존재한다.

  33. 33.다음 조합된 단어들과 동일한 논리적 구성을 가진 것은?

    1. ①이론화 : 개념 : 가설
    2. ②이론화 : 가설 : 개념
    3. ③조작화 : 변수 : 가설
    4. ④조작화 : 가설 : 변수
    5. ⑤조작화 : 개념 : 가설

  34. 34.질적연구방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은

    1. ①근거이론의 목적은 사람, 사건 및 현상에 대한 이론의 생성이다.
    2. ②문화기술지(ethnography)는 특정 문화를 이해하기 위한 방법, 과정 및 결과이다.
    3. ③현상학은 개인의 주관적인 경험의 본질과 의미에 초점을 둔다.
    4. ④자료 수집원을 다양화하여 연구의 엄격성을 높일 수 있다.
    5. ⑤부정적 사례(negative case)의 목적은 연구자가 편견에 빠지지 않게 동료집단이 감시기제로서의 역할을 하는 것이다.

  35. 35.실험설계 시 고려해야 할 타당도 저해요인 중 특성이 같은 요인끼리 묶인 것은?

    1. ①ㄴ, ㄷ
    2. ②ㄷ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
    5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

  36. 36.서베이 조사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은

    1. ①면접조사는 우편조사에 비해 비언어적 행위의 관찰이 가능하다.
    2. ②일반적으로 전화조사는 면접조사에 비해 면접시간이 길다.
    3. ③질문의 순서는 응답률에 영향을 줄 수 있다.
    4. ④폐쇄형 질문의 응답범주는 상호배타적이어야 한다.
    5. ⑤면접조사는 전화조사에 비해 비용이 높을 수 있지만 무응답률은 낮은 편이다.

  37. 37.다음에서 사용한 타당도는?

    1. ①내용(content) 타당도
    2. ②동시(concurrent) 타당도
    3. ③예측(predictive) 타당도
    4. ④요인(factor) 타당도
    5. ⑤판별(discriminant) 타당도

  38. 38.확률표집에 관한 설명으로 옳지 않은 것은

    1. ①모집단으로부터 표본으로 추출될 확률을 알 수 있다.
    2. ②무작위방법이 기본 전제이다.
    3. ③비비례층화(disproportionate stratified)표집은 확률표집이다.
    4. ④신뢰수준이 높을수록 표본오차는 감소한다.
    5. ⑤표본의 수가 증가할수록 표본오차는 감소한다.

  39. 39.측정의 오류에 관한 설명으로 옳은 것은

    1. ①편향에 의해 체계적 오류가 발생한다.
    2. ②무작위 오류는 측정의 타당도를 저해한다.
    3. ③체계적 오류는 측정의 신뢰도를 저해한다.
    4. ④표준화된 측정도구를 사용하더라도 체계적 오류를 줄일 수 없다.
    5. ⑤측정자, 측정 대상자 등에 일관성이 없어 생기는 오류를 체계적 오류라 한다.

  40. 40.욕구조사를 위한 자료수집 방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은

    1. ①지역의 통반장을 통해 자료를 수집한다.
    2. ②지역사회 공청회를 통해 자료를 수집한다.
    3. ③지역주민에게 서베이를 실시한다.
    4. ④정부기관에서 발표하는 사회지표를 활용한다.
    5. ⑤일반인을 대상으로 델파이 기법을 활용한다.

  41. 41.다음에서 설명하는 것은?

    1. ①평균비교
    2. ②시각적 분석
    3. ③경향선 접근
    4. ④임상적 분석
    5. ⑤이론적 분석

  42. 42.가설에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①가설이란 둘 이상의 변수들 간의 관계를 예측하는 진술이다.
    2. ②영가설은 독립변수가 종속변수에 영향을 미치지 않는다고 가정한다.
    3. ③연구가설은 이론으로부터 도출된다.
    4. ④가설은 경험적으로 검증할 수 있어야 한다.
    5. ⑤가설은 방향성을 가져야 한다.

  43. 43.실험설계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은

    1. ①통제집단사후검사설계는 무작위할당으로 통제집단과 실험집단을 나누고 실험집단에만 개입을 한다.
    2. ②정태적(static) 집단비교설계는 실험집단과 개입이 주어지지 않은 집단을 사후에 구분해서 종속변수의 값을 비교한다.
    3. ③비동일통제집단설계는 임의적으로 나눈 실험집단과 통제집단 간의 교류를 통제한다.
    4. ④솔로몬4집단설계는 통제집단사전-사후검사설계와 통제집단사후검사설계를 결합한 것이다.
    5. ⑤복수시계열설계는 실험집단과 통제집단에 대해 개입 전과 개입 후 여러 차례 종속변수를 측정한다.

  44. 44.다음에서 설명하는 조사는?

    1. ①전수조사
    2. ②추세조사
    3. ③패널조사
    4. ④탐색적 조사
    5. ⑤횡단적 조사

  45. 45.다음에서 설명하는 오류는?

    1. ①무작위 오류
    2. ②체계적 오류
    3. ③환원주의 오류
    4. ④생태학적 오류
    5. ⑤개체주의적 오류

  46. 46.2차 자료 분석에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  47. 47.과학적 방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은

    1. ①잠정적이지 않은 지식을 추구한다.
    2. ②철학이나 신념보다는 이론에 기반한다.
    3. ③경험적인 증거에 기반하여 지식을 탐구한다.
    4. ④현상의 규칙성에 대한 관심이 높다.
    5. ⑤허위화(falsification)의 가능성에 대해 개방적이어야 한다.

  48. 48.변수의 측정수준에 관한 설명으로 옳은 것은

    1. ①성별은 이산적 특성을 가진 서열척도이다.
    2. ②인종과 종교는 등간척도이다.
    3. ③석차로 평가된 성적은 등간척도이다.
    4. ④5점 척도로 측정된 서비스만족도는 비율척도이다.
    5. ⑤IQ와 온도는 등간척도이다.

  49. 49.사회복지조사의 연구윤리에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ
    2. ②ㄴ
    3. ③ㄱ, ㄷ
    4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  50. 50.지식을 습득하는 과정에서 발생하는 오류에 관한 설명으로 옳은 것은

    1. ①부정확한 관찰은 규칙성을 전제로 이와 부합되는 특수한 사례만을 관찰하는 것이다.
    2. ②과도한 일반화는 관찰된 소수의 사건이나 경험을 근거로 현상의 규칙성을 일반화시키는 것이다.
    3. ③선별적 관찰은 관찰자의 자아특성이 현상을 이해하는 데 영향을 미치는 것이다.
    4. ④꾸며진 지식은 의식적 활동의 부재로 현상에 대한 정확한 관찰이 이루어지지 않는 것이다.
    5. ⑤자아개입은 일반화된 관점을 유지하기 위해 스스로 사실이 아닌 정보를 만들어 내는 것이다.