문항 목록
1상담 기관의 특성을 맥락적 요인으로 포함하고 있는 수퍼비전 모델은?
2수퍼비전에서 발생하는 성 관련 주제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
3다음 설명에 해당하는 수퍼바이저의 역할은?
4진로상담 수퍼비전에 관한 설명으로 적절하지 않은 것은?
5도전과 직면에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
6상담자의 소진을 예방할 수 있는 방법으로 옳지 않은 것은?
7수련생이 수퍼비전에서 경험하는 역할 갈등의 지표가 아닌 것은?
8수퍼바이저의 역할에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
9정신분석적 수퍼비전에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
10내담자의 자살행동 평가를 위하여 주목해야 할 위험신호에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
11다음 상담자의 활동은 무엇인가?
12수련기관에서 이루어지는 수퍼비전 사전 동의의 장점이 아닌 것은?
13수련생에게 제공하는 형성적 피드백에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
14수퍼비전에 관한 설명으로 옳은 것은?
15수퍼바이저의 기능을 약화시키는 수련생의 행동이 아닌 것은?
16상담자나 수퍼바이저의 자기공개에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
17통합적 발달 모델에서 수련생이 2수준에서 3수준으로 발달하도록 돕는 수퍼바이저의 행동이 아닌 것은?
18수퍼비전에서의 역전이 현상에 관한 설명으로 옳은 것은?
19수퍼비전 모델에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
20아동학대가 의심되는 사례를 수퍼바이저에게 보고할 때 필요한 내용이 아닌 것은?
21다음에서 수퍼바이저가 사용한 전략은?
22수련의 지속 여부를 검토해야 할 문제 수련생에 해당하지 않는 것은?
23수퍼비전 작업동맹에 영향을 미치는 수퍼바이저의 특성이 아닌 것은?
24행동주의 수퍼비전에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
25수퍼비전에서 문화적 영향을 고려하는 접근으로 옳지 않은 것은?
26수련생이 수퍼바이저를 평가하는 항목을 모두 고른 것은?
27키치너(K. Kitchener)가 제시한 상담자의 주요 윤리원칙이 아닌 것은?
28다음을 위기상황으로 보고한 수련생에게 수퍼바이저가 우선 해야 할 질문으로 적절하지 않은 것은?
29다음의 상담자가 준수하는 상담 목표 수립의 원칙은?
30집단수퍼비전의 한계를 모두 고른 것은?
31청소년복지 지원법령상 청소년복지시설에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
32청소년쉼터에 관한 설명으로 옳은 것은?
33청소년 기본법령상 청소년상담사에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
34청소년 기본법에 의해 청소년에 대한 책임이 명시적으로 규정된 것은?
35청소년 기본법령상 청소년육성기금을 위탁 관리ㆍ운용할 수 없는 기관은?
36학교 밖 청소년 지원에 관한 법률상 '학교 밖 청소년'에 해당하지 않는 것은?
37설치 근거법령이 같은 기구 및 기관을 모두 고른 것은?
38정책의 3대 구성요소는?
39청소년복지 지원법령상 교육적 선도 신청을 받으면 기본적인 조사ㆍ상담을 실시하고, 선도필요가 인정되면 전문적인 조사ㆍ상담을 실시한다. 각각의 조사ㆍ상담 대상이 맞게 짝지어진 것은? (순서대로 기본적인 조사ㆍ상담, 전문적인 조사ㆍ상담)
40다음 ( )에 들어갈 연령은?
41청소년복지 지원법령상 교육적 선도에 관한 설명으로 옳은 것은?
42청소년동반자 사례배정시 우선적용 대상에 해당하는 청소년을 모두 고른 것은?
43소년법상 보호처분에 관한 설명으로 옳은 것은?
44청소년복지 지원법령상 위기청소년 특별지원에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
45청소년 보호법령을 위반한 인터넷게임 제공자의 행위는?
46학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 학교폭력과 관련하여 교육감이 할 수 있는 일을모두 고른 것은?
47청소년 보호법령상 청소년유해매체물 판매시 상대방의 나이 및 본인 여부를 확인하는 방법이 아닌 것은?
48청소년복지 지원법령상 청소년상담복지센터의 설치기준으로 옳지 않은 것은?
49청소년복지 지원법령에 규정된 사항을 모두 고른 것은?
50아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률상 아동ㆍ청소년대상 성범죄 신고 의무 기관으로 규정되지 않은 것은?
51청소년활동 진흥법령상 청소년수련시설에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
52청소년활동 진흥법령상 청소년수련활동의 인증에 관한 사항으로 옳지 않은 것은?
53학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 학교폭력대책자치위원회의 조직 및 운영에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
54청소년상담복지센터의 사업에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
55다음 중 적용대상 청소년의 연령이 같은 법령끼리 짝지어진 것은?
56청소년 정책의 역사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
57아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률상 청소년상담복지센터에 지정된 업무가 아닌 것은?
58청소년복지 지원법령상 시ㆍ도 청소년상담복지센터 종사자 자격기준으로 옳은 것은?
59청소년상담복지센터 종사자 교육 운영에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
60청소년 보호법령상 청소년유해매체물을 방송할 수 있는 시간은?
61두 프로그램의 상대적 효과를 검증할 때 연구대상의 성별에 따른 효과 차이를 통제하는 방법은?
62교차지연패널 상관 절차로 연구하여 '작업동맹(w)'이 상담회기 '깊이(d)'의 원인이 될 것으로 결론 내렸다. 이 결론을 지지하는 변인간의 관계를 옳게 표현한 것은? (단, 1회기의 깊이와 작업동맹은 각각 d1, w1, 4회기의 경우는 d4, w4로 하며, 2회기와 3회기는 측정하지 않음)
63연구 참여 동의서에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
64근거이론 연구에 적용하는 '연구의 경험적 근거' 평가기준을 모두 고른 것은?
65다음 가설을 검증할 때, 기대되는 결과로 옳은 것은?
66상관연구 설계에서 활용할 수 있는 분석 방법으로 옳지 않은 것은?
67집단 간의 차이를 검증하는 방법에 관한 설명으로 옳은 것은?
68다음은 동년배(cohort) 설계의 한 유형을 다이어그램으로 나타낸 것이다. 이 설계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
69두 잠재변인 A와 B를 측정하는 도구인 X와 Y의 상관(rXY)은 0.4이고, X의 신뢰도와 Y의 신뢰도는 모두 0.4이다. 이 때 두 잠재변인 간 상관(rAB)에 관한 설명으로 옳은 것은?
70절대 영점을 갖는 비율변수는?
71호손(Hawthorne) 효과에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
72분산치에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
73척도의 구성에 관한 설명으로 옳은 것은?
74상담연구의 목적으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
75모의상담연구의 장점이 아닌 것은?
76다음에 해당하는 질적 연구방법은?
77정규분포에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
78서로 다른 상담방법의 성과를 비교하는 연구에서 처치의 충실성(treatment integrity) 확보를 위한 방법을 모두 고른 것은?
79만 4세 남아의 반항행동, 과제이탈행동, 우는 행동에 대한 하나의 중재 효과를 평가하기 위해 각 행동의 기초선 기간을 달리하는 설계를 선택하였다. 이 설계의 특징을 모두 고른 것은?
80스트레스 대처를 위한 네 가지 상담프로그램의 효과를 비교한 무선배치 분산분석 결과이다. 집단마다 피험자를 5명씩 할당했을 때 (ㅁ)+(ㅂ)의 값은?
81실험연구에서 변수 간 인과관계 추론의 가능성을 낮추는 요인을 모두 고른 것은?
82영가설을 기각할 가능성이 높은 상황을 모두 고른 것은?
83다음 절차에 해당하는 설계방법은?
84다음의 절차가 설명하는 것은?
85ABA 가역설계(reversal design)에 관한 설명으로 옳은 것은?
86다른 측정치와의 공통성 정도를 기반으로 판단하는 검사 타당도에 해당하는 것은?
87연구 가설에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
88초등용 적성검사의 점수가 각 학년 별로 정규분포를 이룬다고 가정할 때, 이 검사 결과에서 4학년 평균점수보다 낮은 3학년 학생의 수는?
89목적표집(purposeful sampling)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
90크론바흐(Cronbach) α계수에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
총 90문항 · 정답과 해설은 CBT에서 확인할 수 있어요
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