문항 목록
1홀랜드(Holland) 유형의 구성개념과 설명이 옳은 것은?
2다음 사례에서 나타난 상담자의 반응과 관련이 없는 것은?
3홀랜드(Holland)가 개발한 검사만 고른 것은?
4사회인지 진로이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
5로(Roe)의 진로상담이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
6개인의 욕구와 능력을 환경의 요구와 연관지어 평가하고 개인-환경간의 일치 정도를 분석하는 진로상담이론은?
7다음에 제시된 민수의 진로상담에 적절하지 않은 상담기법은?
8진로사고검사(CTI)에 관한 설명으로 옳은 것은?
9진로상담에서 정보제공에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
10다음 진로상담가와 이론을 바르게 연결한 것을 모두 고른 것은?
11갓프레드슨(Gottfredson)의 이론에서 '크기와 힘 지향 단계'에 관한 설명으로 옳은 것은?
12자신이 좋아하는 일이 무엇인지 알고 싶은 남자 중학생을 위한 프로그램으로 적합한 것은?
13다음과 같은 진로문제를 특징적으로 경험하는 집단은?
14구성주의 진로이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
15생애진로사정(Life Career Assessment: LCA)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
16채프먼(Chapman)의 진학의사결정 모형을 순서대로 올바르게 나열한 것은?
17미국의 진로발달학회(NCDA)에서 제시한 진로상담자가 일반적으로 수행해야 하는 활동을 모두 고른 것은?
18진로에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
19하렌(Harren)의 진로이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
20C-DAC(Career Development Assessment and Counseling)모형에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
21여성가족부가 만 15세∼24세 취약계층 청소년의 자립준비를 지원하기 위해 개발한 프로그램으로 체험 중심의 종합적인 자활지원 사업은?
22크롬볼츠(Krumboltz)의 이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
23진로발달단계를 고려할 때 초등학생 진로상담의 목표로 적절한 것은?
24긴즈버그(Ginzberg)의 이론에서 직업목표를 정하고, 자신의 결정에 관한 내적ㆍ외적 요소를 종합할 수 있으며, 타협이 중요한 요인이 되는 단계는?
25수퍼(Super)의 이론에서 정착(stabilizing), 공고화(consolidating), 발전(advancing)의 발달과업이 수행되는 발달단계는?
26학교에서 실시되는 진로상담의 주요원리에 관한 설명으로 적절한 것을 모두 고른 것은?
27수퍼(Super)의 이론에서 진로성숙(career maturity)의 하위요인에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
28파슨스(Parsons)의 특성ㆍ요인이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
29윌리암슨(Williamson)의 진로상담과정에서 '종합단계'에 관한 설명으로 옳은 것은?
30크롬볼츠(Krumboltz)가 제안한 진로상담의 기본가정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
31행동주의 집단상담 기법만을 모두 고른 것은?
32컨버그(Kernberg)와 코헛(Kohut)이 경계선 성격장애나 자기애성 성격장애를 가진 사람들을 대상으로 집단상담의 기틀을 마련한 이론적 접근은?
33로저스(Rogers)가 제안한 참만남 집단과정 15단계에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
34교류분석(TA) 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
35다음의 활동은 무엇을 위한 것인가?
36현실치료 집단상담에서 청소년의 전행동(total behavior) 중 통제하기 쉬운 것부터 순서대로 나열한 것은?
37아들러(Adler)의 개인심리학적 집단상담에서 집단원이 사용하는 자기 보호성향(safeguarding tendency) 기제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
38게슈탈트 집단상담 기법과 그 내용으로 옳지 않은 것은?
39집단상담을 위한 심리극에서 일반적으로 필요로 하지 않는 요소는?
40자신과 타인에게 모두 알려진 부분을 넓혀 인간관계의 효율성을 증진시키기 위해 '남이 모르는 나'를 탐구하게 하는 활동은 무엇에 근거한 것인가?
41집단상담 회기 계획에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
42청소년 집단상담에서 집단원의 행동을 제한해야 할 때가 아닌 것은?
43집단상담에서 다음과 같은 기법을 사용하는 가장 중요한 목적은 무엇인가?
44집단원 선발에 관한 설명으로 적절하지 않은 것은?
45젠킨스(Jenkins)의 집단에 대한 평가 내용을 모두 고른 것은?
46집단상담의 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
47다음과 같은 특성을 지닌 집단에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
48집단상담자의 역할을 모두 고른 것은?
49다음은 어떤 집단에 관한 설명인가?
50집단지도자가 집단의 목적, 규정, 한계 등에 관하여 언급하는 것으로 집단의 틀(frame)을 잡아주는 기법은?
51집단의 치료적 요인과 그에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
52집단의 전환(과도) 단계에서 집단지도자의 역할로 적절하지 않은 것은?
53청소년 집단상담에서 쓰기 활동, 신체 활동, 미술 활동, 읽기 활동, 피드백 활동 등 다양한 활동을 사용하는 목적을 모두 고른 것은?
54집단상담 중 대화를 독점하는 집단원에 대한 상담자의 이해와 대처로 적절하지 않은 것은?
55집단상담자의 전문성 개발에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
56집단상담 관련 윤리로 옳은 것을 모두 고른 것은?
57청소년 집단상담 마무리 단계에서의 목적이나 활동으로 적절하지 않은 것은?
58집단상담의 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
59청소년 집단상담을 실시하기 위하여 준비하는 과정이 순서대로 바르게 제시된 것은?
60청소년 집단상담에서 지도자 역할을 하려는 집단원의 이해와 이에 대한 상담자 개입에 관한 설명으로 적절하지 않은 것은?
61가족상담의 특징에 관한 설명으로 옳은 것은?
62가족상담의 기본 개념에 관한 설명으로 옳은 것은?
63가족상담에서 사전 동의 과정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
64자살을 시도하려는 홍길동에게, 상담자가 “길동아, 자살하고 싶지 않은 행복한 마음이 가장 강할 때를 10점이라고 하면 현재 몇 점 정도니?”라고 질문했을 때, 이 질문과 관련한 가족상담 모델과 관련이 있는 것을 모두 고른 것은?
65상담자가 이혼을 한 부모에게 자녀 양육과 관련한 조언을 할 때 옳지 않은 것은?
66스마트폰 중독을 경험하는 청소년에 대해, 상담자 A와는 달리 상담자 B와 같은 질문을 하는 가족상담 모델과 관련이 없는 것은?
67가족상담에서 체계론적 조망을 하기 위한 질문으로 옳지 않은 것은?
68가족상담자의 행동윤리에 어긋나는 것은?
69초기 가족상담모델에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
70다음 가계도에 관한 설명으로 옳은 것은?
71부모가 청소년 자녀와 갈등을 경험하여 가족상담을 받을 때, 상담자의 자세로 적절하지 않은 것은?
72체계이론에서 본 가족체계에 관한 이해로 옳은 것은?
73초기 가족상담의 발전에 영향을 준 것을 모두 고른 것은?
74구성주의와 사회구성주의가 가족상담에 미친 영향에 관한 설명으로 옳은 것은?
75가족상담 중기단계에서 특징적으로 나타나는 상담자 역할은?
76보웬(Bowen)의 가족상담에서 내담자의 감정을 가라앉히고 정서적 반응에 의해 유발된 불안을 낮추며 사고를 촉진하는 기법으로, 가족들이 맺는 관계유형 방식을 살펴보는 것은?
77보웬(Bowen)의 자기분화에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
78가족상담 모델과 상담기법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
79카터(Carter)와 맥골드릭(McGoldrick)의 가족생활주기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
80전략적 가족상담 이론 및 학파와 주요 기법의 연결로 옳지 않은 것은?
81다음에서 상담자가 활용한 구조적 가족상담기법은?
82밤늦게 들어온 청소년 자녀에 대한 부모 A, B의 반응에 관한 전략적 가족상담의 개념으로 옳은 것은?
83해결중심 가족상담의 목표설정 방법으로 적절한 것은?
84이야기치료에서 외부증인 집단에게 다음과 같이 묻는 상담기법은?
85미누친(Minuchin)의 구조적 가족상담에 관한 설명으로 옳은 것은?
86경험적 가족상담의 목표로 옳지 않은 것은?
87사티어(Satir)의 경험적 가족상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
88이야기치료에서 상담자의 역할에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
89가족체계를 사정, 평가하는 도구 중 질적 평가도구에 해당되는 것을 모두 고른 것은?
90다음의 상담 장면에서 상담자가 시도하고 있는 개입 기법은?
91캐롤(Carroll)이 제안한 학교학습모형에 포함되는 요인이 아닌 것은?
92하이디(Hidi)와 레닝거(Renninger)가 제시한 흥미 발달단계 중 다음의 내용에 해당되는 단계는?
93학업상담에 있어 지능에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
94데시(Deci)와 라이언(Ryan)의 자기결정성 이론에서 다음의 내용에 해당하는 동기 유형은?
95주의집중력 향상을 위한 전략으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
96학습부진 영재아를 위한 상담방법으로 적절하지 않은 것은?
97로젠샤인(Rosenshine)과 스티븐스(Stevens)가 제시한 교사의 긍정적인 피드백 유형 중 다음에 해당되는 것은?
98와이너(Weiner)가 제안한 다음의 귀인 속성 중 통제 불가능한 것을 모두 고른 것은?
99이클스(Eccles), 윅필드(Wigfield)와 쉬펠레(Schiefele)가 제시한 자녀의 학습과 관련 있는 부모의 태도에 해당되는 것을 모두 고른 것은?
100학습과 관련된 뇌의 기능에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
101지적장애(정신지체) 아동의 인지적 특성을 모두 고른 것은?
102시험불안 원인을 다음과 같이 설명하는 이론적 접근은?
103학습부진학생의 상담에 관한 설명으로 적절하지 않은 것은?
104학습동기가 매우 낮거나 없는 상태에 관한 설명으로 옳은 것은?
105자기조절학습전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
106다음 활동은 어떤 학습전략을 습득하기 위한 것인가?
107학업상담에서 심리검사의 활용지침으로 옳은 것은?
108학습장애에 관한 설명으로 옳은 것은?
109중재-반응모형(Responsiveness-To-Intervention)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
110학업 지연행동(procrastination)의 극복 전략을 모두 고른 것은?
111질문생성 학습전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
112벤더(Bender)가 제시한 학생의 주의집중 향상을 위해 교사가 사용할 수 있는 전략으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
113우리나라 학교현장에서 사용되고 있는 학습부진의 기준에 관한 설명으로 옳은 것은?
114기어리(Geary)가 제시한 수학 학습장애와 관련된 인지적 결함을 모두 고른 것은?
115학업상담을 위해 사용될 수 있는 심리검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(문제 오류로 실제시험에서는 4, 5번이 정답처리 되었습니다. 여기서는 4번을 누르시면 정답 처리 됩니다.)
116맥키치(McKeachie)가 분류한 조직화 전략에 해당되는 것은?
117학습부진 학생들에게 필요한 목표설정전략에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
118학습전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
119정보처리이론의 관점에서 초인지의 기능을 모두 고른 것은?
120시험불안의 개입방법에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
총 120문항 · 정답과 해설은 CBT에서 확인할 수 있어요
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