9급 지방직 공무원 국어 (2014-06-21)

1.밑줄 친 ‘마’의 뜻이 다른 하나는?

1. ①마이동풍
2. ②주마간산
3. ③천고마비
4. ④절차탁마

2.외래어 표기가 모두 맞는 것은?

1. ①리포트, 서비스, 워크숍, 콤플렉스
2. ②색소폰, 쥬스, 텔레비전, 판타지
3. ③심포지엄, 로케트, 앙케트, 타월
4. ④난센스, 리더십, 싸인, 파일

3.밑줄 친 부분의 의미와 가장 가까운 것은?

1. ①욕이 입에 배어 큰일이다.
2. ②그는 속이 너무 배어 큰 인물은 못 된다.
3. ③갓난아이 몸에는 항상 젖내가 배어 있다.
4. ④이 책에는 아이에 대한 부모의 고민과 애정이 배어 있다.

4.밑줄 친 단어 중 명사를 모두 고른 것은?

1. ①만남, 한, 뿐
2. ②한, 뿐
3. ③한, 뿐, 보기
4. ④만남, 보기

5.다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

1. ①‘예술’과 ‘기술’의 차이
2. ②‘예술’의 변천과 그 원인
3. ③‘예술’의 속성과 종류
4. ④‘예술’의 어원과 그 의미의 변화

6.형태소의 개수가 가장 많은 것은?

1. ①남겨진 적도 물리쳤겠네.
2. ②너를 위해서 땀을 흘렸어.
3. ③훔쳐 갔을 수도 있겠군요.
4. ④단팥죽이라도 가져와야지.

7.다음 글의 전개 순서로 가장 자연스러운 것은?

1. ①(가)－(다)－(나)－(라)
2. ②(가)－(다)－(라)－(나)
3. ③(다)－(라)－(가)－(나)
4. ④(다)－(라)－(나)－(가)

8.다음은 연설문의 일부이다. 화자의 논지 전개 방식으로 가장 적절한 것은?

1. ①문제 해결을 위한 사례를 제시하고 있다.
2. ②문제 해결을 위한 방법을 제시하고 있다.
3. ③문제 해결을 위한 기존의 방법과는 다른 대안을 제시하고 있다.
4. ④문제 해결을 위한 사례의 장단점을 분석하고 있다.

9.다음 글의 내용에 부합하지 않는 것은?

1. ①책 읽기는 별다른 훈련이나 노력 없이도 마음만 먹으면 가능한 일이다.
2. ②책을 쓰고 읽는 기능은 인간 뇌의 본래적 기능은 아니다.
3. ③책과 책 읽기는 인간의 기억, 사유, 상상 등과 관련된 능력을 키우는 데 상당히 중요한 변수로 작용한다.
4. ④독서 문화는 특정 층위에서 사회적 주체들의 질적 차이를 유발한다.

10.다음 글의 중심 내용으로 가장 적절한 것은?

1. ①일을 시작하기 전에 먼저 사소한 일과 중요한 일을 구분하는 습관을 기르라.
2. ②한 번에 두 가지 이상의 일을 성공적으로 수행할 수 있도록 훈련하라.
3. ③자신이 하는 일에 전적으로 주의를 집중하라.
4. ④과거나 미래가 주는 교훈에 귀를 기울이라.

11.다음 문장과 관련된 속담으로 가장 적절한 것은?

1. ①보기 좋은 떡이 먹기도 좋다.
2. ②볶은 콩에 싹이 날까?
3. ③빛 좋은 개살구
4. ④뚝배기보다 장맛이 좋다.

12.사전 등재 순서에 맞게 배열된 것은?

1. ①두다, 뒤켠, 뒤뜰, 따뜻하다
2. ②냠냠, 네모, 넘기다, 늴리리
3. ③얇다, 앳되다, 여름, 에누리
4. ④괴롭다, 교실, 구름, 귀엽다

13.밑줄 친 단어의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

1. ①동아리 활성화를 위한 프로그램 개발이 필요하다.
2. ②사람들의 후원금이 방송국에 답지하고 있다.
3. ③빙산이 바다 위를 부상하는 것은 온난화 때문이다.
4. ④세입자에게 밀린 집세를 너무 자주 채근하지 마라.

14.다음 글의 괄호 안에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

1. ①전통은 서구 문화와 어떤 관계를 맺고 있는가
2. ②전통은 어떻게 계승되어 왔는가
3. ③전통은 앞으로 어떤 변화를 겪을 것인가
4. ④전통은 서구 문화와 어떤 차이가 있는가

15.밑줄 친 단어의 표기가 옳은 것은?

1. ①어제 선생님을 뵜습니다.
2. ②오늘따라 피아노가 잘 안 쳐져요.
3. ③삼촌이 그러는데요, 민희가 무척 예뻐졌데요.
4. ④놀이터에서 놀고 있는 두 아이는 쌍둥이에요.

16.다음 시조에 드러난 화자의 정서와 가장 가까운 것은?

1. ①서리지탄(黍離之歎)
2. ②만시지탄(晩時之歎)
3. ③망양지탄(亡羊之歎)
4. ④비육지탄(髀肉之歎)

17.㉠～㉣을 어법에 맞게 고친 것으로 적절하지 않은 것은?

1. ①㉠: ‘운동도 하고, 도시락도 먹던’으로 바꾸어 필요한 성분을 모두 갖춘다.
2. ②㉡: ‘희망을 잃지 않으셨다는 말씀은’으로 바꾸어 높임 표현을 바르게 한다.
3. ③㉢: ‘그것은 기악부 동아리에서 악기를 연주하는 일입니다.’로 바꾸어 주어와 서술어가 호응을 이루도록 한다.
4. ④㉣: ‘조심하다’는 명령형으로 쓰일 수 없으므로 해요체 ‘조심하세요’를 사용한다.

18.다음 글에 대한 평가로 가장 적절한 것은?

1. ①㉠은 정의의 형식을 갖추고 있으나 단락의 완결성을 해치므로 삭제하는 것이 좋다.
2. ②㉡에 제시된 두 예는 원래의 뜻으로 해석될 수 있으므로 다른 예로 바꾸어야 한다.
3. ③㉢은 앞 문장과의 연결이 부자연스러워 긴밀성을 해친다.
4. ④㉣은 전체 제시문의 주제와 관련이 없으므로 단락의 통일성을 해친다.

19.밑줄 친 부분이 표준 발음법에 맞지 않는 것은?

1. ①색연필[생년필] 사러 문방구에 갔다 올게요.
2. ②불볕더위[불볃더위]가 연일 기승을 부리고 있다.
3. ③너도 그렇게 차려입으니 옷맵시[온맵씨]가 난다.
4. ④서점 가는 길에 식용유[시굥뉴]도 좀 사 오너라.

20.다음 글의 괄호 안에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

1. ①㉠강조(强調) ㉡위압적(威壓的) ㉢전망(展望)
2. ②㉠향유(享有) ㉡정략적(政略的) ㉢능력(能力)
3. ③㉠구축(構築) ㉡타협적(妥協的) ㉢필요(必要)
4. ④㉠행사(行使) ㉡당파적(黨派的) ㉢권고(勸告)