청소년상담사 3급 · 2014

청소년상담사 3급(2교시)(구) (2014-03-29)

총 90문항

정답과 해설은 문제지에 없어요. CBT에서 확인할 수 있어요.

  1. 1.학습에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  2. 2.기능주의(functionalism) 학습이론에 관한 내용이 아닌 것은?

    1. ①윌리엄 제임스(W. James)는 대표적인 기능주의 학습이론가이다.
    2. ②인간의 의식은 하나의 통일체로 기능하며 요소로 환원될 수 없다.
    3. ③인간의 의식을 이해하기 위해 내성법을 주로 사용하였다.
    4. ④행동과 의식은 환경과의 관계에서 끊임없이 변화한다.
    5. ⑤의식의 기능과 작용에 초점을 두었다.

  3. 3.순행간섭(proactive interference)으로 설명할 수 있는 것은?

    1. ①관심이 없는 정보일수록 기억하기가 어렵다.
    2. ②중요한 정보일수록 기억하기가 어렵다.
    3. ③너무 오랜만에 만난 친구의 이름을 기억하기 어렵다.
    4. ④이미 암기한 단어 때문에 새로운 단어의 암기가 어렵다.
    5. ⑤스페인어를 배우고 난 뒤, 전에 공부했던 영어가 혼동된다.

  4. 4.외재적 동기와 내재적 동기에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  5. 5.학습의 전이에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄷ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  6. 6.학습자의 정서에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①특성불안이란 특정 상황에서 일시적으로 나타나는 불안이다.
    2. ②각성수준이 지나치게 높을 경우 불안이 나타날 수 있다.
    3. ③과제의 성격에 따라 최적의 각성수준이 다를 수 있다.
    4. ④시험불안의 정도는 시험상황에 대한 학습자의 평가에 따라 달라진다.
    5. ⑤과제 난이도에 따라 불안수준이 과제수행에 미치는 결과가 다를 수 있다.

  7. 7.학습동기에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①과제의 효용가치가 높을수록 학습동기가 낮아진다.
    2. ②과제의 내재적 가치가 높을수록 학습동기가 낮아진다.
    3. ③자신이 선택한 과제보다 부과된 과제를 수행할 때 학습동기가 낮아진다.
    4. ④자신의 유능감에 대한 평가가 높을수록 학습동기가 낮아진다.
    5. ⑤학습내용이 자신에게 중요하다고 생각할수록 학습동기가 낮아진다.

  8. 8.구성주의 학습이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①수업의 중심은 학생이다.
    2. ②지식은 절대적이며 외적 실재와 일치한다.
    3. ③강의식보다는 문제중심, 토의식, 발견학습의 교수방법을 강조한다.
    4. ④학습이란 개인적인 경험에 근거해서 의미를 개발하는 능동적인 과정이다.
    5. ⑤개인이 경험하는 세계는 자신에 의해 의미가 부여되고 구성된다.

  9. 9.성취목표지향성 유형 중 수행목표(performance goal)를 가진 학습자의 특징으로 옳은 것은?

    1. ①타인의 인정보다는 자신의 성장을 위해 동기화된다.
    2. ②타인과의 상대적 비교를 기준으로 성공여부를 판단한다.
    3. ③실패할 가능성에도 불구하고 새로운 내용이나 과제에 도전하는 것을 목표로 한다.
    4. ④타인의 수행에 관심을 두기보다는 스스로 얼마나 많은 것을 배울 수 있는가에 관심이 있다.
    5. ⑤학습에서의 실수나 실패도 배움의 과정으로 받아들이는 개방적인 태도를 가진다.

  10. 10.행동주의와 인지주의 학습이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①행동주의는 형태주의 심리학에 기초한다.
    2. ②행동주의에서 학습 원리는 자극과 반응의 관계성에 기초한다.
    3. ③행동주의는 관찰 가능한 행동을 연구주제로 한다.
    4. ④인지주의는 관찰된 행동의 변화보다 행동 잠재력의 변화에 관심을 둔다.
    5. ⑤인지주의는 사고, 언어, 문제해결과 같은 복잡한 지적 과정을 강조한다.

  11. 11.반두라(Bandura)의 관찰학습에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①행동에 강화가 수반되어야 학습이 일어난다.
    2. ②정보를 전달하는 것이면 어떤 것도 모델이 된다.
    3. ③관찰한 것을 반드시 모방하게 되는 것은 아니다.
    4. ④모델의 신뢰성(credibility)은 관찰학습에 도움을 준다.
    5. ⑤행동, 환경, 개인은 서로 영향을 미치며 상호작용 한다.

  12. 12.사회인지이론에서 제시한 자기효능감(self-efficacy)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①자기효능감은 노력의 정도에 영향을 줄 수 있다.
    2. ②자기효능감이 높으면 새로운 과제에 보다 적극적으로 도전하는 경향이 있다.
    3. ③자기효능감이 높아도 결과 기대(outcome expectation)는 낮을 수 있다.
    4. ④자기효능감은 특정 과제를 수행할 수 있는 자신의 능력에 대한 믿음이다.
    5. ⑤자기효능감은 자신의 가치, 속성, 태도 등에 대한 전반적인 자기 지각이다.

  13. 13.다음 사례들이 공통적으로 설명하고 있는 사회인지이론의 자기조절(self-regulation) 전략은?

    1. ①자기 지시
    2. ②자기 점검
    3. ③자기 강화
    4. ④재구조화
    5. ⑤자기부여 자극통제

  14. 14.사회인지이론에서 제시한 모델링의 기능으로 볼 수 없는 것은?

    1. ①반응촉진
    2. ②관찰학습
    3. ③자발적 회복
    4. ④억제
    5. ⑤탈억제

  15. 15.초인지(metacognition)에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①대표적인 초인지 학습전략은 '밑줄 긋기'이다.
    2. ②초인지의 발달은 생후 1년 후부터 꾸준히 진행된다.
    3. ③성인이 되면 과제를 해결할 때 초인지를 항상 사용한다.
    4. ④과제 수행에 어려움이 있을 때 자신의 전략을 점검한다.
    5. ⑤어떤 지식이나 정보를 반복적으로 사용하는 것이다.

  16. 16.감각등록기(sensory register)에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①정보의 저장 용량이 매우 제한되어 있다.
    2. ②정보가 일단 유입되면 영구적으로 기억된다.
    3. ③이미 알고 있는 정보와 연결되어야 저장된다.
    4. ④정보의 대부분을 청각적으로 부호화한다.
    5. ⑤정보를 작업기억(working memory)으로 넘기려면 주의를 기울여야 한다.

  17. 17.인출과 망각에 영향을 주는 요인을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄴ, ㄷ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  18. 18.절차적 지식(procedural knowledge)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①일화 기억은 절차적 지식의 대표적인 형태이다.
    2. ②조건적 지식(conditional knowledge)을 포함하고 있다.
    3. ③'어떻게 하는 것'과 관련된 지식이다.
    4. ④언어적 부호와 이미지로 저장될 수 있다.
    5. ⑤수학문제를 풀거나 과학실험을 하는 과정에 활용된다.

  19. 19.다음 설명에 해당되는 인지과정은?

    1. ①부호화
    2. ②정교화
    3. ③활성화
    4. ④유지시연
    5. ⑤내적 조직화

  20. 20.'애트킨슨과 쉬프린(Atkinson & Shiffrin)의 이중기억모형'과 '크레이크와 로크하트(Craik & Lockhart)의 정보처리의 수준모형(levels of processing model)'에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄴ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
    4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

  21. 21.다음 사례에서 공통적으로 나타나는 고전적 조건형성이론의 자극 연결방식은?

    1. ①지연 조건형성
    2. ②동시 조건형성
    3. ③강화 조건형성
    4. ④흔적 조건형성
    5. ⑤역향 조건형성

  22. 22.다음 사례에서 A양의 정서적 변화와 관련된 행동주의의 개념이 아닌 것은?

    1. ①무조건 자극
    2. ②중성 자극
    3. ③행동 연쇄
    4. ④조건 자극
    5. ⑤조건 반응

  23. 23.장기기억의 형성에 가장 직접적인 영향을 미치는 신경전달물질은?

    1. ①도파민(dopamine)
    2. ②아드레날린(adrenaline)
    3. ③아세틸콜린(acetylcholine)
    4. ④페닐알라닌(phenylalanine)
    5. ⑤노르에피네프린(norepinephrine)

  24. 24.행동주의에서 강화가 제공되지 않아도 학습이 일어나는 현상을 의미하는 개념은?

    1. ①조합법칙
    2. ②지각학습
    3. ③음음효과
    4. ④대비효과
    5. ⑤은밀한 강화

  25. 25.K교사는 학습내용의 파지를 촉진하기 위하여 새로운 학습내용을 설명한 후 곧바로 학생들이 이미 알고 있는 것과의 관계를 설명한다. K교사가 활용한 행동주의 원리는?

    1. ①반복의 원리
    2. ②강도의 원리
    3. ③소거의 원리
    4. ④근접성의 원리
    5. ⑤계속성의 원리

  26. 26.강화와 벌의 유형별 사례가 잘못 연결된 것은?

    1. ①1차적 강화 - 학급 평균 성적이 좋을 경우 학생 전원에게 피자를 사준다.
    2. ②2차적 강화 - 응답을 잘 한 학생에게 미소를 지어준다.
    3. ③부적 강화 - 숙제를 잘 한 학생은 기합에서 제외시켜 준다.
    4. ④1차적 벌 - 성적이 낮은 학생에게 추가 숙제를 내준다.
    5. ⑤2차적 벌 - 지각을 한 학생에게 교실 청소를 시킨다.

  27. 27.강화의 효과를 증진시키기 위한 방법을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄹ
    2. ②ㄴ, ㄷ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㅁ
    5. ⑤ㄷ, ㄹ, ㅁ

  28. 28.파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성이론이 적용된 사례가 아닌 것은?

    1. ①유명배우를 모델로 한 제품의 광고
    2. ②조건정서반응을 통한 공포의 치료
    3. ③조건정서반응을 통한 편견의 고착
    4. ④혐오와의 연계를 통한 성도착증의 치료
    5. ⑤면역훈련을 통한 학습된 무력감의 해소

  29. 29.다음의 각 사례에서 사용된 강화계획을 바르게 연결한 것은?

    1. ①ㄱ : 고정간격 강화계획, ㄴ : 변동간격 강화계획
    2. ②ㄱ : 고정비율 강화계획, ㄴ : 고정간격 강화계획
    3. ③ㄱ : 고정간격 강화계획, ㄴ : 고정비율 강화계획
    4. ④ㄱ : 고정비율 강화계획, ㄴ : 변동비율 강화계획
    5. ⑤ㄱ : 변동간격 강화계획, ㄴ : 변동비율 강화계획

  30. 30.좌뇌와 우뇌의 기능적 속성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①좌뇌와 우뇌 간에는 정보의 전이가 가능하다.
    2. ②좌뇌보다 우뇌가 언어 정보를 처리하는데 더 유리하다.
    3. ③우뇌 손상이 있을 경우 주의나 지각이 어려워진다.
    4. ④뇌량(corpus callosum)의 절단은 양반구의 정보 전이를 막을 수 있다.
    5. ⑤좌뇌 손상에 비해 우뇌 손상이 있을 경우 무시증후군이 나타날 확률이 높다.

  31. 31.청소년기 자아개념 발달에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄷ
    2. ②ㄴ, ㄹ,
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  32. 32.청소년기의 혼란과 갈등이 사춘기의 보편적 산물이 아니라 문화적 맥락에 따라 다를 수 있다고 주장한 학자는?

    1. ①미드(Mead)
    2. ②다윈(Darwin)
    3. ③에릭슨(Erikson)
    4. ④설리반(Sullivan)
    5. ⑤프로이트(Freud)

  33. 33.스탠리 홀(S. Hall)의 인간발달에 관한 주장을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  34. 34.청소년기 신체발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①청소년기 성장급등 시기는 여자가 남자보다 빠르다.
    2. ②남성의 2차 성징은 프로게스테론의 영향으로 나타난다.
    3. ③체력과 지구력이 최고조에 달한다.
    4. ④여성의 성적 성숙의 뚜렷한 변화는 초경의 시작이다.
    5. ⑤급격히 증가하는 성호르몬은 생식기관의 극적인 성장을 초래한다.

  35. 35.청소년기 자기중심성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①청소년기의 보편적 현상이다.
    2. ②엘킨드(Elkind)는 초보적인 형식적ㆍ조작적 사고의 결과로 보았다.
    3. ③사회적 상호작용을 통해 타인의 관심사와 경험을 이해하게 되면서 사라진다.
    4. ④자기도취적이고 요란한 옷차림을 하며 눈에 띄고 싶은 것은 '개인적 우화' 현상이다.
    5. ⑤타인들이 자신을 열광적으로 바라보고 있다고 생각하는 것은 '상상의 청중' 현상이다.

  36. 36.성역할 사회화에 대한 전통적인 견해가 성별의 양극개념을 초래한다고 보는 성역할 발달이론은?

    1. ①성도식이론
    2. ②정신분석이론
    3. ③인지발달이론
    4. ④사회학습이론
    5. ⑤성역할 초월이론

  37. 37.청소년기 정서의 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①격렬하고 쉽게 동요하는 경향이 있다.
    2. ②정서표현이 아동기보다 더 직접적이고 일시적이다.
    3. ③신체ㆍ생리적 변화는 강렬한 정서적 불안정성을 유발한다.
    4. ④심리ㆍ사회적 압박은 강한 정서적 불만이나 갈등을 유발한다.
    5. ⑤정서를 자극하는 것은 부모와의 갈등 등 주로 대인관계 문제이다.

  38. 38.청소년 또래집단의 동조행동에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①청소년의 언어, 가치관 등 모든 면에 영향을 미친다.
    2. ②부정적인 동조행동으로 속어나 비어 사용 등이 있다.
    3. ③동조행동에 대한 또래집단의 압력은 청소년기에 가장 강력하다.
    4. ④또래집단 내에 높은 지위에 있거나 자신감 있는 청소년은 동조행동의 영향을 덜 받는다.
    5. ⑤부모와 또래집단의 가치가 상충될 경우 청소년은 부모의 영향을 더 크게 받는다.

  39. 39.청소년의 자아정체감 성취를 지연시키는 요인이 아닌 것은?

    1. ①역할실험 기회의 증가
    2. ②선택할 수 있는 대안의 증가
    3. ③취업을 위한 준비기간의 연장
    4. ④의사결정할 수 있는 영역의 다양화
    5. ⑤아동기와 성인기의 문화적 불연속성의 증가

  40. 40.콜버그(Kohlberg)의 도덕발달이론에서 집단따돌림 가해자가 무서워서 그에 동조하는 청소년에게 해당되는 단계는?

    1. ①벌과 복종 지향 단계
    2. ②도구적 상대주의 지향 단계
    3. ③착한 아이 지향 단계
    4. ④법과 질서 지향 단계
    5. ⑤사회계약 지향 단계

  41. 41.청소년기본법상 용어의 정의 중, “청소년이 정상적인 삶을 영위할 수 있는 기본적인 여건을 조성하고 조화롭게 성장ㆍ발달할 수 있도록 제공되는 사회적ㆍ경제적 지원”은?

    1. ①청소년상담
    2. ②청소년보호
    3. ③청소년복지
    4. ④청소년문화
    5. ⑤청소년활동

  42. 42.청소년문화의 특성으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄴ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  43. 43.청소년쉼터에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄴ, ㄹ
    4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
    5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

  44. 44.청소년방과후아카데미에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?(관련 규정 개정전 문제로 여기서는 기존 정답인 3번을 누르면 정답 처리됩니다. 자세한 내용은 해설을 참고하세요.)

    1. ①시행은 여성가족부와 지방자치단체가 공동 운영한다.
    2. ②지원대상은 원칙적으로 초등학교 4학년부터 중학교 2학년까지이다.
    3. ③아동복지법에 따른 시설로 체험활동ㆍ급식ㆍ상담 등을 지원한다.
    4. ④실시장소는 청소년수련관, 청소년문화의집 등을 활용한다.
    5. ⑤취약계층 등 방과후 홀로 시간을 보내는 청소년들에 대한 건전한 성장지원을 목적으로 한다.

  45. 45.청소년복지 지원법상 학습ㆍ정서ㆍ행동상의 장애를 가진 청소년을 지원하기 위해 설치한 거주형 청소년치료재활센터는?

    1. ①하자센터
    2. ②청소년희망센터
    3. ③인터넷치유학교
    4. ④무지개청소년센터
    5. ⑤국립중앙청소년디딤센터

  46. 46.청소년복지 지원법상 청소년증에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

    1. ①발급에 필요한 사항은 여성가족부령으로 정한다.
    2. ②다른 사람에게 양도해서는 아니 된다.
    3. ③9세 이상 19세 이하의 청소년에게 발급할 수 있다.
    4. ④특별자치도지사, 또는 시장ㆍ군수ㆍ구청장이 발급할 수 있다.
    5. ⑤누구든지 동일한 명칭의 증표를 제작해서는 아니 된다.

  47. 47.우리사회 가족형태 변화의 특징으로 옳지 않은 것은?

    1. ①자녀수의 감소
    2. ②가구수의 감소
    3. ③핵가족의 증가
    4. ④재혼가족의 증가
    5. ⑤한부모가족의 증가

  48. 48.문화의 개념을 역사적 변천 순서에 따라 바르게 나열한 것은?

    1. ①ㄱ - ㄴ - ㄹ - ㅁ - ㄷ
    2. ②ㄱ - ㄷ - ㄴ - ㄹ - ㅁ
    3. ③ㄴ - ㅁ - ㄷ - ㄱ - ㄹ
    4. ④ㄴ - ㅁ - ㄷ - ㄹ - ㄱ
    5. ⑤ㄷ - ㄴ - ㄱ - ㅁ - ㄹ

  49. 49.지역사회 위기청소년 지원을 위해 원스톱으로 상담ㆍ보호ㆍ의료ㆍ자립 등 맞춤형 서비스를 제공하는 여성가족부 청소년복지정책은?

    1. ①드림스타트
    2. ②청소년동반자
    3. ③위스쿨
    4. ④아이윌센터
    5. ⑤지역사회청소년통합지원체계

  50. 50.다음에서 설명하는 청소년 관련 사업은?

    1. ①청소년문화존
    2. ②청소년특별회의
    3. ③여수국제청소년축제
    4. ④대한민국청소년박람회
    5. ⑤국제청소년성취포상제

  51. 51.청소년자살의 특징으로 옳지 않은 것은?

    1. ①모방자살이 많다.
    2. ②학교생활과 관련된 자살이 많다.
    3. ③친구와의 동일시로 인한 집단자살이 많다.
    4. ④충동적 자살보다 오랫동안 계획한 자살이 많다.
    5. ⑤가정불화를 자신 탓으로 생각하는 죄책감으로 인한 자살이 많다.

  52. 52.청소년가출에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①가출 시작시기가 저연령화되고 있다.
    2. ②상습적 가출이 감소하고 있다.
    3. ③가출청소년 자살시도가 일반청소년에 비해 높다.
    4. ④가출청소년은 문제행동을 일으킬 가능성이 높다.
    5. ⑤가정ㆍ학교에서 문제가 없는 일반청소년의 가출이 증가하고 있다.

  53. 53.청소년 보호법상 인터넷게임 제공자의 인터넷게임 제공금지 대상 연령과 시간은?

    1. ①16세 미만, 오전 0시부터 오전 6시까지
    2. ②16세 미만, 오전 1시부터 오전 7시까지
    3. ③17세 미만, 오전 0시부터 오전 6시까지
    4. ④17세 미만, 오전 1시부터 오전 7시까지
    5. ⑤18세 미만, 오전 0시부터 오전 6시까지

  54. 54.학교폭력 신고 대표전화 번호는?

    1. ①115
    2. ②116
    3. ③117
    4. ④118
    5. ⑤1318

  55. 55.청소년유해약물과 유해업소 등을 규제하기 위한 목적으로 제정된 법률은?

    1. ①소년법
    2. ②청소년 보호법
    3. ③아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률
    4. ④청소년기본법
    5. ⑤청소년복지 지원법

  56. 56.소년법상 소년의 연령은?

    1. ①16세 미만의 자
    2. ②17세 미만의 자
    3. ③18세 미만의 자
    4. ④19세 미만의 자
    5. ⑤20세 미만의 자

  57. 57.하트(Hart)의 청소년참여 사다리 모델(the ladder of participation model)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  58. 58.청소년비행 중 지위비행에 해당하지 않는 것은?

    1. ①흡연
    2. ②음주
    3. ③유흥장 출입
    4. ④관람불가 영화보기
    5. ⑤물건 훔치기

  59. 59.청소년비행에 관한 낙인이론(labeling theory)의 관점에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  60. 60.청소년의 약물남용에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①일단 약물을 남용하게 되면 성인보다 느린 속도로 약물중독에 이르게 된다.
    2. ②장기적으로 볼 때 정신질환 등 각종 질환을 일으킬 수 있다.
    3. ③내성이 생김에 따라 사용하는 약물의 용량이 증가한다.
    4. ④낮은 자존감, 심리적 스트레스와 관련성이 높다.
    5. ⑤한 가지 약물에서 시작하여 여러 가지 약물을 복합적으로 남용하게 된다.

  61. 61.현행 교육과정에서 창의적 체험활동 4대 영역이 아닌 것은?

    1. ①자율활동
    2. ②동아리활동
    3. ③봉사활동
    4. ④집단활동
    5. ⑤진로활동

  62. 62.청소년활동 학습몰입에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①자신이 학습하고자 하는 목적의식을 갖고 있다.
    2. ②학습과정의 결과에 대한 피드백을 얻게 된다.
    3. ③자신이 참여하는 활동과제에 관심이 집중되어 있다.
    4. ④행위와 인식의 일체감을 경험하게 된다.
    5. ⑤양적 시간개념을 명확하게 인식하고 있다.

  63. 63.다음에서 설명하는 청소년지도방법의 원리는?

    1. ①창의성의 원리
    2. ②다양성의 원리
    3. ③협동성의 원리
    4. ④활동중심의 원리
    5. ⑤자기주도성의 원리

  64. 64.청소년활동 프로그램의 구성 형태에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①연속 프로그램은 하나의 주제에서 세분화된 여러 개의 유사 활동이 체계적으로 연결된다.
    2. ②통합 프로그램은 하나의 주제에서 여러 개의 활동이 나뉘어져 일정한 순서에 따라 연결된다.
    3. ③종합 프로그램은 하나의 주제에 맞추어 여러 영역의 활동이 연관성 있게 전개된다.
    4. ④단위 프로그램은 여러 개의 활동이 단일 목표를 달성하기 위하여 체계적으로 구성된다.
    5. ⑤개별 프로그램은 하나의 주제를 바탕으로 단위 활동이 이루어진다.

  65. 65.소집단 대상 지도기법을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ, ㄹ
    2. ②ㄱ, ㄷ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄷ, ㅁ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㅁ
    5. ⑤ㄴ, ㄹ, ㅁ

  66. 66.브레인스토밍 지도법에 관한 내용을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄷ, ㅁ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄷ, ㄹ, ㅁ

  67. 67.청소년활동의 핵심 구성요소로 보기 어려운 것은?

    1. ①교구재
    2. ②지도자
    3. ③청소년
    4. ④프로그램
    5. ⑤활동터전

  68. 68.청소년활동의 지도 원리로 보기 어려운 것은?

    1. ①전인성
    2. ②관리성
    3. ③다양성
    4. ④융통성
    5. ⑤자발성

  69. 69.콜브(Kolb)가 제시한 체험학습의 4가지 순환적 원리를 순서대로 바르게 나열한 것은?

    1. ①ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ
    2. ②ㄱ - ㄴ - ㄹ - ㄷ
    3. ③ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㄹ
    4. ④ㄷ - ㄹ - ㄱ - ㄴ
    5. ⑤ㄹ - ㄷ - ㄴ - ㄱ

  70. 70.지역사회 중심의 청소년 프로그램 개발시 고려해야 할 내용으로 옳지 않은 것은?

    1. ①청소년과 가족, 지역사회의 다양한 문화적 상황을 고려해야 한다.
    2. ②청소년의 안전보장과 접근성이 용이해야 한다.
    3. ③청소년보다 지도자의 전문성이 고려된 프로그램을 개발해야 한다.
    4. ④청소년지도자를 위한 교육ㆍ연수 프로그램이 제공되어야 한다.
    5. ⑤지역사회의 인적ㆍ물적 자원을 적절히 활용해야 한다.

  71. 71.청소년활동 프로그램의 특성으로 옳지 않은 것은?

    1. ①순환적이다.
    2. ②도구적이다.
    3. ③변동적이다.
    4. ④미래지향적이다.
    5. ⑤결과지향적이다.

  72. 72.청소년활동 프로그램 개발시 적용되는 선형모형에 관한 내용이 아닌 것은?

    1. ①개발 단계별 지도자의 직무를 파악하는데 효과적이다.
    2. ②개발 단계별 순차적 논리성이 강조된다.
    3. ③개발 경험이 적은 초보자에게 효과적이다.
    4. ④개발이 완료되면 이전 단계로 되돌려 전면 수정하기 어렵다.
    5. ⑤개발 단계별 구성요소에 대한 의사결정 과정이 강조된다.

  73. 73.청소년활동 프로그램의 단계별 평가 유형에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①요구평가는 프로그램의 제한점이나 성공 가능성 여부에 대한 평가이다.
    2. ②타당성평가는 프로그램 실행시 계획과 현실 사이의 차이점에 대한 평가이다.
    3. ③경과평가는 프로그램의 목적과 목표가 잘 결합되고 효과적인가에 대한 평가이다.
    4. ④과정평가는 프로그램 개발에 필요한 재원 산출에 대한 평가이다.
    5. ⑤형성평가는 프로그램을 진행하면서 수행하는 지도방법에 대한 평가이다.

  74. 74.청소년활동 프로그램의 평가 과정을 순서대로 바르게 나열한 것은?

    1. ①ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㅂ - ㅁ
    2. ②ㄴ - ㄷ - ㄱ - ㄹ - ㅂ - ㅁ
    3. ③ㄴ - ㄷ - ㄱ - ㄹ - ㅁ - ㅂ
    4. ④ㄷ - ㄱ - ㄴ - ㄹ - ㅂ - ㅁ
    5. ⑤ㄷ - ㄴ - ㄱ - ㄹ - ㅁ - ㅂ

  75. 75.청소년활동진흥법상 수련시설의 설치ㆍ운영에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①청소년수련관은 읍ㆍ면ㆍ동에 1개소 이상 설치ㆍ운영하여야 한다.
    2. ②청소년문화의집은 시ㆍ군ㆍ구에 1개소 이상 설치ㆍ운영하여야 한다.
    3. ③청소년수련시설의 설치 허가권자는 여성가족부장관이다.
    4. ④시ㆍ도지사 및 시장ㆍ군수ㆍ구청장은 청소년특화시설을 설치ㆍ운영할 수 있다.
    5. ⑤국가는 수련시설의 설치ㆍ운영에 필요한 경비를 보조해야 한다.

  76. 76.청소년활동진흥법상 다음에서 설명하는 청소년수련시설이 바르게 연결된 것은?

    1. ①ㄱ : 청소년특화시설, ㄴ : 청소년야영장, ㄷ : 청소년수련원
    2. ②ㄱ : 청소년수련원, ㄴ : 청소년야영장, ㄷ : 청소년수련관
    3. ③ㄱ : 청소년특화시설, ㄴ : 청소년문화의집, ㄷ : 청소년수련관
    4. ④ㄱ : 청소년문화의집, ㄴ : 청소년특화시설, ㄷ : 청소년수련원
    5. ⑤ㄱ : 청소년수련관, ㄴ : 청소년특화시설, ㄷ : 청소년야영장

  77. 77.청소년기본법상 수용인원이 500명 이하인 청소년수련관에 배치해야 하는 급별 최소 청소년지도사 수는?

    1. ①1급 1명, 2급 1명, 3급 2명
    2. ②1급 1명, 2급 2명, 3급 3명
    3. ③1급 1명, 2급 3명, 3급 3명
    4. ④1급 2명, 2급 2명, 3급 2명
    5. ⑤1급 2명, 2급 3명, 3급 3명

  78. 78.청소년활동 프로그램의 실행 과정에 영향을 미치는 환경적 요인이 아닌 것은?

    1. ①청소년수련시설의 접근성
    2. ②청소년보호자의 의식
    3. ③청소년집단의 규모
    4. ④청소년의 자발성
    5. ⑤청소년지도자의 역할

  79. 79.청소년활동진흥법령상 청소년운영위원회의 구성ㆍ운영에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①위원의 임기는 2년이며 연임할 수 있다.
    2. ②청소년운영위원회는 10인 이상 20인 이내의 청소년으로 구성해야 한다.
    3. ③국가 및 지방자치단체는 예산의 범위 안에서 청소년운영위원회의 운영에 필요한 경비를 지원할 수 있다.
    4. ④위원장은 필요시 회의를 소집하며, 그 의장이 된다.
    5. ⑤위원장은 위원 중에서 호선 한다.

  80. 80.공공 청소년수련시설 운영의 활성화 요건으로 보기 어려운 것은?

    1. ①마케팅 대상 집단을 명확히 해야 한다.
    2. ②지역사회 중심의 운영 전략을 수립해야 한다.
    3. ③지역사회 연계를 강화해야 한다.
    4. ④지역사회 변화의 견인차 역할을 수행해야 한다.
    5. ⑤다양한 수익사업을 확대해야 한다.

  81. 81.청소년활동진흥법령상 청소년수련활동인증위원회의 구성ㆍ운영에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①청소년수련활동인증위원회는 20명 이내의 위원으로 구성한다.
    2. ②한국청소년활동진흥원 이사장은 인증위원이 된다.
    3. ③청소년수련활동인증위원회 위원의 임기는 2년이며 연임할 수 있다.
    4. ④한국청소년활동진흥원 이사장은 청소년활동에 관한 지식과 경험이 풍부한 사람 중에서 인증위원을 위촉할 수 있다.
    5. ⑤청소년수련활동인증위원회는 위원장 1인과 부위원장 2인을 두며 위원장은 위원 중에서 호선한다.

  82. 82.청소년수련활동의 관점에서 집단역동(group dynamics)에 관한 설명은?

    1. ①청소년지도자가 공유하고 있는 목표를 성취하는 것이다.
    2. ②집단 내에서 보다 효과적인 상호작용을 통해 집단의 발전과 생산성을 높여주는 것이다.
    3. ③청소년지도자와 청소년 간의 일방향적인 의사소통을 하는 과정이다.
    4. ④청소년지도자의 행동변화를 위해 환경을 적절하게 조성해 주는 과정이다.
    5. ⑤청소년이 개인 및 지역사회 문제에 관심을 갖도록 지도하는 것이다.

  83. 83.국제청소년성취포상제 활동 영역이 아닌 것은?

    1. ①탐험활동
    2. ②봉사활동
    3. ③자기개발활동
    4. ④신체단련활동
    5. ⑤체험활동

  84. 84.시ㆍ군ㆍ구 등의 지방자치단체가 청소년정책과 관련한 청소년 의견을 수렴하기 위하여 설치ㆍ운영하고 있는 청소년기구는?

    1. ①청소년복지위원회
    2. ②청소년보호위원회
    3. ③청소년참여위원회
    4. ④청소년특별위원회
    5. ⑤청소년활동위원회

  85. 85.생활권 주변에서 청소년들이 주체가 되어 기획하고 진행하며, 다양한 문화ㆍ예술ㆍ놀이체험의 장으로써 운영되는 사업은?

    1. ①청소년두드림존
    2. ②청소년문화기획단
    3. ③청소년문화존
    4. ④청소년문화포럼
    5. ⑤청소년문화데이

  86. 86.청소년기본법령상 청소년특별회의에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①2년마다 개최하여야 한다.
    2. ②참석대상과 운영방법 등의 세부사항은 대통령령으로 정한다.
    3. ③여성가족부장관은 회의참석 대상을 정할 때 성별ㆍ연령별ㆍ지역별로 각각 전체 청소년을 대표할 수 있도록 노력해야 한다.
    4. ④특별시ㆍ광역시ㆍ도ㆍ특별자치도 단위의 지역회의를 개최한 후에 전국단위의 회의를 개최하여야 한다.
    5. ⑤청소년분야의 전문가와 청소년이 참여한다.

  87. 87.청소년수련활동인증제도의 인증수련활동 영역 분류체계에 해당하지 않는 것은?

    1. ①교류활동
    2. ②과학정보활동
    3. ③봉사활동
    4. ④경제교육활동
    5. ⑤환경보존활동

  88. 88.청소년단체 및 수련시설에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①청소년단체 상호간의 교류ㆍ협력 등을 위하여 한국청소년단체협의회를 두고 있다.
    2. ②청소년단체는 청소년기본법상 일부 수익사업을 할 수 있다.
    3. ③청소년수련시설의 운영ㆍ발전을 위하여 한국청소년수련시설협회를 두고 있다.
    4. ④청소년이용시설은 과학관, 청소년직업체험센터, 청소년성문화센터 등이 있다.
    5. ⑤청소년수련시설 건립시 타당성 사전검토를 위하여 설계사항의 심의과정에 청소년이 참여할 수 있다.

  89. 89.청소년수련활동인증제도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①청소년수련활동인증위원회는 청소년활동 전문가 중에서 인증심사원을 선발하여 활용할 수 있다.
    2. ②청소년수련활동인증위원회가 인증을 요청받은 때에는 인증기준에 따라 심사하고, 그 결과를 통지하여야 한다.
    3. ③국가는 청소년수련활동인증제도를 운영하기 위하여 청소년수련활동인증위원회를 한국청소년활동진흥원에 설치ㆍ운영하여야 한다.
    4. ④청소년수련활동인증위원회의 구성ㆍ운영, 기록유지 및 관리 등에 관해 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.
    5. ⑤인증수련활동을 실시한 시설 및 개인, 법인ㆍ단체는 그 결과를 인증수련활동이 끝난 후 10일 이내에 인증위원회에 통보하여야 한다.

  90. 90.청소년활동진흥법령상 인증수련활동의 기록 유지ㆍ관리 등에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 내용은?(관련 규정 개정전 문제로 여기서는 기존 정답인 3번을 누르면 정답 처리됩니다. 자세한 내용은 해설을 참고하세요.)

    1. ①10일
    2. ②20일
    3. ③30일
    4. ④40일
    5. ⑤50일