청소년상담사 2급(1교시)(구) (2014-03-29)

1.청소년 내담자의 일반적인 특성으로 옳지 않은 것은?

1. ①상담동기가 부족한 경우가 많다.
2. ②상담자를 부정적으로 지각하는 경향이 있다.
3. ③사회적ㆍ물리적 환경으로부터 영향을 크게 받는다.
4. ④한 가지 일에만 지속적 관심을 유지하는 경향이 있다.
5. ⑤형식적 조작기에 이르긴 했지만 인지적 능력이 부족한 경우가 많다.

2.최근 우리나라 청소년상담 문제의 전반적 경향에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. ①비행상담에서는 학교폭력 관련 문제가 가장 많다.
2. ②진로상담에서는 진로정보탐색에 대한 요구가 큰 편이다.
3. ③인터넷 중독 등 컴퓨터 사용과 관련된 문제가 증가하고 있다.
4. ④또래 관계는 대인관계 문제에서 가장 큰 비중을 차지하는 문제이다.
5. ⑤전체 상담에서 가장 큰 비중을 차지하는 것은 성격과 외모에 관한 고민이다.

3.청소년기의 사회인지발달 특성으로 인해 나타날 수 있는 문제행동을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ, ㄷ
2. ②ㄴ, ㄹ
3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

4.마르시아(Marcia)가 언급한 정체감 유예(identity moratorium) 상태인 청소년이 보일 수 있는 반응은?

1. ①분명한 삶의 목표가 생겼어요.
2. ②내가 정말 보잘 것 없는 존재 같아요.
3. ③미래 계획 같은 것은 생각해본 적 없어요.
4. ④부모님 말만 잘 들으면 되는 것 아닌가요?
5. ⑤다른 아이들이 왜 그렇게 고민하는지 모르겠어요.

5.프로이트(Freud)의 정신분석이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ
2. ②ㄱ, ㄷ
3. ③ㄴ, ㄷ
4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

6.개인심리학의 상담기법 중 내담자의 자기패배적 행동 뒤에 감춰진 의도나 목적을 드러내 밝힘으로써 내담자가 그 행동을 하는 것을 주저하게 하는 기법은?

1. ①격려하기
2. ②역설 기법
3. ③스프에 침 뱉기
4. ④단추누르기 기법
5. ⑤'마치 ∼인 것처럼' 행동하기

7.행동수정 기법과 그 예가 옳게 짝지어진 것을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ, ㄴ
2. ②ㄷ, ㄹ
3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

8.로저스(Rogers)의 인간중심 상담이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. ①인간은 동일한 현상에 대해 같은 인식을 갖는 보편적 존재이다.
2. ②인간은 자기실현을 위해 끊임없이 노력하는 성장지향적 성향을 타고난다.
3. ③공감이란 내담자의 입장에서 그의 내면세계를 이해하되 동일시하지는 않는 것이다.
4. ④가치의 조건화란 주요한 타인의 평가에 의해 유기체적 경험이 왜곡되는 것을 말한다.
5. ⑤상담의 목표는 자기개념과 유기체적 경험 간의 불일치를 제거함으로써 충분히 기능하는 사람이 되게 하는 것이다.

9.실존주의 상담에서 상담자의 역할에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. ①내담자로 하여금 자신의 잠재력을 깨닫게 한다.
2. ②내담자 문제를 분석하고 설명해주는 역할을 한다.
3. ③내담자가 삶의 불안을 직면할 수 있도록 격려한다.
4. ④내담자가 있는 그대로의 세상을 볼 수 있도록 도와준다.
5. ⑤내담자 스스로 선택과 책임을 활용할 수 있도록 도와준다.

10.철이는 가족이나 환경에 대한 분노를 자해로 표출하는 문제로 상담을 받고 있다. 철이의 행동을 설명해 줄 수 있는 게슈탈트 상담의 접촉경계혼란 상태는?

1. ①내사
2. ②융합
3. ③투사
4. ④반전
5. ⑤편향

11.번(Berne)의 교류분석 이론에서 제시한 게임 공식이다. 괄호 안에 들어갈 내용을 순서대로 나열한 것은?

1. ①혼란, 전환, 반응
2. ②혼란, 반응, 전환
3. ③반응, 전환, 혼란
4. ④반응, 혼란, 전환
5. ⑤전환, 반응, 혼란

12.현실치료이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. ①선택과 책임을 강조한다.
2. ②옳고 그름에 대한 가치판단을 자제한다.
3. ③인간은 생존, 사랑과 소속, 힘과 성취, 자유, 즐거움의 5가지 욕구를 가지고 있다.
4. ④바람(wants)→행동(doing)→평가(evaluation)→계획(planning)의 상담과정을 따른다.
5. ⑤전 행동(total behavior)은 활동하기, 생각하기, 느끼기, 생리(신체)반응의 4가지 요소로 구성된다.

13.REBT에서 제시하는 합리적 사고의 특성으로 옳지 않은 것은?

1. ①논리적으로 모순이 없다.
2. ②경험적 현실과 일치한다.
3. ③융통성이 있고 유연하다.
4. ④삶의 목적 달성에 도움이 된다.
5. ⑤부정적 정서를 유발하지 않는다.

14.인지치료에서 제시한 인지적 오류와 그 예가 옳게 연결된 것을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ, ㄹ
2. ②ㄴ, ㄷ
3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

15.관찰학습이론을 청소년상담에 적용할 때 고려해야 할 사항으로 옳지 않은 것은?

1. ①모델이 매력적일수록 효과가 크다.
2. ②인지능력이 떨어질 때는 관찰학습이 어려울 수도 있다.
3. ③복잡한 행동에 대해서는 말로 설명해주는 것이 도움이 된다.
4. ④실제 인물이 아닌 소설 속의 주인공은 모델로서의 역할을 하기 힘들다.
5. ⑤습득한 행동을 실제로 시연해 봄으로써 더욱 정확하게 학습할 수 있다.

16.청소년상담의 상담목표를 설정할 때, 바람직하지 않은 예는?

1. ①인터넷 게임을 1시간 줄인다.
2. ②'싫다'고 말할 수 있도록 한다.
3. ③시험 시간에 긴장하지 않도록 한다.
4. ④사람들과 원만한 대인관계를 형성하도록 한다.
5. ⑤수업시간 시작 전에 교실에 들어가게 한다.

17.청소년 상담자의 바람직한 태도로 옳은 것은?

1. ①내담자의 모든 문제를 성실히 해결해준다.
2. ②취약성이 전혀 없는 상담 전문가처럼 행동한다.
3. ③내담자에 대한 정보 수집을 최우선으로 한다.
4. ④상담목표는 상담자가 가정하거나 추측하여 설정한다.
5. ⑤상담자가 말한 것을 청소년 내담자가 이해하고 있는지 피드백을 통해 점검한다.

18.청소년 상담자에게 필요한 전문적 자질에 해당하지 않는 것은?

1. ①청소년상담에 대한 열의
2. ②내담자의 문화적 차이에 대한 이해
3. ③심리검사, 진단분류체계에 대한 이해
4. ④상담 상황에서 지켜야 할 윤리규정의 숙지
5. ⑤실제적인 상담기술 훈련을 포함한 지속적인 자기개발

19.다음의 특징을 모두 가지고 있는 사이버상담은?

1. ①화상상담
2. ②채팅상담
3. ③게시판상담
4. ④이메일상담
5. ⑤데이터베이스상담

20.상담자의 윤리에 어긋나지 않는 행동은?

1. ①청소년 내담자와 상담한 내용을 부모에게 알려준다.
2. ②동호회 모임에서 친하게 된 부모의 자녀를 상담한다.
3. ③상담 중 알게 된 아동학대 사실에 대해서는 비밀유지를 한다.
4. ④비밀보장의 예외 규정은 내담자에게 알리지 않더라도 엄격히 적용한다.
5. ⑤청소년 상담에서 부모 상담을 병행할 경우, 누가 내담자가 될 것인지를 명확히 하고 상담을 시작한다.

21.키치너(Kitchner)의 윤리적 결정 원칙으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ, ㄷ
2. ②ㄱ, ㄹ
3. ③ㄴ, ㄷ
4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

22.상담의 구조화에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ, ㄴ
2. ②ㄱ, ㅁ
3. ③ㄴ, ㄷ, ㄹ
4. ④ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

23.상담자 역전이에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. ①상담자가 자각하지 못하면 상담과정에 부정적이다.
2. ②역전이가 일어나지 않도록 내담자와 거리두기를 한다.
3. ③수퍼비전의 도움을 받는 것이 역전이를 해결하기 위한 하나의 방법이 될 수 있다.
4. ④다른 사람을 돌보는 것과 관련된 상담자의 미해결된 욕구는 역전이와 관련이 있다.
5. ⑤내담자가 상담자로 하여금 어떤 감정을 느끼도록 무의식적으로 유발시키는 투사적 동일시를 역전이로 볼 수 있다.

24.상담 종결의 주제로 적절하지 않은 것은?

1. ①내담자의 호소문제는 명확히 파악되었나?
2. ②행동변화에 기여한 상담자 요인은 무엇인가?
3. ③상담종결을 앞둔 내담자의 심정은 어떠한가?
4. ④행동변화에 기여한 내담자 요인은 무엇인가?
5. ⑤상담성과가 미흡한 부분은 무엇이며, 앞으로 어떻게 대처해 나갈 것인가?

25.상담 중기의 탐색단계에서 상담자가 할 수 있는 바람직한 행동은?

1. ①친구처럼 행동함
2. ②주도적으로 말을 함
3. ③관찰내용을 피드백 해줌
4. ④조언과 해결책을 제시함
5. ⑤자기개방을 많이 함

26.상담기법 중 해석에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ, ㄴ
2. ②ㄱ, ㄷ
3. ③ㄴ, ㄷ
4. ④ㄴ, ㄹ
5. ⑤ㄷ, ㄹ

27.내담자의 저항에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. ①불안이 심하여 저항이 뚜렷할 때 해석해준다.
2. ②상담자의 일방적인 과제 제시는 저항의 원인이 된다.
3. ③저항을 직면할 수 있는 자아강도가 있을 때 해석해준다.
4. ④중요한 이야기를 하지 않고 화제를 돌리는 것은 저항의 한 예이다.
5. ⑤준비가 되지 않은 내담자에게 빠른 변화를 위해 적극적으로 개입한 것은 저항의 원인이 된다.

28.괄호 속 상담자의 반응에 해당하는 상담기법은?

1. ①직면
2. ②재진술
3. ③즉시성
4. ④명료화
5. ⑤태도반영

29.다음에서 설명하는 집단상담의 단계는?

1. ①참여단계
2. ②작업단계
3. ③종결단계
4. ④과도적 단계
5. ⑤추후관리 단계

30.다양한 상담방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. ①전화상담은 정보제공의 기능도 한다.
2. ②독서치료에서는 잡지를 자료로 사용할 수 있다.
3. ③미술치료에서 미술매체는 내담자의 인지수준에 따라 재료를 제한해 주어야 한다.
4. ④음악치료에서 사용되는 음악은 내담자의 선호도가 개입되지 않은 객관적 기준으로 선정한다.
5. ⑤사이버상담은 내담자들이 자발적으로 참여하기 때문에 위기상황에 대한 즉각적 파악이 가능하다.

31.연구자가 지켜야 할 연구 윤리 중 '고지된 동의(informed consent)'에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. ①참가동의는 서면으로 받아야 한다.
2. ②참가자가 연구에 대한 충분한 설명을 들은 후에 참가에 동의하는 것을 의미한다.
3. ③실험이 진행되는 중에도 언제든지 자유롭게 실험 참가를 그만둘 수 있다.
4. ④연구자는 실험의 잠재적 위험과 이득을 명확하게 제시해야 한다.
5. ⑤부모나 법적 보호자로부터 동의를 받은 미성년 참가자는 참가를 거부할 수 없다.

32.한 연구자가 청소년기의 사회성 발달을 알아보기 위해 10세 200명, 11세 200명과 12세 200명을 동시에 무선표집하여 집단 간 특성을 비교하였다. 이 연구에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ, ㄴ
2. ②ㄱ, ㄷ
3. ③ㄴ, ㄹ
4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

33.양적연구 패러다임에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ, ㄴ
2. ②ㄱ, ㄷ
3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

34.유의수준과 유의확률에 관한 설명으로 옳은 것은?

1. ①가설검정에서 제2종 오류는 유의수준과 일치한다.
2. ②유의확률이 유의수준보다 낮으면 영가설이 기각된다.
3. ③영가설이 참일 때 영가설을 기각하는 오류를 '제2종 오류'라 한다.
4. ④영가설이 참일 때 영가설을 기각할 확률을 '통계적 검정력'이라 한다.
5. ⑤유의수준 0.01의 의미는 실제 영가설을 기각해야 하지만 채택하는 경우가 100번 중의 1번 정도임을 의미한다.

35.연구의 타당도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. ①표본의 대표성을 확신할 수 없는 경우 외적타당도는 낮아진다.
2. ②내적타당도는 연구결과에서 나타나는 변화가 독립변인에 의한 영향만을 반영하고 있는가에 관한 것이다.
3. ③무선배치는 외적타당도를 높이는 반면, 무선표집은 내적타당도를 높일 수 있다.
4. ④반작용 효과(reactivity effects)란 연구대상자가 자신이 측정되거나 관찰되고 있다는 것을 의식하고 행동하는 것을 의미한다.
5. ⑤반작용 효과는 내적타당도와 외적타당도 모두에 심각한 위협이 된다.

36.등간척도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ
2. ②ㄱ, ㄴ
3. ③ㄷ, ㄹ
4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

37.다음의 예에 해당하는 검사 타당도는?

1. ①교차타당도
2. ②내적타당도
3. ③예언타당도
4. ④외적타당도
5. ⑤안면타당도

38.변인에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. ①인과관계에 따라 독립변인과 종속변인으로 구분할 수 있다.
2. ②측정의 수준에 따라 명명변인, 서열변인, 등간변인, 비율변인으로 구분할 수 있다.
3. ③직접 관찰되거나 측정될 수 없기 때문에 다른 변인을 통해서 간접적으로만 측정이 가능한 변인을 '잠재변인'이라 한다.
4. ④'교수방법과 성별은 학업성취도에 대해 상호작용효과가 있다'라고 할 때, 성별은 매개변인이다.
5. ⑤가외변인(extraneous variable)은 종속변인에 영향을 미칠 것으로 예측되지만, 통제하고자 하는 변인이다.

39.확률적 표집방법에 해당하는 것은?

1. ①군집표집(cluster sampling)
2. ②눈덩이표집(snowball sampling)
3. ③편의표집(convenience sampling)
4. ④의도적표집(judgemental sampling)
5. ⑤할당표집(quota sampling)

40.좌우대칭인 분포를 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ, ㄴ
2. ②ㄱ, ㄷ
3. ③ㄴ, ㄹ
4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

41.다음과 같은 특성이 가장 두드러지게 나타나는 질적 연구방법은?

1. ①사례연구
2. ②내러티브연구
3. ③현상학적 연구
4. ④근거이론 연구
5. ⑤문화기술지 연구

42.연구논문의 '논의' 부분에 포함될 내용으로 옳지 않은 것은?

1. ①연구결과에 근거하여 연구의 결론을 서술한다.
2. ②연구결과가 가설을 지지하는지의 여부를 밝힌다.
3. ③연구의 한계점을 기술한다.
4. ④결과가 제공하는 이론적 및 실제적 함의를 제공한다.
5. ⑤연구결과에서 얻은 수치를 사용하여 결과 내용을 정리한다.

43.연구가설에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. ①변인들 간의 관계에 대한 서술이다.
2. ②복잡한 가설일수록 좋은 가설이다.
3. ③연구목적 혹은 내용에 대한 하나의 해답을 제안하는 것이어야 한다.
4. ④서술 방법에 따라 서술적 가설과 통계적 가설로 구분될 수 있다.
5. ⑤현재 알려져 있는 사실에 대한 설명뿐만 아니라 미래의 사실을 예측할 수 있어야 한다.

44.표본의 크기에 영향을 미치는 요인으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ, ㄴ
2. ②ㄷ, ㄹ
3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

45.연구윤리의 일반적 원칙 중 다음에서 강조하고 있는 원칙은?

1. ①자율성 원칙
2. ②무피해 원칙
3. ③이익의 원칙
4. ④신용의 원칙
5. ⑤적합성 원칙

46.김교사는 학습태도를 증진하는 프로그램을 실시하고 그 효과를 검증하고자 다음과 같은 단일집단 전후검사 설계를 활용하였다. 효과 검증을 위해 사용할 수 있는 가장 적합한 통계 분석방법은?

1. ①회귀분석
2. ②공변량분석
3. ③대응표본 t검정
4. ④카이제곱검정
5. ⑤독립표본 t검정

47.'수정된 중다상관제곱(adjusted )'에 영향을 줄 수 있는 요인으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ
2. ②ㄷ
3. ③ㄱ, ㄴ
4. ④ㄴ, ㄷ
5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ

48.두 변인 X와 Y에 대한 16명의 개인별 점수를 표기한 것이다. 두 변인 간의 상관에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ
2. ②ㄴ
3. ③ㄱ, ㄷ
4. ④ㄴ, ㄷ
5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ

49.반분신뢰도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. ①재검사 신뢰도의 일종이다.
2. ②다분문항에도 사용할 수 있다.
3. ③스피어만 브라운 공식이 사용된다.
4. ④추정 과정에 상관계수가 활용된다.
5. ⑤홀짝법, 전후법 등에 따라 그 결과가 달라진다.

50.Cronbach α계수에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ
2. ②ㄴ
3. ③ㄱ, ㄷ
4. ④ㄴ, ㄷ
5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ

51.우울증 감소 프로그램의 효과를 검증하기 위해 다음과 같은 이질집단 전후검사 설계를 적용하였다. 효과 검증에 활용할 수 있는 통계 분석방법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ
2. ②ㄴ
3. ③ㄱ, ㄷ
4. ④ㄴ, ㄷ
5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ

52.아동의 자존감 향상 프로그램의 효과를 검증하기 위해 사회경제적 수준이 높은 지역에 위치한 특정 유치원 아동만을 대상으로 하여 그 효과성을 입증하였다. 이 실험연구에서 외적타당도를 저해하는 가장 큰 요인은?

1. ①통계적 회귀
2. ②실험상황에 대한 반동효과
3. ③중다처치에 의한 간섭효과
4. ④검사실시와 처치 간의 상호작용
5. ⑤피험자 선발과 처치 간의 상호작용

53.사후검정(post hoc comparison)에 해당되지 않은 것은?

1. ①Scheffé 검정
2. ②Fisher LSD 검정
3. ③Tukey HSD 검정
4. ④Levene 검정
5. ⑤Duncan 검정

54.상담사A는 부모애착의 영향을 통제한 후, 사회성에 대한 친구애착의 순수한 효과를 검증하기 위해 위계적 회귀분석을 실시하였다. 분석결과가 다음과 같을 때, 'ㄱ'에 해당하는 유의확률은?

1. ①0.001
2. ②0.002
3. ③0.003
4. ④0.004
5. ⑤0.067

55.'교과태도에 대한 교수방법의 효과가 성에 따를 것이다'는 가설을 검증하기 위해 활용할 수 있는 가장 적합한 실험설계는?

1. ①배속설계
2. ②구획설계
3. ③요인설계
4. ④피험자 내 설계
5. ⑤라틴정방형 설계

56.'스트레스는 남녀 간에 차이가 있을 것이다'라는 연구가설을 검증하기 위해 남학생과 여학생을 각각 15명씩 표집하여 스트레스를 측정한 후 t검정을 실시하였다. 'ㄱ'에 해당하는 값은?

1. ①0.0014
2. ②0.0028
3. ③0.0056
4. ④0.0112
5. ⑤0.0224

57.다음에서 공통적으로 설명하고 있는 타당도는?

1. ①내용타당도
2. ②수렴타당도
3. ③예언타당도
4. ④공인타당도
5. ⑤변별타당도

58.다음 실험과정에서 발생할 수 없는 내적타당도 저해요인은?

1. ①역사
2. ②성숙
3. ③반복검사
4. ④피험자 선발
5. ⑤통계적 회귀

59.신뢰도(rxx')는 관찰점수변량(sx2)에서 진점수변량(st2)이 차지하는 비율(rxx' = st2/sx2 = (sx2 - se2)/sx2)로 정의된다. 1,000명의 학생을 대상으로 학습동기를 측정하였더니 관찰점수변량이 100점이었다. 학습동기 검사도구의 신뢰도가 0.84라고 할 때, 이 검사의 측정의 표준오차는?

1. ①1
2. ②2
3. ③4
4. ④8
5. ⑤16

60.다음 순서에 따라서 수행한 실험설계 방법은?

1. ①혼합설계
2. ②구획설계
3. ③요인설계
4. ④배속설계
5. ⑤라틴정방형 설계

61.MMPI의 다음 척도가 상승했을 때 공격성과 관련하여 적절하게 해석한 것은?

1. ①Hy : 직접 표현
2. ②Ma : 간접 표현
3. ③Pd : 간접 표현
4. ④D : 자기로 향한 표현
5. ⑤Hs : 자기로 향한 표현

62.MMPI-A는 MMPI-2의 11개 내용척도에 청소년에게 적용할 수 있는 4개의 내용척도를 추가하였다. 추가된 내용척도가 아닌 것은?

1. ①낮은포부척도(A-las)
2. ②가정문제척도(A-fam)
3. ③품행문제척도(A-con)
4. ④학교문제척도(A-sch)
5. ⑤소외척도(A-ain)

63.MMPI의 상승척도 쌍에 관한 해석으로 적절한 것은?

1. ①2 - 6 : 자신 및 타인에 대한 불안
2. ②2 - 7 : 우울과 불안, 그리고 긴장
3. ③3 - 9 : 내향적이고 적대적
4. ④1 - 9 : 분노와 신체기능 저하
5. ⑤4 - 6 : 관계갈등이 있고, 그 원인을 자신에게 돌림

64.클로닝거(Cloninger)가 심리생물학적 인성모델에 기초하여 개발한 기질 및 성격검사(TCI)에서 개인이 자신을 사회의 일부로 이해하는 정도를 측정하는 기질척도는?(문제 오류로 실제시험에서는 모두 정답처리 되었습니다. 여기서는 1번을 누르면 정답 처리 됩니다.)

1. ①개방성
2. ②연대감
3. ③자율성
4. ④우호성
5. ⑤사회적 민감성

65.성격평가질문지(PAI)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. ①문항을 하위 척도에 중복 사용하지 않아서 변별타당도가 높다.
2. ②27개의 결정문항을 통해 위기상황에 즉각적으로 개입할 수 있다.
3. ③타당도척도, 임상척도, 치료척도, 대인관계척도로 구성되어 있다.
4. ④성격장애를 측정할 수 있어서 DSM-IV의 축Ⅱ에 관한 정보를 제공한다.
5. ⑤'그렇다-아니다'의 양분법적 평정척도와 4점 척도를 사용하여 측정한다.

66.MMPI-2의 특징에 관한 설명으로 옳은 것은?

1. ①검사 대상자를 20세 이상으로 조정하였다.
2. ②선형 T를 사용하여 지표간 백분위 비교가 가능하다.
3. ③임상척도간의 상관을 배제하기 위해 보충척도를 추가하였다.
4. ④내용척도는 주로 '명백' 문항으로 구성되어 있어서 피검자의 수검태도를 고려하여 해석해야 한다.
5. ⑤성격병리 5요인에 공격성, 정신증, 통제결여, 부정적 정서성/신경증, 내향성/외향성 척도가 속한다.

67.웩슬러(Wechsler) 지능검사에서 소검사별 환산점수의 평균(M)과 표준편차(SD)는?

1. ①M=10, SD=2
2. ②M=10, SD=3
3. ③M=50, SD=10
4. ④M=50, SD=15
5. ⑤M=100, SD=15

68.NEO-PI-R에서 다음 소척도의 점수가 상승했을 때, 이에 대한 해석으로 적절한 것은?

1. ①신경증(N) : 과도한 욕망이나 충동
2. ②외향성(E) : 활동적이고 과업지향적
3. ③개방성(O) : 관습적이고 분석적
4. ④우호성(A) : 낯선 사람에 대한 관용
5. ⑤성실성(C) : 개혁적이고 지능이 높음

69.로르샤하 검사를 실시하는 각 단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. ①자유연상 단계 : 지시를 간단히 하고 상상력 검사라는 인상을 주지 않아야 한다.
2. ②자유연상 단계 : X번까지 끝낸 후 총 반응수가 14개 이하이면 반응을 더 해달라고 부탁하고 검사를 다시 할 수 있다.
3. ③질문단계 : 반응을 유도할 수 있는 질문은 피해야 한다.
4. ④질문단계 : 자유연상단계에서 피검자가 무엇을 보았다고 하였는지 알려주지 않고 기억을 측정한다.
5. ⑤한계음미단계 : 평범반응을 보고하지 않은 경우 피검자에게 평범반응을 알려주고 피검자가 평범반응을 볼 수 있는지 확인할 수 있다.

70.웩슬러 성인용 지능검사 4판(WAIS-IV)의 핵심 소검사에 해당하지 않는 것은?

1. ①숫자
2. ②공통성
3. ③빠진곳찾기
4. ④토막짜기
5. ⑤기호쓰기

71.주제통각검사(TAT)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. ①30장의 그림카드와 1장의 백지카드로 구성되어 있다.
2. ②사고의 형식을 주로 본다는 점에서 로르샤하 검사와 대비된다.
3. ③피검자의 이야기는 의식의 흐름을 반영하므로 방해하지 않는다.
4. ④Murray는 그림 속 등장인물의 욕구와 환경적 압력을 분석하였다.
5. ⑤이야기를 만드는 사람의 성향이나 갈등 등이 직ㆍ간접적으로 표현된다.

72.HTP의 집과 나무그림에서 환경과의 상호작용을 반영하는 것은?

1. ①굴뚝, 나무뿌리
2. ②굴뚝, 나무기둥
3. ③문, 나뭇가지
4. ④문, 나무뿌리
5. ⑤지붕, 나뭇가지

73.지능 및 인지검사에 관한 설명으로 옳은 것은?

1. ①모양맞추기와 차례맞추기는 WAIS-IV에서 제외되었다.
2. ②WAIS-IV의 언어이해 소검사에는 공통성, 어휘, 상식, 이해, 산수가 포함된다.
3. ③K-ABC 동시처리척도의 점수가 낮으면 우반구에 손상이 있는 것으로 해석한다.
4. ④BGT는 시간의 제한을 주고 카드의 도형을 보고 그리게 하여 형태심리학적 평가를 한다.
5. ⑤WAIS-IV에서 되돌아가기 규칙이란 피검자가 완전한 점수를 받는 문항까지 역순으로 실시하는 것을 말한다.

74.WAIS-IV를 다시 받을 때 상대적으로 연습효과에 취약한 소검사를 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ, ㄴ
2. ②ㄴ, ㄷ
3. ③ㄷ, ㄹ
4. ④ㄱ, ㄴ, ㄷ
5. ⑤ㄱ, ㄷ, ㄹ

75.로르샤하 검사에 관한 설명으로 옳은 것은?

1. ①Lambda는 경험과 문제를 현실적으로 지각하는 정도를 나타낸다.
2. ②WSum6가 크면 논리적이고 조리있는 사고를 하고 있음을 의미한다.
3. ③반점의 한 부분에서 지각한 것을 전체 영역으로 일반화하면 FABCOM으로 채점한다.
4. ④P는 독창적으로 반응하는 사람들의 특징을 반영한다.
5. ⑤잉크반점에서 평소 잘 사용되지 않는 부분을 보고 반응할 때 Dd로 채점한다.

76.법정신감정을 목적으로 MMPI를 활용할 때, 해석 시 특히 유의해야 할 조합은?

1. ①F척도, F-K 지표, 8번 척도의 상승
2. ②K척도, 6번, 8번 척도의 상승
3. ③F척도, 1번, 3번 척도의 상승
4. ④6번, 8번, 9번 척도의 상승
5. ⑤L척도, 4번 척도의 상승

77.지능요인을 성격의 한 범주로서 평가하고 있는 검사는?

1. ①NEO-PI-R
2. ②MCMI-III
3. ③16PF
4. ④CPI
5. ⑤PAI

78.다음에 제시된 문항의 난이도(p)와 변별도(rPB)에 관한 설명으로 적절하지 않은 것은?

1. ①1번 문항은 너무 쉬워서 문항변별도가 좋지 않다.
2. ②4번 문항을 맞춘 피검자들은 오히려 수행수준이 낮은 사람들이었다.
3. ③2번과 3번 문항은 우수한 변별도를 지니지만 3번 문항은 2번 문항보다 쉽다.
4. ④수행수준이 매우 높은 피검자들이라면 4번 문항의 변별력이 오히려 더 좋을 수 있다.
5. ⑤수행수준이 높은 편인 피검자들에게 있어서 비교적 적절한 문항 변별력을 지니는 문항은 2번 문항이다.

79.다음에 제시된 심리검사의 최초 개발 시기를 순서대로 나열한 것은?

1. ①ㄱ → ㄴ → ㄷ → ㄹ
2. ②ㄴ → ㄷ → ㄱ → ㄹ
3. ③ㄴ → ㄹ → ㄷ → ㄱ
4. ④ㄹ → ㄴ → ㄱ → ㄷ
5. ⑤ㄹ → ㄴ → ㄷ → ㄱ

80.구인(construct)에 대한 선호도를 표시하는 문항들을 모아 척도로 만드는 '자극 중심 척도화' 기법은?

1. ①의미변별척도
2. ②강제선택형척도
3. ③리커트(Likert)척도
4. ④거트만(Guttman)척도
5. ⑤서스톤(Thurstone)척도

81.내적합치도를 확인할 수 있는 신뢰도 지수들로 짝지어진 것은?

1. ①선발비와 KR-20
2. ②KR-20과 phi계수
3. ③반분신뢰도와 phi계수
4. ④KR-21와 Cronbach α계수
5. ⑤동형검사신뢰도와 Cronbach α계수

82.성취도검사의 총점에 있어 상ㆍ하위 25% 집단의 특정 문항에 대한 답지별 선택비율이다. 정답이 4번이라고 할 때, 이 문항에 대한 설명으로 옳은 것은?

1. ①정답률은 .85이다.
2. ②변별도는 음수이다.
3. ③변별도가 낮은 편이다.
4. ④어려운 문항이다.
5. ⑤모든 오답지가 매력 있다.

83.예언타당도와 관련된 통계치 및 분석방법이 아닌 것은?

1. ①고유치
2. ②생존분석
3. ③파이계수
4. ④ROC분석
5. ⑤로지스틱회귀분석

84.등간성을 가정할 수 있는 척도는?

1. ①등수
2. ②사분위(quartiles)
3. ③백분위(percentile rank)
4. ④편차(deviation) 지능지수
5. ⑤연령 동등(age-equivalent) 점수

85.체계적(구조화된) 면담기법의 특징을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ, ㄴ
2. ②ㄷ, ㄹ
3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

86.다특성-다방법 행렬에서 알 수 있는 정보가 아닌 것은?

1. ①신뢰도
2. ②구인타당도
3. ③변별타당도
4. ④수렴타당도
5. ⑤예언타당도

87.탐색적 요인분석의 단계를 적절히 나열한 것은?

1. ①ㄱ → ㄴ → ㄷ → ㄹ
2. ②ㄱ → ㄴ → ㄹ → ㄷ
3. ③ㄴ → ㄱ → ㄹ → ㄷ
4. ④ㄹ → ㄱ → ㄷ → ㄴ
5. ⑤ㄹ → ㄷ → ㄴ → ㄱ

88.행동평가의 기본 전제로 옳지 않은 것은?

1. ①다요인결정론을 전제한다.
2. ②행동과 인접한 환경적 사건이 중요하다고 전제한다.
3. ③개인의 행동이 환경에 영향을 줄 수도 있다고 전제한다.
4. ④행동은 단편적인 요소들에 의해 구성되어 있다고 전제한다.
5. ⑤환경 변화에도 불구하고 안정적으로 유지되는 내재적 특성을 전제한다.

89.지능검사를 200명의 고등학생에게 실시한 결과, 평균이 100점이고 표준편차가 15점이었다. 이 검사의 측정의 표준오차는 5점이었다. 120점을 획득한 영희의 지능검사 결과에 대한 해석으로서, 괄호 안에 들어갈 숫자를 바르게 나열한 것은?

1. ①85, 115
2. ②95, 105
3. ③105, 135
4. ④110, 130
5. ⑤115, 125

90.투사적 검사의 장점을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
2. ②ㄴ, ㄷ, ㄹ
3. ③ㄴ, ㄷ, ㅁ
4. ④ㄷ, ㄹ, ㅁ
5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

91.고통을 경감시키는 작용을 하는 신체 내 분비물질은?

1. ①헤로인과 코데인
2. ②세로토닌과 도파민
3. ③엔돌핀과 엔케팔린
4. ④에피네프린과 노르에피네프린
5. ⑤감마아미노뷰트릭산과 아세틸콜린

92.도박장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ, ㄴ
2. ②ㄱ, ㄷ
3. ③ㄷ, ㄹ
4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

93.수면장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ, ㄴ
2. ②ㄱ, ㄷ, ㄹ
3. ③ㄴ, ㄷ, ㅁ
4. ④ㄷ, ㄹ, ㅁ
5. ⑤ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

94.성격장애의 일반적인 특징이 아닌 것은?

1. ①비사회성
2. ②우울과 같은 침체된 정서
3. ③깊이있는 정서적 교감의 결여
4. ④집단과 개인에 대한 믿음의 결여
5. ⑤자신의 성격이나 태도에 대한 통찰력 부족

95.우울증에 관한 아브람슨(Abramson)의 이론에 따르면, 우울장애의 만성화 정도에 영향을 미치는 귀인방식은?

1. ①실패경험에 대한 내부적 귀인
2. ②실패경험에 대한 안정적 귀인
3. ③실패경험에 대한 전반적 귀인
4. ④성공경험에 대한 예측 불가능 귀인
5. ⑤성공경험에 대한 통제 불가능 귀인

96.체계적 둔감법(systematic desensitization)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. ①불안위계표를 사용한다.
2. ②공포증의 치료에 효과적이다.
3. ③역조건화의 기제와 관련이 있다.
4. ④울피(Wolpe)에 의해 개발된 치료기법이다.
5. ⑤도구적 조건화의 원리를 주로 적용한다.

97.병의 원인보다는 증상의 일차적인 해소에 초점을 두고 있는 심리치료 방법은?

1. ①정신분석
2. ②현실치료
3. ③인간중심치료
4. ④교류분석
5. ⑤행동치료

98.극적이고 변덕스러운 B군 성격장애에 포함되지 않는 것은?

1. ①경계선 성격장애
2. ②강박성 성격장애
3. ③반사회성 성격장애
4. ④연극성 성격장애
5. ⑤자기애성 성격장애

99.내원한 젊은 여성 환자가 정체감 혼란, 충동적인 성관계, 반복적인 자살위협, 일시적인 해리증상 등을 보이고 있으나, 기질적인 손상은 없는 것으로 확인되었다. 이 환자에게 올바른 진단은?

1. ①적응장애
2. ②충동조절장애
3. ③외상 후 스트레스 장애
4. ④우울장애
5. ⑤경계선 성격장애

100.우울증에 관한 설명 중 옳은 것을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ, ㄴ
2. ②ㄱ, ㄷ
3. ③ㄴ, ㄷ
4. ④ㄴ, ㄹ
5. ⑤ㄱ, ㄷ, ㄹ

101.분열성(schizoid) 성격장애의 특징을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ, ㄹ
2. ②ㄱ, ㅁ
3. ③ㄴ, ㄹ
4. ④ㄱ, ㄴ, ㅁ
5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ

102.자가중독(auto addictive)이론이나 설정점(set point)이론으로 설명할 수 있는 장애는?

1. ①수면-각성장애
2. ②성기능장애
3. ③물질관련장애
4. ④섭식장애
5. ⑤외상후 스트레스 장애

103.뇌손상이 시사되는 질병이 아닌 것은?

1. ①테이 삭스 질환
2. ②헌팅턴 질환
3. ③픽 질환
4. ④알츠하이머 질환
5. ⑤파킨슨 질환

104.물질의존 장애를 일으킬 수 있는 약물을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ
2. ②ㄱ, ㄴ
3. ③ㄱ, ㄷ
4. ④ㄴ, ㄷ
5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ

105.기억 상실, 지각적 결함, 주도성의 결여, 작화증과 같이 주로 인지적인 기능 손상을 일으키는 코르사코프 증후군이 포함되는 장애는?

1. ①정신분열증
2. ②해리성장애
3. ③수면-각성장애
4. ④신경인지장애
5. ⑤알코올 관련 장애

106.다음 설명에 가장 적합한 정신증(psychosis)은?

1. ①분열정동장애
2. ②정신분열형장애
3. ③망상장애
4. ④공유 정신증적 장애
5. ⑤단기 정신증적 장애

107.정신분열증의 주요 증상과 관련성이 가장 적은 것은?

1. ①환각과 같은 지각장애가 나타난다.
2. ②와해된 언어 및 사고장애가 나타난다.
3. ③무논리증 또는 무욕증과 같은 정서적 둔마가 나타난다.
4. ④기분이나 감정의 기복이 심하고 우울증이 나타난다.
5. ⑤슬픈 이야기를 하면서 무표정하거나 화를 내고 망상을 나타낸다.

108.정신분열 스펙트럼 장애 및 기타 정신증적 장애의 하위 유형이 아닌 것은?

1. ①분열성 성격장애
2. ②정신분열형 장애
3. ③단기 정신증적 장애
4. ④망상 장애
5. ⑤분열정동장애

109.정신분열증의 발병 원인 또는 증상 기여에 관한 가설을 모두 고른 것은?

1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
2. ②ㄴ, ㄷ, ㄹ
3. ③ㄷ, ㄹ, ㅁ
4. ④ㄹ, ㅁ, ㄱ
5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ

110.의사소통 장애의 하위 유형에 해당되지 않는 것은?

1. ①아동기 발병 유창성 장애(말더듬기)
2. ②언어장애
3. ③아동기 붕괴성 장애
4. ④사회적 의사소통 장애
5. ⑤발화음 장애(음성학적 장애)

111.자폐증 또는 자폐 스펙트럼 장애의 설명으로 옳지 않은 것은?

1. ①출생 후 부모의 성격이나 양육방식에 의해 주로 유발된다.
2. ②자폐증은 캐너증후군(Kanner's syndrome)이라고도 한다.
3. ③다양한 맥락에 걸쳐 사회적 상호작용의 결함이 나타난다.
4. ④대부분 3세 이전에 발병하고, 남자가 여자보다 3∼4배 정도 더 많다.
5. ⑤행동, 흥미, 활동에 있어서 제한적이고 반복적인 의식화된 패턴을 나타낸다.

112.정신장애의 진단 및 통계편람에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. ①1950년대에 처음으로 발간된 이후 현재 DSM-5까지 이르고 있다.
2. ②정신장애의 원인보다는 질환의 증상과 증후들에 많은 초점을 두었다.
3. ③정신질환자들의 분류체계와 진단을 효율적으로 적용하기 위해 마련되었다.
4. ④미국정신의학회(APA)에서 발간한 책자로 인간의 사망과 질병 통계 작성을 위해 마련되었다.
5. ⑤정신의학적 진단의 타당성과 신뢰성을 확보하기 위해 출간되었다.

113.특정 공포증의 하위 유형이 아닌 것은?

1. ①동물형
2. ②자연환경형
3. ③혈액-주사-상처형
4. ④대인공포형
5. ⑤상황형

114.다음에서 설명하고 있는 지적장애(정신지체)는?

1. ①경계선 정도(borderline)의 정신지체
2. ②가벼운 정도(mild)의 정신지체
3. ③중간 정도(moderate)의 정신지체
4. ④심한 정도(severe)의 정신지체
5. ⑤아주 심한 정도(profound)의 정신지체

115.이식증(pica)에 관한 설명이 아닌 것은?

1. ①발달수준에 맞지 않게 비영양성 물질을 먹는다.
2. ②음식물의 반복적인 역류와 되씹기 행동이 있다.
3. ③영양 결핍, 특히 철분 결핍에 의해서 유발될 수 있다.
4. ④적어도 1개월 이상 비영양성 물질을 지속적으로 먹는다.
5. ⑤흔히 지적장애를 동반하며, 지적장애가 심할수록 증상의 빈도가 증가한다.

116.학습장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. ①부주의하고 충동적인 측면을 가지고 있다.
2. ②수학적 추론에서의 어려움을 나타낸다.
3. ③자신의 생각을 말로 표현하는데 곤란을 느낀다.
4. ④지능이 떨어지고 자폐적인 측면이 있다.
5. ⑤잠재력과 실제 성취 간에 차이가 있다.

117.불안은 임박한 또는 예상되는 불행에 대해 느끼는 불쾌하고 막연한 염려로 볼 수 있다. 불안장애의 하위유형에 해당되지 않는 것은?

1. ①특정 공포증
2. ②질병불안장애(건강염려증)
3. ③공황장애
4. ④사회불안장애(사회공포증)
5. ⑤일반불안장애(범불안장애)

118.아래와 같은 증상을 보이는 장애의 원인으로 보기 어려운 것은?

1. ①도파민의 과잉분비
2. ②과잉호흡이론(hyperventilation)
3. ③뇌의 청반핵(locus ceruleus) 민감성
4. ④분리불안 경험의 재현
5. ⑤신체감각의 파국적인 해석

119.허위성장애 또는 가성장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1. ①ㄴ, ㄷ
2. ②ㄷ, ㄹ
3. ③ㄴ, ㄷ, ㄹ
4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

120.일반적으로 강한 심리적 충격이나 외상을 경험한 후 개인의 통합적인 기능, 즉 의식, 기억, 자기정체감, 그리고 환경에 대한 지각 등에서 붕괴가 나타나는 정신장애는?

1. ①해리장애
2. ②전환장애
3. ③가성장애
4. ④공황장애
5. ⑤적응장애