청소년상담사 1급 · 2014

청소년상담사 1급(2교시)(구) (2014-03-29)

총 120문항

정답과 해설은 문제지에 없어요. CBT에서 확인할 수 있어요.

  1. 1.소년법상 소년부의 보호사건으로 심리하는 대상이 아닌 자는?

    1. ①죄를 범한 만 10세 소년
    2. ②형벌 법령에 저촉되는 행위를 한 만 13세 소녀
    3. ③정당한 이유 없이 가출을 했고 형벌 법령에 저촉되는 행위를 할 우려가 있는 만 16세 소녀
    4. ④술을 마셨으며 형벌 법령에 저촉되는 행위를 할 우려가 있는 만 19세 소년
    5. ⑤죄를 범한 만 15세 소녀

  2. 2.청소년 폭력비행의 특징으로 옳은 것은?

    1. ①충동적으로 일어나는 경우보다 보복성인 경우가 늘어나는 추세다.
    2. ②폭력행동이 일반청소년보다는 비행청소년에게만 발견되고 있어 하위집단화되는 경향이 있다.
    3. ③집단 따돌림이나 심부름 시키기 등 심리적 폭력보다는 일반적인 폭력행사나 금품갈취가 늘어나는 추세다.
    4. ④남학생보다 여학생의 폭력비행 증가율이 크다.
    5. ⑤지속적인 학대적 폭력보다는 일회성 단순폭력이 더 문제가 되고 있다.

  3. 3.지위비행에 해당하지 않는 것은?

    1. ①무단결석
    2. ②폭행
    3. ③가출
    4. ④음주
    5. ⑤음란물 접촉

  4. 4.보호처분에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①1호 처분: 보호자에게 감호 위탁
    2. ②3호 처분: 사회봉사명령
    3. ③7호 처분: 병원 위탁
    4. ④8호 처분: 1개월 이내의 소년원 송치
    5. ⑤10호 처분: 소년교도소 송치

  5. 5.변화의지가 없으며 상담에 비협조적인 비행청소년을 상담할 때 상담자의 전략으로 옳지 않은 것은?

    1. ①현재 상황을 직면시켜 상담에 협조하도록 촉구한다.
    2. ②예외적인 상황을 탐색하여 실행가능한 부분을 찾는다.
    3. ③긍정적인 측면을 탐색하고 이를 강화하려고 노력한다.
    4. ④작지만 변화가능성이 있는 부분에 초점을 맞추어 상담을 진행한다.
    5. ⑤마음을 열 수 있는 다양한 활동기회를 제공한다.

  6. 6.비행청소년이 행동화(acting out)할 가능성이 가장 높은 MMPI 프로파일은?

    1. ①Sc, Si가 높은 경우
    2. ②Mf가 높고 D가 낮은 경우
    3. ③Hy가 높고 D, Si가 낮은 경우
    4. ④Hy, D가 높고 Ma가 높은 경우
    5. ⑤Pd, Ma가 높은 경우

  7. 7.비행청소년 심리평가 시 사용할 수 있는 투사적 검사는?

    1. ①MBTI
    2. ②TAT
    3. ③PAI
    4. ④BDI
    5. ⑤MMPI

  8. 8.헤어(Hare)이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄴ
    3. ③ㄱ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄷ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ

  9. 9.비행청소년의 상담을 위한 평가내용으로 옳지 않은 것은?

    1. ①비행행동의 동기와 유형 탐색
    2. ②반복적인 비행인지 일시적인 비행인지 파악
    3. ③범죄전력, 비행또래관계, 가족구조 탐색
    4. ④비행행동을 법률적인 관점에서 처벌 결정
    5. ⑤다양한 검사로 비행청소년의 특성 파악

  10. 10.청소년비행에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①사이버범죄율 급속히 증가
    2. ②형법범과 같은 강력범죄율 감소
    3. ③초등학교 졸업 이하의 저학력 범죄자 증가
    4. ④재범자 비율 감소
    5. ⑤전체 범죄 중에서 청소년 범죄 감소

  11. 11.위험성 평가와 관련된 용어에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄷ
    2. ②ㄱ, ㄴ
    3. ③ㄱ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄷ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ

  12. 12.비행청소년의 부모상담시 상담자 태도로 옳은 것은?

    1. ①부모와 자녀의 입장이 다를 경우 신중하게 판단하여 한 가지 입장을 지지한다.
    2. ②양육방식이 비행청소년에게 미치는 영향에 대하여 부모가 이해하도록 돕는다.
    3. ③상담내용에 대해 보호자인 부모에게는 비밀보장의 의무를 지킬 필요가 없다.
    4. ④비행청소년의 부모가 경험하는 고통과 어려움에 대한 공감보다는 교육에 초점을 둔다.
    5. ⑤비행청소년과 합의하지 못하더라도 부모가 원하는 것을 청소년의 상담목표로 정한다.

  13. 13.비자발적인 완득이를 처음 상담할 때 상담자의 태도로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄹ
    2. ②ㄴ, ㄷ
    3. ③ㄴ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  14. 14.청소년 비행예방을 위한 지역사회 기반 프로그램의 예로 옳은 것은?

    1. ①협동적 학습전략, 상호작용방식의 수업으로 구성된 시애틀 사회발전 프로젝트
    2. ②빈곤하고 해체된 지역을 중심으로 지역내 조직화를 통해 청소년 여가활동을 늘린 시카고 프로젝트
    3. ③특별관리, 학업증진 도모, 학생상담으로 구성된 학교 환경 프로젝트
    4. ④교내 비행청소년을 위한 학교 내 인지행동치료 집단
    5. ⑤문제청소년 부모를 대상으로 자녀양육방법을 지도한 오레곤 사회학습센터 프로그램

  15. 15.사이버시대가 청소년 성범죄에 미치는 영향으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄴ
    3. ③ㄱ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄷ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ

  16. 16.학교폭력 가해자의 성격적 특성으로 옳지 않은 것은?

    1. ①우월감을 추구하다가 좌절될 때 공격성을 표출한다.
    2. ②다른 사람들에 비해 분노를 더 자주 느낀다.
    3. ③주변 친구들의 폭력행동을 모방한다.
    4. ④일종의 방어기제로 공격적 행동을 한다.
    5. ⑤모든 가해자는 폭력행동에 대한 죄책감을 느낀다.

  17. 17.인터넷 중독에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄷ, ㄹ, ㅁ
    5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

  18. 18.청소년 재산비행에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄴ, ㄷ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㅁ
    5. ⑤ㄷ, ㄹ, ㅁ

  19. 19.애그뉴(Agnew)의 일반긴장이론에서 비행의 원인으로 옳은 것은?

    1. ①주위 사람들로부터 법위반에 대한 호의적인 가치나 태도를 학습한다.
    2. ②목표달성의 실패, 긍정적 자극의 소멸, 부정적 자극의 발생 등에 의해 나타난다.
    3. ③하층청소년들에게는 성공에 이르는 기회가 차단되어 있기 때문에 비행이 나타난다.
    4. ④하층청소년들은 자신이 속한 하층문화의 가치와 신념에 따라 행동하기 때문에 비행이 나타난다.
    5. ⑤배출요인, 외적유인요인, 압력요인 등에 의해 나타난다.

  20. 20.청소년 비행에 관한 억제이론의 설명으로 옳은 것은?

    1. ①사회와의 유대, 비공식적 통제를 강조
    2. ②유대가 약한 지역에서 비행이 많이 발생한다고 주장
    3. ③처벌을 약화시키는 것을 강조
    4. ④도심에서 멀어질수록 비행률이 낮아진다고 주장
    5. ⑤처벌의 신속성, 확실성, 엄격성의 효과에 주목

  21. 21.학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 용어 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①따돌림: 학교 내외에서 2명 이상의 학생들이 특정 학생을 대상으로 지속적으로 신체적 또는 심리적 공격을 가하여 상대방이 고통을 느끼도록 하는 행위
    2. ②가해학생: 가해자 중에서 학교폭력을 행사하거나 그 행위에 가담한 학생
    3. ③피해학생: 학교폭력으로 인해 피해를 입은 학생
    4. ④사이버 따돌림: 스마트폰을 사용하지 않는 학생을 무시하거나 공격하면서 특정 그룹에서 소외시키는 행위
    5. ⑤학교폭력: 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 공갈, 성폭력 등에 의해 신체ㆍ정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위

  22. 22.다음은 무엇에 관한 설명인가?

    1. ①소환 및 동행영장
    2. ②임시조치
    3. ③심리불개시
    4. ④조건부 기소유예
    5. ⑤조사명령

  23. 23.허쉬(Hirschi)의 사회유대이론의 개념에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①관여(commitment): 사회에서의 일에 얼마나 관심을 가지는가
    2. ②신념(belief): 인습적 가치를 받아들이고 있는가
    3. ③참여(involvement): 부모와 대화를 자주 하는가
    4. ④신념(belief): 법을 위반하면 안 된다고 생각하는가
    5. ⑤참여(involvement): 인습적인 활동에 얼마나 많은 시간을 할애하는가

  24. 24.안나 프로이트(Anna Freud)의 방어이론에서 설명하는 청소년기에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①금욕주의와 주지화를 통해 성적 긴장을 해소한다.
    2. ②개인적 우화와 같은 자아중심성이 나타난다.
    3. ③오이디푸스 콤플렉스가 나타나는 시기다.
    4. ④인습적 수준의 도덕적 사고를 하게 된다.
    5. ⑤미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계의 영향을 받는다.

  25. 25.비행에 관한 낙인이론의 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①사회 내에서의 처우를 강조하는 탈시설화를 주장했다.
    2. ②여성이 남성보다 더 엄중히 처벌받는다고 하여 여성의 불리함을 주장했다.
    3. ③누가 비행을 하는가보다 누가 비행자로 지목되는가에 주목했다.
    4. ④비행아로 낙인찍힌 아이가 나중에 범죄자가 될 수 있다고 주장했다.
    5. ⑤가벼운 비행은 일탈로 규정짓지 말자는 비범죄화를 주장했다.

  26. 26.공격성이 높은 청소년들에게 나타날 수 있는 신경생리학적 특징에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①낮은 세로토닌 수준
    2. ②낮은 노르에피네프린 수준
    3. ③낮은 코르티솔 수준
    4. ④변연계의 비활성화
    5. ⑤전두엽 피질 영역의 활성화

  27. 27.소년법상 비행청소년의 심판에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①법원은 소년에 대한 형사사건에 관하여 필요한 사항을 조사하도록 조사관에게 위촉할 수 있다.
    2. ②소년에 대한 형사사건의 심리는 친절하고 온화하게 하여야 한다.
    3. ③소년에 대한 형사사건의 심리는 다른 피의사건과 관련된 경우에는 그 피의사건과 심리 절차를 함께 진행해야 한다.
    4. ④죄를 범할 당시 18세 미만인 소년에 대하여 사형으로 처할 경우에는 15년의 유기징역으로 한다.
    5. ⑤징역을 선고받고 특별히 설치된 교도소에서 형을 집행하던 소년이 집행 중 23세가 되면 일반 교도소에서 형을 집행할 수 있다.

  28. 28.마치(Matza)와 사이크스(Sykes)의 중화기술에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2. ②ㄱ, ㄴ, ㅁ
    3. ③ㄴ, ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄹ, ㅁ
    5. ⑤ㄷ, ㄹ, ㅁ

  29. 29.삶에 대한 불안, 존재의 두려움이 비행을 일으킨다고 설명한 이론은?

    1. ①실존주의이론
    2. ②학습이론
    3. ③정신분석이론
    4. ④자아실현이론
    5. ⑤인간중심이론

  30. 30.'학교폭력 없는 행복한 학교'를 위한 정부의 정책에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄴ
    3. ③ㄱ, ㄷ, ㅁ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄷ, ㄹ, ㅁ

  31. 31.성 역할에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①성격 특성은 성별과 직접적인 관련이 없다.
    2. ②성 고정관념이란 성과 관련하여 남녀의 행동을 미리 가정하는 것이다.
    3. ③사회화 과정에서 다양한 경로로 성역할을 습득한다.
    4. ④전통적인 성 역할 개념에 대한 대안이 필요하다.
    5. ⑤아니마와 아니무스의 분리가 필요하다.

  32. 32.다음은 어떤 상담기법에 관한 설명인가?

    1. ①자기주장훈련
    2. ②척도질문
    3. ③인지 재구조화
    4. ④체계적 둔감화
    5. ⑤부적 강화

  33. 33.피임기구를 이용한 피임법을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄴ, ㅁ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㅁ
    5. ⑤ㄷ, ㄹ, ㅁ

  34. 34.임신하면 태아가 자궁에 착상하도록 돕는 여성호르몬은?

    1. ①프로게스테론
    2. ②세로토닌
    3. ③에스트로겐
    4. ④옥시토신
    5. ⑤바소프레신

  35. 35.매독에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①증상은 성기에 국한되며 입에는 나타나지 않는다.
    2. ②2차 시기에 통증이 없다면 완치될 수 있다.
    3. ③잠복기는 며칠 동안으로 끝난다.
    4. ④매독균 접촉 후 증상은 일반적으로 2∼3주 후에 나타난다.
    5. ⑤태아는 매독균에 감염되지 않는다.

  36. 36.남녀의 내ㆍ외부 성 기관의 연결로 옳지 않은 것은?

    1. ①남성 외부: 귀두, 음낭
    2. ②여성 외부: 음핵, 치구
    3. ③남성 내부: 음경해면체, 바르톨린샘(Bartholin's gland)
    4. ④여성 내부: 자궁, 질
    5. ⑤남성 내부: 전립선, 쿠퍼샘(Cowper's gland)

  37. 37.아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률상 직무 중에 아동ㆍ청소년 대상 성범죄 발견 시 신고에 관한 사항으로 옳은 것은?

    1. ①초ㆍ중등교육법상 학교의 장은 즉시 수사기관에 신고하여야 한다.
    2. ②한부모가족지원법상 한부모가족복지시설 종사자는 친권자의 거부가 없는 한 수사기관에 신고할 수 있다.
    3. ③청소년보호법상 청소년 보호ㆍ재활센터의 종사자는 특별한 사유가 없는 한 수사기관에 신고할 수 있다.
    4. ④청소년복지지원법상 청소년상담복지센터의 종사자는 청소년의 명시적 반대가 있는 경우 수사기관에 신고할 수 없다.
    5. ⑤학원의 설립ㆍ운영 및 과외교습에 관한 법률상 학원 종사자는 부모의 명시적 반대가 있는 경우 수사기관에 신고할 수 없다.

  38. 38.성폭력 피해 청소년과의 상담을 종결할 때 고려해야 할 사항으로 옳지 않은 것은?

    1. ①가해자에 대한 용서 정도
    2. ②자존감 향상 여부
    3. ③심리적 외상 해결 정도
    4. ④슬픔의 해결 정도
    5. ⑤긍정적 자기개념 향상 정도

  39. 39.인터넷상 유해한 성 정보로부터 청소년을 보호하기 위한 조치로 옳지 않은 것은?

    1. ①인간을 상품화하지 않는 성교육 실시
    2. ②표현의 자유와 불법 음란물 유통행위를 구분하는 법적 인식 확대
    3. ③음란물 차단용 소프트웨어 개발 및 보급
    4. ④청소년 스스로의 자정운동 촉진
    5. ⑤음란물 배포회사에 대한 ISP(Internet Service Provider) 확대

  40. 40.청소년기의 바람직한 성 행동으로 옳지 않은 것은?

    1. ①자신 있게 성 행위를 거부할 수 있다.
    2. ②상대방이 원한다는 내 느낌을 믿고 성 행위를 한다.
    3. ③청소년기 혼전임신이 미칠 영향에 대해 이해한다.
    4. ④출산, 피임에 대한 정확한 지식을 습득한다.
    5. ⑤자기 자신의 성 기관의 명칭과 기능을 기억한다.

  41. 41.강간 피해 직후 내방한 내담자 상담에서 적절한 조치를 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄷ
    2. ②ㄴ, ㄷ
    3. ③ㄹ, ㅁ
    4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄷ, ㄹ, ㅁ

  42. 42.남녀의 성 반응에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①성기 자극이 아니라도 오감, 사고, 정서에 의해 성적으로 흥분할 수 있다.
    2. ②여성 흥분반응에는 질액 분비가 포함된다.
    3. ③음경이 길어야 여성이 더 만족한다는 것은 잘못된 지식이다.
    4. ④마스터스와 존슨(Masters & Johnson)에 의하면 욕망-흥분-오르가슴의 3단계를 거친다.
    5. ⑤대부분 사람들은 노골적이거나 감성적인 성적 환상을 경험한다.

  43. 43.다음과 같은 청소년 내담자의 호소에 대한 상담자의 반응으로 옳지 않은 것은?

    1. ①'그 행위'가 무슨 행위인지 궁금하구나.
    2. ②남자 친구와 성교를 했는데 질내사정을 하지 않았다는 거니?
    3. ③성교 이후에 무엇이 걱정되니?
    4. ④질외사정을 했다는 말이구나. 임신할 걱정은 없겠네.
    5. ⑤'그 행위'라고만 이야기하는데, 성교를 한 사실에 대해서 부담감을 느끼나보구나.

  44. 44.사춘기 성 발달에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①양쪽 고환이 고루 발달하여 높이가 비슷하게 된다.
    2. ②질 입구에 처녀막이 형성된다.
    3. ③2차 성징 발달 순서는 개인차가 심하다.
    4. ④체중이 급격하게 줄면서 초경이 일어난다.
    5. ⑤테스토스테론은 성욕에 영향을 준다.

  45. 45.성폭력 상담자가 가져야 할 인식으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄴ, ㄷ
    3. ③ㄷ, ㅁ
    4. ④ㄹ, ㅁ
    5. ⑤ㄱ, ㄷ, ㅁ

  46. 46.성역할 획득에 관한 각 이론의 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①성도식 이론: 남녀는 생물학적 특성에 맞는 성별 도식을 가지고 태어난다.
    2. ②정신분석학적 이론: 남아는 오이디푸스 콤플렉스를 해결하기 위해 동성 부모를 동일시한다.
    3. ③생물학적 이론: 성역할은 해부학적 특성으로 결정된다.
    4. ④사회학습 이론: 타인, 소설ㆍ영화 주인공 등을 관찰하여 성역할 행동을 모방한다.
    5. ⑤인지발달 이론: 성역할 개념은 인지발달을 기초로 발달한다.

  47. 47.청소년 성교육 내용에 해당하지 않는 것은?

    1. ①신체적 변화와 성욕구에 대한 이해와 자기 수용
    2. ②위험 성행동에 대한 예방
    3. ③청소년에게 적절한 피임방법에 대한 구체적 소개
    4. ④금욕과 절제의 강조
    5. ⑤생식기 위생관리 등 성건강 관리 요령

  48. 48.성폭력 피해자 상담의 초기단계 지침으로 옳지 않은 것은?

    1. ①치료관계 형성을 위해 가벼운 신체접촉으로 거리감을 좁힌다.
    2. ②피해상황에 대해 내담자가 표현할 수 있는 것만 표현하도록 선택권을 준다.
    3. ③비밀보장에 대해 분명히 알려서 불안감을 경감시킨다.
    4. ④도움을 거절할 경우 선택을 존중하되, 피해 후유증 등에 대해 알려준다.
    5. ⑤가족관계를 포함한 내담자 자원을 탐색한다.

  49. 49.성도착증에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①대다수가 18세 이전에 증상이 나타나며 남녀 진단율이 비슷하다.
    2. ②16세 미만자에게는 소아기호증 진단을 내릴 수 없다.
    3. ③마찰도착증은 성기를 사물에 접촉하거나 문지르면서 쾌감을 느끼는 것으로 학령기 아동에게 많이 발견된다.
    4. ④노출증자는 자기 신체에 대한 자신감이 과도하고 자기표현에 적극적이다.
    5. ⑤관음증은 훔쳐보는 대상과의 성관계를 강요하여 성폭력으로 이어진다.

  50. 50.데이트 성폭력 예방을 위한 교육ㆍ훈련으로 옳지 않은 것은?

    1. ①자신의 의사를 분명히 표현할 수 있도록 돕는 자기주장 훈련
    2. ②교제에서 허용할 수 있는 스킨십에 대한 자기준비도 점검과 의사결정 훈련
    3. ③성차별적 태도에 대한 자기점검과 양성평등 감수성 훈련
    4. ④'싫다'는 표현에 이중 메시지가 있다는 통념 점검과 의사소통 훈련
    5. ⑤생물학적으로 결정된 남녀 의사소통방식의 차이 인식과 수용 훈련

  51. 51.자위에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①성병 위험에 노출되지 않는 장점이 있다.
    2. ②성기능장애 치료에서 중요한 치료방법으로 활용된다.
    3. ③청소년기 성적 긴장감을 완화시켜주는 역할을 한다.
    4. ④청소년기를 지난 성인에게는 부적절한 행위다.
    5. ⑤깊은 수면을 유도하여 건강에 도움이 될 수 있다.

  52. 52.월경전증후군에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    2. ②ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅂ
    3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ
    5. ⑤ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ

  53. 53.스토킹 피해시 대처법으로 옳지 않은 것은?

    1. ①스토커의 일체 행동에 일관되게 무반응으로 대한다.
    2. ②스토커의 감정을 상하게 하면 보복할 수 있으므로 공감하며 설득한다.
    3. ③스토킹 피해를 주변에 알린다.
    4. ④법적 대응에 대비해서 전화나 이메일 등을 녹음ㆍ기록하여 보관한다.
    5. ⑤긴급시 도움을 청할 수 있는 전화번호를 알아둔다.

  54. 54.성적 고정관념에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①성별과 성적 고정관념이 일치할수록 적응적이다.
    2. ②성적 고정관념으로 피해를 입는 것은 여자들이다.
    3. ③사회학적 영향도 있지만 기본적으로 생물학적 차이를 반영한 것이다.
    4. ④성이분법적 범주화 정보처리의 영향을 받는다.
    5. ⑤여성은 성적 고정관념과 일치하지 않아야 사회적 성취가 가능하다.

  55. 55.성과 관련된 역사적 사건의 영향에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①1960년대 여성주의 등장으로 성적 고정관념이 타파됨.
    2. ②1960년대 후반 성반응에 대한 과학적 연구 결과발표로 성기능장애 치료가 최초로 시도됨.
    3. ③1960년대 경구피임약 시판으로 개방적 성태도가 확산됨.
    4. ④1990년대 에이즈 공포 확산으로 무분별한 성행동이 사실상 사라짐.
    5. ⑤20세기 후반 인터넷 보급으로 정확한 성정보 제공이 보장됨.

  56. 56.성에 관한 각 분야, 이론의 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①생리학: 성해부학을 기초로 성의 생식기능에 주목한다.
    2. ②정신분석학: 프로이트의 심리성적발달 이론에 기초하여 무의식의 영향을 강조한다.
    3. ③행동주의: 성행동, 성태도 등을 학습 원리로 설명한다.
    4. ④사회학: 성에 대한 사회ㆍ문화적 영향을 강조한다.
    5. ⑤진화심리학: 종족보존 추구 원리를 기초로 남녀 유사성을 강조한다.

  57. 57.청소년 성매매의 한 유형인 '원조교제'에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

  58. 58.자신이 동성애자인지 혼란스러워 하는 청소년 상담의 개입으로 옳지 않은 것은?

    1. ①동성애자인지도 모르겠다고 생각하는 근거가 되는 생활경험을 탐색한다.
    2. ②이성교제 경험 부족으로 생긴 문제라고 설명하고, 다양한 이성교제 기회를 갖도록 돕는다.
    3. ③성장과정을 돌아보며 성과 관련된 경험을 탐색한다.
    4. ④성적지향은 객관적 검사로 판단할 수 없고, 결국 스스로 자기 경험을 탐색해야 한다는 것을 교육한다.
    5. ⑤혼란스러움과 두려움을 표현하도록 도와서 불안을 경감시킨다.

  59. 59.성폭력 가해자가 보이는 인지왜곡에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄴ, ㄷ
    2. ②ㄴ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  60. 60.스턴버그(Sternberg)의 사랑의 삼각형 이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①열정은 상대에게 밀착하려는 연대감을 말한다.
    2. ②친밀감은 서로의 육체에 대한 끌림이나 스킨십과 관련된다.
    3. ③낭만적 사랑은 열정만 있는 것으로 스킨십과 성적 쾌감이 강조된다.
    4. ④공허한 사랑은 열정이 결여된 것으로 우정에 가깝다.
    5. ⑤불완전한 사랑은 열정과 헌신, 두 요소가 결합된 사랑이다.

  61. 61.중추신경억제제로 작용하는 약물만으로 묶인 것은?

    1. ①코데인, 마리화나, 덱스드린
    2. ②메사돈, 바비튜레이트, 디아제팜
    3. ③덱스드린, 헤로인, 톨루엔
    4. ④코카인, 메사돈, 마리화나
    5. ⑤암페타민, 모르핀, 바비튜레이트

  62. 62.약물중독자의 가족치료 기법으로서 다음 내용을 강조하고 있는 것은?

    1. ①전략적 가족치료
    2. ②구조적 가족치료
    3. ③경험주의적 가족치료
    4. ④보웬(Bowen)의 가족치료
    5. ⑤해결중심 단기가족치료

  63. 63.약물중독을 행동의 문제로 보고 새로운 대처기술과 인지적 전략을 습득하면 문제행동에 대한 통제와 관리가 가능하다고 주장하는 치료모델은?

    1. ①사회문화모델
    2. ②공중보건모델
    3. ③의료모델
    4. ④사회학습모델
    5. ⑤도덕ㆍ의지모델

  64. 64.치료 공동체(TC)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄹ
    2. ②ㄴ, ㄷ
    3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  65. 65.약물중독 재활에서 사례관리의 목적을 달성하기 위한 원칙으로 옳지 않은 것은?

    1. ①사례관리 서비스의 책임은 한정적이며 일정 기간 동안 지속해야 한다.
    2. ②개인의 장점과 욕구에 서비스 계획을 맞추어야 한다.
    3. ③대상자가 가능한 한 독립적으로 기능하도록 격려해야 한다.
    4. ④각 개인의 손상 정도에 따라 제공되는 서비스 수준이 달라야 한다.
    5. ⑤개인 욕구의 변화에 따라 서비스 유형과 강도가 변해야 한다.

  66. 66.다나(Dana)와 블레벤스(Blevens)가 약물남용자의 상담에 필요하다고 제시한 지침을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄴ, ㄷ
    3. ③ㄱ, ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  67. 67.약물남용 치료서비스 중 내담자의 다음 조건에 적합한 치료는?

    1. ①정신분석치료
    2. ②집중적 외래치료
    3. ③부분 입원치료
    4. ④집중 입원치료
    5. ⑤거주치료

  68. 68.약물중독자의 상담초기 과정에서 다루어야 할 내용으로 옳지 않은 것은?

    1. ①내담자의 신체적ㆍ심리적 문제에 대한 평가
    2. ②절제와 치료를 위한 동기화
    3. ③약물사용의 외적 요소와 내적 감정의 확인
    4. ④약물 해독
    5. ⑤절제와 치료계획 세우기

  69. 69.이중진단을 가진 내담자를 치료하는 방법으로 다음의 특징을 가지는 치료모델은?

    1. ①평행적 치료 모델
    2. ②통합치료 모델
    3. ③순차적 치료 모델
    4. ④상호작용 모델
    5. ⑤제 3요소 모델

  70. 70.헤로인 금단증상이 아닌 것은?

    1. ①체온 상승
    2. ②혈압 상승
    3. ③불면
    4. ④호흡억제
    5. ⑤통증과 신경질

  71. 71.중독가족 상담에서 가족 개입의 주요 목표가 아닌 것은?

    1. ①회복을 위한 동기 증진시키기
    2. ②회복에 장애가 되는 가족 유형들을 변화시키기
    3. ③가족 구성원들에 대한 장기적인 지지를 격려하기
    4. ④가족 구성원들에게 변화 당위성 강조하기
    5. ⑤초기 회복과정에서 예측되는 것들을 가족들에게 준비시키기

  72. 72.환각제로 분류할 수 있는 약물을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2. ②ㄱ, ㄴ, ㅁ
    3. ③ㄴ, ㄷ, ㄹ
    4. ④ㄷ, ㄹ, ㅁ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  73. 73.롤닉(Rollnick)의 동기강화상담에서 상담자가 갖추어야 할 태도로 옳지 않은 것은?

    1. ①교정반사 삼가기
    2. ②변화에 대해 설득하고 논쟁하기
    3. ③내담자의 동기 이해해 주기
    4. ④내담자의 이야기 경청하기
    5. ⑤내담자에게 힘을 실어주기

  74. 74.약물중독 상담에서 집단상담 대상자로 적합하지 않은 것은?

    1. ①사회적 기술의 습득이 필요한 경우
    2. ②타인과의 유대감, 소속감 및 협동심의 향상이 필요한 경우
    3. ③타인들로부터 과도한 주목과 인정에 대한 욕구가 있는 경우
    4. ④개인 감정표현이나 자기주장의 표현이 부족한 경우
    5. ⑤동료나 타인의 이해와 지지가 필요한 경우

  75. 75.학교기반 약물남용 예방프로그램인 약물남용 자각 및 저항 프로그램(DARE)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①약물사용의 엄격한 금지에 바탕을 두고 있다.
    2. ②약물작용에 대한 정보를 제공한다.
    3. ③약물사용을 거절하고 친구의 압력에 저항할 수 있는 기술을 함양시킨다.
    4. ④마약 사용에 연루되는 것을 피할 수 있는 기술을 가르친다.
    5. ⑤교사가 프로그램을 진행하므로 학생과의 상호작용이 용이하다.

  76. 76.브라운(Brown)의 알코올중독 분류 유형 중에서 생활 스트레스를 풀기 위해 마시며, 금단증상 및 조절력 상실은 없고 갈망 등이 나타나는 유형은?

    1. ①사회형
    2. ②심리적 의존형
    3. ③유지형
    4. ④진행형
    5. ⑤감각추구형

  77. 77.다음은 프로차스카(Prochaska)와 디클레멘트(DiClemente)가 제시한 변화단계 중 어느 단계에 해당하는가?

    1. ①전숙고단계
    2. ②숙고단계
    3. ③준비단계
    4. ④실행단계
    5. ⑤유지단계

  78. 78.약물사용 가능성이 높은 청소년의 특성이 아닌 것은?

    1. ①부모나 친구로부터 평소와 다르게 자주 돈을 빌린다.
    2. ②부모와 자주 대화를 나누고 안정된 애착관계를 형성한다.
    3. ③부모가 알코올중독으로 오랜 기간 치료를 받아 오고 있다.
    4. ④평소보다 참을성이 없어지고 화를 내는 일이 빈번하다.
    5. ⑤수업시간에 집중을 못하고 안절부절하며 눈을 잘 마주치지 못한다.

  79. 79.청소년 약물사용의 특징에 관한 설명으로 옳은 것은?

    1. ①호기심이나 모험심에서 약물을 사용하는 경우 단기간에 중독된다.
    2. ②환각제는 술과 담배 등의 약물사용으로 이어지는 관문약물이다.
    3. ③혼자 사용하는 것보다 여럿이 함께 약물을 사용하는 경우가 많다.
    4. ④성인에 비해 중독으로 진행하는 속도가 느리다.
    5. ⑤성인에 비해 조장자가 적다.

  80. 80.담배갑 경고문구에 관련된 법률에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄹ
    2. ②ㄴ, ㄷ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  81. 81.약물관련 개념에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①약물오용은 약물의 사용목적에 맞으나 양, 횟수, 방법 등의 규정에 따르지 않고 사용하는 것이다.
    2. ②내성은 동일한 효과를 얻기 위해 약물 사용량을 줄이는 것이다.
    3. ③신체적 의존이란 약물을 중단하였을 때 금단증상이 나타나는 상태를 말한다.
    4. ④재발은 약물중독으로부터 회복된 이후에 병의 증상이 다시 나타나는 것을 말한다.
    5. ⑤강박적 사용은 약물로 인한 문제 및 부작용이 나타남에도 불구하고 약물을 지속적으로 사용하는 것이다.

  82. 82.다음의 특징을 보이는 청소년은 존슨(Johnson)의 약물중독 단계 중 어느 단계에 해당하는가?

    1. ①감정전이 경험단계
    2. ②감정전이 진행단계
    3. ③감정전이 추구단계
    4. ④파괴적인 감정전이 돌입단계
    5. ⑤파괴적인 감정의존단계

  83. 83.강성약물이 아닌 것은?

    1. ①모르핀
    2. ②코카인
    3. ③메스카린
    4. ④헤로인
    5. ⑤카페인

  84. 84.다음 사례는 알코올중독 가정의 자녀 유형 중 어느 유형에 속하는가?

    1. ①희생양
    2. ②잊혀진 아이
    3. ③공모자
    4. ④귀염둥이
    5. ⑤가족영웅

  85. 85.다음은 무엇에 관한 설명인가?

    1. ①선택적 상호작용이론
    2. ②상황 일치모델
    3. ③사회적 능력모델
    4. ④사회통제이론
    5. ⑤합리적 선택이론

  86. 86.청소년 음주예방 정책 중 주류에 대한 접근성 감소정책에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄴ, ㄷ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㄹ
    4. ④ㄴ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  87. 87.약물남용의 원인에 관한 이론적 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①유전이론은 개인의 유전적 요인이 약물남용에 영향을 미친다고 본다.
    2. ②인성이론은 충동성, 공격성 등이 약물남용에 영향을 미친다고 본다.
    3. ③사회학습이론은 약물사용에 대한 보상 및 처벌이 약물남용에 영향을 미친다고 본다.
    4. ④사회통제이론은 관습적 사회에 대한 애착이 높을수록 약물남용할 가능성이 높다고 본다.
    5. ⑤하위문화이론은 약물사용에 우호적인 특정 사회집단에 속할수록 약물남용할 가능성이 높다고 본다.

  88. 88.청소년 약물남용 예방에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①1차 예방은 약물남용 증상이 나타나기 전에 문제행동을 표적으로 삼는다.
    2. ②1차 예방은 약물문제가 발생하기 전인 유ㆍ아동기부터 실시하는 것이 바람직하다.
    3. ③2차 예방의 예로 홍보, 조사, 약물폐해에 관한 교육 등이 있다.
    4. ④2차 예방은 고위험군을 대상으로 약물로 인한 위험한 결과를 최소화하는 데 있다.
    5. ⑤3차 예방은 약물남용에 대한 치료, 재활 및 재발예방을 목표로 한다.

  89. 89.청소년 약물남용에 영향을 미치는 사회학적 요인으로 나열된 것은?

    1. ①과도한 도파민 분비, 공격성
    2. ②제사 등의 가족행사, 알코올중독 가족력
    3. ③아동기 품행장애, 학교주변의 술집
    4. ④주변의 약물권유, 친구의 약물사용
    5. ⑤비행친구, 구강기 고착

  90. 90.약물남용 선별에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①약물남용의 잠재적 사례를 찾아내고 추가사정의 필요성을 확인하게 해준다.
    2. ②약물남용의 유무 확인뿐만 아니라 내담자와의 라포 형성도 중요하다.
    3. ③선별도구로 진단을 내린다.
    4. ④POSIT는 청소년 대상 약물남용 선별도구이다.
    5. ⑤보건소, 학교 상담실 등 내담자를 1차적으로 접촉할 수 있는 기관에서 실시할 수 있다.

  91. 91.급성 스트레스 장애 진단을 위한 기준이 아닌 것은?

    1. ①3개월 이상 증상의 지속
    2. ②현실과 유리된 느낌
    3. ③회피적 행동
    4. ④플래시백
    5. ⑤이인증

  92. 92.위기반응에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①위기의 원인이 되는 사건에 대한 반응이다.
    2. ②개인이 가진 대처 기제로 해결하지 못하면 심한 정서적 고통을 경험한다.
    3. ③사건에 대한 해석이 위기반응에 영향을 주지 않는다.
    4. ④신체적, 정서적, 행동적으로 위기반응을 보인다.
    5. ⑤위기 상황에 대한 반응은 개인마다 다르다.

  93. 93.다음은 영(Young)이 제시한 인터넷 중독의 유형 중 어느 유형에 속하는가?

    1. ①사이버 섹스 중독(Cyber-sexual addiction)
    2. ②사이버 관계 중독(Cyber-relationship addiction)
    3. ③인터넷 강박증(Net compulsions)
    4. ④정보 중독(Information overload)
    5. ⑤컴퓨터 중독(Computer addiction)

  94. 94.위기 아동ㆍ청소년 부모의 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ, ㄷ
    2. ②ㄱ, ㄴ, ㄹ
    3. ③ㄱ, ㄴ, ㅁ
    4. ④ㄱ, ㄷ, ㄹ
    5. ⑤ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

  95. 95.대인관계이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①개인의 자아체계는 타인의 반사적 평가에 기초하며, 심리적 장애는 부정적인 대인관계 문제의 결과로 본다.
    2. ②인간의 성격을 사회적 관계망의 산물로 본다.
    3. ③위기를 극복하기 위해 개인의 새로운 행동의 습득과 적응을 강조한다.
    4. ④자신에 대한 자긍심과 타인에 대한 신뢰는 위기상황을 극복하는 데 중요하다.
    5. ⑤상담에서 상담자는 내담자와의 직접적인 커뮤니케이션을 활용한다.

  96. 96.다음은 어떤 유형의 위기에 해당하는가?

    1. ①발달적 위기
    2. ②상황적 위기
    3. ③실존적 위기
    4. ④환경적 위기
    5. ⑤사회문화적 위기

  97. 97.위기평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①내담자의 정서 상태를 평가한다.
    2. ②내담자의 행동 상태를 평가한다.
    3. ③내담자의 인지 상태를 평가한다.
    4. ④내담자의 지원체계를 평가한다.
    5. ⑤내담자의 성격구조를 평가한다.

  98. 98.위기상담의 원리로 옳지 않은 것은?

    1. ①신속하게 개입한다.
    2. ②제한된 목표를 설정한다.
    3. ③문제해결에 초점을 둔다.
    4. ④위기사건에 영향을 준 무의식을 탐색한다.
    5. ⑤희망과 기대를 고취시킨다.

  99. 99.청소년 위기 개입의 기본 목표가 아닌 것은?

    1. ①취약한 감정에 효과적으로 대처하도록 감정의 억제를 돕는다.
    2. ②청소년과 가족의 행동, 사고, 감정이 그 상황에서 부적절한 것이 아니라는 인식을 하게 한다.
    3. ③청소년과 부모가 위기 상황을 재평가하고 그들의 지각을 전환하여 있는 그대로의 상황을 보도록 돕는다.
    4. ④청소년과 그의 가족이 위기 상황에 대한 반응을 정상화하도록 돕는다.
    5. ⑤청소년과 가족이 더 적응적인 문제해결 전략을 개발하도록 돕는다.

  100. 100.위기에 따른 단계적 반응을 순서대로 옳게 나열한 것은?

    1. ①ㄱ → ㄴ → ㄷ
    2. ②ㄱ → ㄷ → ㄴ
    3. ③ㄴ → ㄱ → ㄷ
    4. ④ㄴ → ㄷ → ㄱ
    5. ⑤ㄷ → ㄱ → ㄴ

  101. 101.청소년 위기개입의 단계를 순서대로 옳게 나열한 것은?

    1. ①ㄱ → ㄴ → ㄷ → ㄹ → ㅁ
    2. ②ㄱ → ㄴ → ㅁ → ㄷ → ㄹ
    3. ③ㄷ → ㅁ → ㄱ → ㄴ → ㄹ
    4. ④ㄷ → ㅁ → ㄱ → ㄹ → ㄴ
    5. ⑤ㅁ → ㄷ → ㄱ → ㄴ → ㄹ

  102. 102.청소년 위기상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄴ, ㄹ, ㅁ
    3. ③ㄷ, ㄹ, ㅁ
    4. ④ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
    5. ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  103. 103.심리적 외상에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①시간이 지나면 외상 기억은 자연스럽게 치유된다.
    2. ②외상의 경험으로 인해 한 개인의 신념이 극단적으로 변할 수 있다.
    3. ③가정폭력을 목격한 아동의 경우 정상적인 발달이 멈추거나 방해를 받을 수 있다.
    4. ④외상의 기억이 통합되지 않고 이전 스키마와 독립적인 실체로 발전된다.
    5. ⑤살인 목격이나 자연재해에의 노출로도 외상의 증상이 나타날 수 있다.

  104. 104.학교폭력 위기상담의 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①피해자 및 가해자 청소년, 그의 부모들이 포함되기 때문에 매우 복잡한 양상을 띤다.
    2. ②피해자와 가해자간의 법률문제가 발생하게 되므로 법률자문체계를 갖추고 있어야 한다.
    3. ③학교폭력 상담에서 상담자의 중재기술이 중요하다.
    4. ④상담자는 우선 생명이나 안전의 보장을 위해 최선의 노력을 해야 한다.
    5. ⑤상담자는 최우선적으로 가해자가 폭력을 행사한 원인에 대해 파악을 해야 한다.

  105. 105.위기에 처한 청소년의 스트레스 반응으로 옳지 않은 것은?

    1. ①당황
    2. ②혼란
    3. ③절망
    4. ④무기력
    5. ⑤경조증

  106. 106.다음은 무엇에 관한 설명인가?

    1. ①모델효과
    2. ②책임분산효과
    3. ③희생자에 대한 인식변화 효과
    4. ④대중매체효과
    5. ⑤집단주의 문화 효과

  107. 107.학교폭력 현상의 특징으로 옳지 않은 것은?

    1. ①다양하고 복잡한 양상을 보인다.
    2. ②정도의 심각성이 커지고 있다.
    3. ③일반화된 비행유형이 나타나고 있다.
    4. ④가해자와 피해자의 구분이 용이하다.
    5. ⑤원인을 찾기 어렵고 피해 사실을 감춘다.

  108. 108.청소년 자살의 특징으로 옳은 것은?

    1. ①성인에 비해 정신질환에 의한 자살이 적다.
    2. ②대부분 사전 계획에 의해 시도된다.
    3. ③스트레스 대응능력 부족 및 인지적 미숙이 주요인이기 때문에 충동적 자살률은 낮다.
    4. ④자살의도가 자살행동으로 나타날 가능성이 낮다.
    5. ⑤자살행동은 대부분 죽으려는 의지에 따른 것이다.

  109. 109.학교폭력에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①가해자는 공격성을 통해 목표를 성취할 수 있다고 생각한다.
    2. ②가해자는 타인에 대한 공감능력이 낮다.
    3. ③피해자는 사회적 기술이 부족하다.
    4. ④피해자의 어머니는 자녀를 또래보다 더 어리게 대한다.
    5. ⑤가해행동은 교사의 무관심과 관련성이 없다.

  110. 110.자살의 미디어 보도에 관한 보건복지부 권고사항으로 옳지 않은 것은?

    1. ①자살을 영웅적 행위나 낭만적 해결책처럼 포장하기를 피하라
    2. ②자살률에 대한 최근의 경향을 넣지 말아라
    3. ③작은 사실에 근거하여 일반화하거나 자살의 원인 단순화하기를 피하라
    4. ④새로운 자살 방법을 소개하고 세세하게 설명하기를 피하라
    5. ⑤자살한 사람의 사진넣기를 피하라

  111. 111.자살 사고를 가진 청소년 상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

    1. ①자신과 타협하는 방법을 배움으로써 이상적 자아수준을 높이도록 해야 한다.
    2. ②부정적 경험을 지양하고 긍정적 경험을 통해 자아존중감을 높이도록 해야 한다.
    3. ③민감성 제거 훈련을 실시해야 한다.
    4. ④과거와 현재를 돌아보는 시간을 가지게 함으로써 결국 현재에 초점을 맞추는 훈련을 시켜야 한다.
    5. ⑤죽음에 대한 감상적 관념을 없애도록 도와야 한다.

  112. 112.라이트(Wright)의 이혼단계에서 부부가 서로의 문제를 더 이상 함께 대처할 수 없을 때 함께 있는 것이 더 큰 문제라고 인식하는 단계는?

    1. ①부정 단계
    2. ②상실과 우울 단계
    3. ③분노와 양가성 단계
    4. ④생활 스타일과 정체성의 재확립 단계
    5. ⑤수용과 새로운 수준의 기능 성취 단계

  113. 113.자살 위기 개입단계에서 필요한 상담 지침으로 옳지 않은 것은?

    1. ①자살하려는 청소년이 표현하는 감정에 귀를 기울이며 이를 존중한다는 것을 보여준다.
    2. ②치명성을 명확히 평가한다. 특히 계획의 구체성을 파악하는 것이 중요하다.
    3. ③몇 시간내로 자살을 할 것이라고 암시하는 청소년들은 입원을 시켜야 하며 부모에게 알려야 한다.
    4. ④서면계약이 구두계약보다 효과적이기 때문에 강제적이라도 서면계약을 해야 한다.
    5. ⑤지역사회 정신보건기관 및 사설 상담기관들을 비롯해 이용할 수 있는 자원을 모두 이용해야 한다.

  114. 114.학교폭력과 관련된 신경전달물질에 관한 다음 설명에서 ( )안에 들어갈 물질을 순서대로 옳게 나열한 것은?

    1. ①세로토닌, 도파민, 노르에피네프린
    2. ②세로토닌, 노르에피네프린, 도파민
    3. ③도파민, 세로토닌, 노르에피네프린
    4. ④도파민, 노르에피네프린, 세로토닌
    5. ⑤노르에피네프린, 도파민, 세로토닌

  115. 115.파벨로우(Farbelow)의 전화 자살위기개입의 단계로 옳은 것은?

    1. ①ㄱ → ㄷ → ㄴ → ㄹ → ㅁ
    2. ②ㄱ → ㄷ → ㄴ → ㅁ → ㄹ
    3. ③ㄴ → ㄷ → ㄱ → ㅁ → ㄹ
    4. ④ㄷ → ㄱ → ㄴ → ㄹ → ㅁ
    5. ⑤ㄷ → ㄴ → ㄱ → ㅁ → ㄹ

  116. 116.이혼가정 청소년의 심리적ㆍ정서적 위기를 극복하기 위한 과제로 옳지 않은 것은?

    1. ①부모의 이혼을 현실적인 것으로 받아들일 수 있도록 해야 한다.
    2. ②가족은 상호작용 체계이므로 자녀를 부모의 갈등에서 분리시키지 말고 정상적인 학교생활 및 친구관계를 유지하도록 도와야 한다.
    3. ③이혼 후 자녀는 자기비난이나 부모에 대한 분노를 해결해야 한다.
    4. ④이혼이 불가변한 것이라고 인식할 수 있도록 돕는다.
    5. ⑤자신과 관련된 미래에 대해 현실적인 희망을 성취할 수 있도록 해 주어야 한다.

  117. 117.다음에서 설명하고 있는 위기개입 기법은?

    1. ①부적강화(negative reinforcement)
    2. ②조형(shaping)
    3. ③모델링(modeling)
    4. ④행동시연(behavior rehearsal)
    5. ⑤고취(prompting)

  118. 118.시프네오스(Sifneos)의 단기불안야기치료를 위한 내담자의 조건으로 옳지 않은 것은?

    1. ①내담자의 지능수준은 적어도 평균 이상이어야 한다.
    2. ②내담자는 확인할 만한 문제를 가지고 있어야 한다.
    3. ③내담자는 문제해결이 아닌 정서와 감정을 표현하는 데 관심을 두어야 한다.
    4. ④내담자는 적어도 하나의 의미 있는 사건을 가지고 있어야 한다.
    5. ⑤내담자는 현실적인 목표를 설정해야 한다.

  119. 119.위기개입 상담시 질문의 지침으로 옳지 않은 것은?

    1. ①정보를 요청하라
    2. ②계획에 초점을 두어라
    3. ③참여 약속을 받아내라
    4. ④부정의문문을 피하라
    5. ⑤'왜'라는 질문을 사용해라

  120. 120.길리랜드(Gilliland)의 위기개입 6단계는 크게 경청(listening)과 활동(acting)으로 구분된다. 다음 중 활동의 영역을 모두 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ, ㅁ
    2. ②ㄱ, ㄷ, ㅁ
    3. ③ㄴ, ㄷ, ㅁ
    4. ④ㄴ, ㄹ, ㅂ
    5. ⑤ㄷ, ㄹ, ㅂ