수능 · 2013

수능(동아시아사) (2013-04-11)

총 20문항

정답과 해설은 문제지에 없어요. CBT에서 확인할 수 있어요.

  1. 1.다음에 나타난 문제를 해결하기 위한 방법으로 바람직하지 않은 것은?

    1. ①국수주의적 역사관을 확립한다.
    2. ②교류를 활성화하여 상호 이해를 증진시킨다.
    3. ③평화와 공존의 가치를 추구하는 태도를 갖는다.
    4. ④영토를 둘러싼 갈등의 배경을 올바르게 이해한다.
    5. ⑤공동 역사 교재를 만들어 역사 인식의 차이를 줄인다.

  2. 2.다음은 어느 왕조를 소재로 구성한 홈페이지 화면이다. 이 왕조에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄹ
    5. ⑤ㄷ, ㄹ

  3. 3.다음은 동아시아사 모둠 학습 장면이다. (가)에 들어갈 내용으로 적절하지 않은 것은? [3점]

    1. ①신라는 관리 선발 제도로 독서삼품과를 실시했어.
    2. ②일본은 한자의 음을 빌려 만든 만요 가나를 사용했어.
    3. ③일본은 풍부한 목재를 이용하여 주로 목탑을 만들었어.
    4. ④북위는 균전제를 시행하여 백성들에게 토지를 지급했어.
    5. ⑤발해는6부를3부씩나누어좌사정과우사정이관할하도록했어.

  4. 4.다음에서 설명하는 지역을 지도에서 찾은 것은?

    1. ①(가)
    2. ②(나)
    3. ③(다)
    4. ④(라)
    5. ⑤(마)

  5. 5.지도의 민족 이동이 끼친 영향으로 옳은 것을 <보기>에서 고른 것은? [3점]

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄹ
    5. ⑤ㄷ, ㄹ

  6. 6.다음은 어느 국가의역사에 대한특집 기획기사이다. (가)에 들어갈 내용으로 적절한 것은?

    1. ①찌에우 다, 남비엣을 건국하다.
    2. ②송첸캄포, 쓰촨 방면을 공략하다.
    3. ③쇼토쿠 태자, 불교 국가를 꿈꾸다.
    4. ④야마토 정권, 통일 국가를 이루다.
    5. ⑤다이카 개신, 중앙 집권적 통치 체제를 시도하다.

  7. 7.다음을 통해 알 수 있는 외교 형식에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? [3점]

    1. ①수나라의 외교 정책에서 시작되었다.
    2. ②우호를 상징하는 의례적인 관계였다.
    3. ③문화ㆍ경제적 교류를 위해 이용되었다.
    4. ④적대 세력을 견제하기 위해 이용되었다.
    5. ⑤정권의 정통성을 확인하기 위해 활용되었다.

  8. 8.다음 설명에 해당하는 유물로 옳은 것은?

    1. ①
    2. ②
    3. ③
    4. ④
    5. ⑤

  9. 9.밑줄 친 ‘이 승려’에 대한 설명으로 옳은 것은? [3점]

    1. ①왕오천축국전을 저술하였다.
    2. ②호류사의 금당 벽화를 그렸다.
    3. ③입당구법순례행기를 저술하였다.
    4. ④대당서역기라는 여행기를 남겼다.
    5. ⑤불법을 연구하고 돌아와 불국기를 남겼다.

  10. 10.(가), (나) 불상에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄹ
    5. ⑤ㄷ, ㄹ

  11. 11.밑줄 친 ‘이 나라’에 대한 설명으로 옳은 것은? [3점]

    1. ①농병일치의 부병제를 실시하였다.
    2. ②비단길을 통해 불교를 수용하였다.
    3. ③제정일치의 신권 정치를 실시하였다.
    4. ④종법 원리에 따른 봉건제를 실시하였다.
    5. ⑤진승과 오광의 난으로 인해 쇠퇴하였다.

  12. 12.지도는 7세기 동아시아 형세를 나타낸 것이다. (가)~(라) 국가에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은? [3점]

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄹ
    5. ⑤ㄷ, ㄹ

  13. 13.다음과 같은 생활 방식을 가지고 있는 사회의 전근대 시기의 모습으로 적절하지 않은 것은? 이들은 북쪽 미개척지에 거주하며 기르던 가축을 따라 옮겨 다

    1. ①가축에서 대부분의 생필품을 얻었다.
    2. ②모피와 유제품 등을 곡물과 교환하였다.
    3. ③조립과 분해가 쉬운 이동식 가옥에서 거주하였다.
    4. ④등자를 사용하여 말을 다루는 기술이 우수하였다.
    5. ⑤수리 시설과 제방을 만들기 위한 공동 조직이 발달하였다.

  14. 14.다음을 통해 알 수 있는 시대에 나타난 동아시아인의 생활 모습으로 적절한 것은?

    1. ①주로 동굴이나 막집에서 살았다.
    2. ②생활 도구로 간석기를 사용하였다.
    3. ③청동으로 무기와 제기를 만들었다.
    4. ④거북의 배 껍질에 문자를 기록하였다.
    5. ⑤농사를 지을 때 쇠를 댄 농기구를 이용하였다.

  15. 15.다음은 어느 황제의 대외 활동에 대한 것이다. 이 황제가 실시한 정책으로 옳은 것은? [3점]

    1. ①조ㆍ용ㆍ조의 세법을 실시하였다.
    2. ②사상을 통제하여 분서갱유를 단행하였다.
    3. ③점령한 지역에 군을 설치하여 통치하였다.
    4. ④왕전제를 실시하고 노비 매매를 금지하였다.
    5. ⑤중앙 행정 조직에 제사를 담당하는 신기관을 설치하였다.

  16. 16.(가)에 들어갈 내용으로 가장 적절한 것은?

    1. ①무위자연의 노장 사상을 전파하라.
    2. ②불경을 번역하고 사찰을 건립하라.
    3. ③행정을 담당하는 태정관을 설치하라.
    4. ④태학을 설치하고 오경박사를 두어라.
    5. ⑤백성들이 8조 금법을 준수하도록 널리 알려라.

  17. 17.(가) 국가에 대한 설명으로 옳은 것은? [3점]

    1. ①이두를 이용하여 문학 작품을 남겼다.
    2. ②수, 당으로부터 조공을 받기도 하였다.
    3. ③만리장성 이북의 초원 지대를 통합하였다.
    4. ④지방 통치를 위해 5경과 15부를 설치하였다.
    5. ⑤평화를 유지하기 위해 주변국에 화번공주를 보냈다.

  18. 18.(가) 국가에 대한 탐구 활동으로 적절한 것을 <보기>에서 고른 것은?

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄹ
    5. ⑤ㄷ, ㄹ

  19. 19.다음은 어느 왕조에 대한 수업 장면이다. 이 왕조에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은? [3점]

    1. ①ㄱ, ㄴ
    2. ②ㄱ, ㄷ
    3. ③ㄴ, ㄷ
    4. ④ㄴ, ㄹ
    5. ⑤ㄷ, ㄹ

  20. 20.다음은 역사 다큐멘터리의 기획서이다. 이 다큐멘터리에 등장할 수 있는 장면으로 적절하지 않은 것은? [3점]

    1. ①주작대로를 걸어가는 토번 관리
    2. ②대안탑 앞에서 기도하는 신라 승려
    3. ③서시에서 서적을 구입하는 발해 상인
    4. ④조로아스터교 사원에서 기도하는 서역인
    5. ⑤황성에서 황제를 알현하는 야마타이국의 사신